Педагогическое образование, грамотная речь. Любовь к детям. Желание работать и учиться. Опыт работы с детьми обязателен.
Педагогическое образование. Справка об отсутствии/наличии судимости. Медицинская книжка.
Профильное образование (психология, педагогика). Готовность работать с детьми дошкольного возраста. Умение находить подход к каждому ребенку, чуткость и эмпатия.
Высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. Опыт работы в образовательных учреждениях от 1 года. Навыки организации массовых мероприятий и работы...
Высшее образование. Аккуратность, внимательность, умение работать с ПК. Условия: Стаж педагогический.
Личный опыт сдачи ЕГЭ. Образование: Высшее профильное (педагогическое/классическое) либо в том числе студент 4–5 курса профильного вуза.
Адрес рабочего места: ЯНАО, Шурышкарский р-н, с. Мужи, ул. Истомина, д. 9. Мы предлагаем: • Трудоустройство по ТК РФ. • Возможность повышения квалификации. • Северная надбавка - 80% с первого дня работы. • Частичная компенсация аренды жилья. • Компенсация затрат при переезде из других регионов. Обязанности: • Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. • Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, проводит психологическое обследование детей при переходе из начальной школы в среднюю, и т.д., проводит необходимую психокоррекционную работу. Требования: • Высшее или среднее профессиональное педагогическое образование по направлению "Педагог-психолог"; • формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей; • разработка программ развития универсальных учебных действий; • разработка программ воспитания и социализации обучающихся; • разработка коррекционных программ; • работа с электронным документооборотом; • яндекс таблицы.
Обязанности: - подготовка и проведение занятий с детьми в мини группах до 8 человек по готовым конспектам; - индивидуальные занятия с детьми; -подготовка и проведение мероприятий центра, участие в мероприятиях, подготовленных другими преподавателями. -участие в общих собраниях коллектива Центра (4 раза в год). - заполнение электронной и бумажной документации, которая касается занятий; - общение с родителями. Требования: любовь к детям; жeлaние совepшeнcтвоваться и пpофeссионально рaсти; педагогическое лингвистическое образование (китайский, английский языки); опыт работы с детьми; ответственность и пунктуальность; коммуникабельность; уверенный пользователь CRM и интерактивными приложениями к учебникам; позитивный настрой. Условия: полный или неполный рабочий день. Возможно определить фиксированные часы работы в определенные дни; оформление работа по методикам Cambridge по готовым планам урока и тематическому планированию. обучение за счет организации; прохождение мед.осмотра за счет работодателя; прекрасно технически оборудованные чистые классы. Ключевые навыки Английский язык Обучение и развитие Организация учебного процесса Ответственность Групповое обучение Китайский язык
проводить увлекательные и образовательные уроки, вдохновляя учеников на обучение; разрабатывать и реализовывать учебные планы, учитывая индивидуальные потребности учеников; оценивать учебные достижения и обеспечивать регулярную обратную связь для учеников и их родителей; участвовать в школьных мероприятиях и инициативах, способствуя развитию культуры сотрудничества; поддерживать положительное и поддерживающее образовательное пространство для детей.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Основными трудовыми функциями учителя русского языка и литературы являются: 2.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.2. Воспитательная деятельность. 2.3. Развивающая деятельность. 2.4. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе. 2.5. Предметное обучение. Русский язык и литература.
В рамках трудовой функции организации специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования: участвует в реализации и разработке адаптированных основных образовательных программ в соответствии с ФГОС общего образования, включая для обучающихся с ОВЗ, и ФАООП УО соответствующего уровня общего образования; осуществляет разработку, корректировку, реализацию программ коррекционной работы учителя-дефектолога на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями зрения в соответствии с ФАООП УО соответствующего уровня общего образования; организует и поводит первичные и углубленные психолого-педагогические обследования обучающихся с целью разработки содержания специальной индивидуальной программы развития или индивидуальной программы коррекционной работы с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Соблюдает Устав образовательной организации
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Соблюдает Устав образовательной организации
Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Предметное обучение. Математика.
