Ответственность, инициативность, творческий подход. Владение современными образовательными технологиями приветствуется. Опыт работы не обязателен — мы готовы поддержать начинающих педагогов!
Педагогическое образование (учитель математики), либо проф. переподготовка. Рассматриваются кандидаты различных категорий (начинающий специалист, первая, высшая). Владение материалом по предмету.
делится знаниями и опытом. Чувство причастности к важному делу — вы закладываете фундамент, на котором ребёнок будет строить всю свою взрослую...
Порядочность, желание работать с детьми и повышать уровень компетенции. Высшее, неполное высшее или среднее специальное образование по квалификации учитель математики...
ФГОС ООО, СОО. Владение ПК на пользовательском уровне. Коммуникативные навыки.
Что нужно знать и уметь: Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в...
Образование в области педагогики, возможна переподготовка.
Требования: квалификация: профильное образование, развитые коммуникативные навыки, ответственность.
Высшее педагогическое образование по специальности "Русский язык и литература". Желание и умение работать с детьми и подростками. Креативный подход к...
Педагогическое образование не ниже среднего. Приветствуется наличие дефектологического образования (специальность - учитель-олигофренопедагог). При отсутствии специального образования - готовность к переобучению.
Высшее педагогическое образование. Владение методикой преподавания. Опыт работы с детьми. Уверенное владение ПК. Ответственное отношение к выполнению должностных обязанностей.
Высшее педагогическое образование. Владение методикой преподавания. Опыт работы с детьми. Уверенное владение ПК. Ответственное отношение к выполнению должностных обязанностей.
Высшее образование – специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование – специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии.
делится опытом и знаниями. Чувство причастности к важному делу — вы помогаете детям думать критически, видеть связи между прошлым и настоящим...
ООО «Мечел-Сервис» — ключевое звено в цепочке поставок мощной промышленной Группы «Мечел», объединяющей более 20 предприятий от добычи сырья до производства высокотехнологичной металлопродукции. Мы — одна из крупнейших металлоторговых сетей России с более чем 55 собственными складскими комплексами в 34 городах. Наша задача — обеспечивать надежную логистику и поставку металла для ключевых отраслей российской экономики. Работая в «Мечел-Сервис», вы становитесь частью большой и стабильной команды промышленного гиганта, где ценят труд и профессионализм каждого специалиста. Вакансия Электромонтер (краны, кран-балки) – это возможность применить свои профессиональные навыки в крупной логистической компании, где стабильность — это уверенность в завтрашнем дне. Ключевые преимущества (почему выбирают нас) Надёжность и стабильность: трудоустройство в ведущей компании отрасли, входящей в состав мощного промышленного холдинга «Мечел», устойчивое положение компании на рынке вот уже более 20 лет Официальная заработная плата: полное оформление по ТК РФ с первого рабочего дня, без задержек два раза в месяц, оплачиваемые отпуск и больничные Комплексный социальный пакет: мы заботимся о своих сотрудниках - предоставляем спецодежду на все сезоны и все необходимые средства индивидуальной защиты, обеспечиваем регулярные медосмотры, дарим подарки детям сотрудников Комфортные и безопасные условия: современные, хорошо оснащенные складские площадки, строгое соблюдение всех норм охраны труда и техники безопасности. График работы 5/2 с 8.00 до 17.00, выходные суббота и воскресенье, праздничные дни. Адрес места работы: г. Екатеринбург, ул Учителей 37 Ваши задачи и влияние: проведение ежедневного осмотра действующего электрооборудования, определение его технического состояния, состояния заземления электрооборудования проведение планово-предупредительных ремонтов (ППР) устранение выявленных при осмотре недостатков Ваша работа напрямую влияет на бесперебойность работы склада: исправная техника — это своевременная погрузка, разгрузка и перемещение металлопроката, что гарантирует выполнение обязательств перед нашими клиентами. Мы ищем опытного и ответственного коллегу, для которого важны техника и порядок в работе. Нам будет комфортно работать вместе, если у вас есть: наличие удостоверения о допуске к работе на высоте ( если его нет, то мы готовы провести для вас обучение с обязательным медосмотром за счет компании) удостоверение на обслуживание ГПМ (обязательно!) группа допуска по электробезопасности не ниже III У нас работают такие же опытные мастера, как и вы. Здесь ценят ваши руки и знания. Можно спокойно делать свое дело, будучи уверенным в стабильности и социальных гарантиях. Откликайтесь на вакансию и мы свяжемся с вами любым удобным способом!