Корректируетнедостатки в развитии у детей раннего школьного возраста с нарушениями в развитии. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям. Ведет необходимую документацию.
Учитель иностранного языка (англиский) 1-4 классы, 5-9 классы
Наличие специального образования.
учитесь или уже закончили обучение и ваше образование связанно с педагогикой. - дошкольное образование, учитель музыки, английского, русского языка и литературы...
Преподавание учебного предмета "Математика" 5-9 класс. Подготовка к ОГЭ, ВПР. уметь решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе возникающие в ходе работы с учениками, а также задачи олимпиад (включая отдельные новые задачи регионального этапа Всероссийской олимпиады); устойчиво выполнять задания из открытых банков (уровень может устанавливаться в зависимости от аттестационной категории учителя например, для высшей категории может требоваться решение случайно выбираемых заданий из открытого банка 9 класса на уровне не хуже 90% выпускников, из банка 11 класса не хуже 80%); imcvo.rumath.imc.tomsk.ru владеть основными математическими компьютерными инструментами: для визуализации данных, зависимостей, геометрических объектов, вычислений (численных и символьных), обработки данных (статистики), экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика)
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения
организация учебного процесса по изучению предмета "математика"
Выполнение служебных обязанностей согласно должностной инструкции организации.
Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, при необходимости разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Профильное образование. Готовность работать с детьми с особенностями развития. Терпение, эмпатия, умение находить подход к каждому ребенку. Желание учиться и...
Высшее логопедическое образование. Желание и готовность работать с детьми и подростками. Коммуникативные навыки и умение находить подход к каждому ученику.
Высшее профессиональное образование в области дефектологии. Желание и готовность работать с детьми и подростками. Коммуникативные навыки и умение находить подход...
Высшее образование. Опыт работы.
Ответственность, внимательность и организованность. Умение понятно объяснять материал и находить подход к детям. Готовность обучаться и осваивать новые методики.
Без требований к стажу и опыту работы. Образование: высшее или среднее профессиональное; возможно также студент. Исполнительность, ответственность. Пользователь ПК.
Ответственность. Исполнительность. Коммуникабельность. Владение методиками обучения.
Высшее дефектологическое образование. Толерантное отношение к обучающимся с инвалидностью. Умение планировать, определять направление и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения детей...
Высшее или средне-специальное образование по соответствующему направлению подготовки. Медицинский осмотр.
Высшее образование по профилю или переподготовка, студент пед.ВУЗа по профилю не ниже 4 курса.
Горите желанием расти и развиваться в профессии. Впитывать знания во время корпоративного обучения на методических семинарах. Или меньше нагрузки и...
Требования: знание предмета, ответственность, доброжелательность, желание работать.
Умение объяснять грамматику и правила понятно, четко, наглядно. Умение придумывать задания - интересные, увлекательные, помогающие потренировать нужную для ученика тему.
Ответственность, целеустремленность, желание обучаться, знание ПК, организованность. Требования: Образование высшее, среднее специальное.
Горите желанием расти и развиваться в профессии.
Высшее или неоконченное высшее (студенты 3-5 курсов) профильное образование. Владение ПК.
Профильное высшее образование. Возможно так же студент 4-5 курсов.
Профильное высшее образование, возможна профессиональная переподготовка, возможно в том числе студент 4-5 курсов.
Высшее образование.
Без требований к стажу и опыту работы. Образование: высшее или среднее профессиональное. Исполнительность, ответственность. Пользователь ПК.
Знание предмета, умение вовлекать в процесс обучения всех учеников, умение организовывать внеклассную работу.
Высшее специальное образование. Опыт работы. Допустимые.
Образование: Высшее образование — бакалавриат. Специальность по образованию: Специальное (дефектологическое) образование. Требования: специальное (дефектологическое) образование, стрессоустойчивость.
Образование: Высшее образование — бакалавриат. Специальность по образованию: Специальное (дефектологическое) образование. Требования: специальное (дефектологическое) образование, стрессоустойчивость. Наличие медкнижки.
Знание и владение коррекционных методик речи.