организация уроков, проверка тетрадей
Образование по специальности. Знание требований по ОТ.
Педагогическое образование с профилем предмета.
Образование высшее/среднее в соответствии с профилем преподаваемого предмета.
делится знаниями и опытом. Чувство причастности к важному делу — вы помогаете детям не «зубрить формулы», а думать логически, смело и...
Наличие опыта работы с детьми аниматором, воспитателем, учителем, вожатым в детском центре (от полугода) ОБЯЗАТЕЛЬНО. Профильное образование, можно незаконченное ( так...
Педагогическое образование по профилю деятельности.
Высшее/среднее образование в соответствии с профилем преподаваемого предмета.
Формировать общекультурные компетенции и понимания места предмета в общей картине мира Определять на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Формировать общекультурные компетенции и понимания места предмета в общей картине мира Определять на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Знание предмета на высоком уровне. Педагогическое образование или профильная подготовка. Умение заинтересовать и мотивировать учеников. Ответственность и коммуникабельность.
Знания в предметной области. Педагогическое образование высшее или средне-специальное. Опыт работы приветствуется. Наличие медицинской книжки. Справка об отсутствии/наличии...
высшее педагогическое образование. - творческий подход к проведению уроков, инициативность. - желателен опыт работы в школе от 3 лет. Ключевые навыки.
Педагогическое образование. Обязательно наличие медицинской книжки, прививочного сертификата. Справки об отсутствии/наличии судимости.
Педагогическое образование. Обязательно наличие медицинской книжки, прививочного сертификата. Справки об отсутствии/наличии судимости.
Педагогическое образование. Обязательно наличие медицинской книжки, прививочного сертификата. Справки об отсутствии/наличии судимости.
Педагогическое образование. Обязательно наличие медицинской книжки, прививочного сертификата. Справки об отсутствии/наличии судимости.
Педагогическое образование. Обязательно наличие медицинской книжки, прививочного сертификата (в случаях, установленных действующим законодательством). Справки об отсутствии/наличии судимости.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Требования: Педагогическое образование по профилю деятельности.
Требования: Педагогическое образование, либо профильное образование с переподготовкой в области педагогики.
Педагогическое образование по профилю деятельности.
Требования: педагогическое образование по профилю деятельности.
Медицинское образование, наличие (или получение в ближайшее время) действующего сертификата медицинской сестры. Готовность работать по сменному графику. Аккуратность, исполнительность, доброжелательность...
Педагогическое или профильное образование. Владение персональным компьютером.
Имеет высшее образование (информатика, педагогика, прикладная математика или смежные направления). Понимает и готов применять в практике подходы, основанные на субъектности...
Обязанности: Обучение детейПроведении уроковКлассное руководствоОбратная связь с родителямиТребования: Опыт работы 4 годаУсловия: График работы 5/2, время подбирается индивидуально на собеседованииБесплатное питание
Педагогическое образование. Ответственное отношение к выполнению должностных обязанностей.
Диагностика речевых нарушений, проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий, развитие связной речи, звукопроизношения и фонематического слуха
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Высшее педагогическое образование. Опыт работы в школе от года. Увлеченность преподаванием и образованием. Желание обучаться и повышать педагогическую квалификацию.
Педагогическое образование (высшее, средне профессиональное). Владение методикой преподавания. Опыт работы с детьми. Уверенный пользователь ПК. Ответственное отношение к выполнению должностных...