Требуется воспитатель в частный детский сад.Обязанности:присмотр и уход за детьмиконтроль за соблюдением режимапроведение развивающих занятийорганизация и проведение утренниковобщение с родителями воспитанниковТребования:любовь к детям, ответственность, доброжелательность, умение работать с группой детей, творческий подход к работе с детьминаличие медкнижкисправка об отсутствии судимостиУсловия:работа по производственному календарюежедневный сменный график 5/2 (первая смена 7:00-14:00, вторая смена 11:30-19:00)бесплатное питаниеновый комфортный детский сад, помещения и оборудование.малочисленные группы (не более 15 чел.)официальное трудоустройство
Разработка коррекционно-образовательной программы . Она должна учитывать особенности и возможности ребёнка с ОВЗ, а также заключение психолого-медико-педагогической комиссии. Проведение занятий и организация досуга . Занятия должны быть направлены на всестороннее развитие детей в разных областях познавательной, речевой, социально-коммуникативной, художественно-эстетической и физической. Систематическая работа по адаптации и социализации . Некоторые дети с ОВЗ могут быть замкнутыми и иметь проблемы в общении, воспитатель помогает преодолевать этот барьер. Создание безопасных условий . Воспитатель несёт ответственность за жизнь и здоровье подопечных, поэтому следит за состоянием детей на занятиях и прогулках. Оценка эффективности работы . Воспитатель проводит мониторинг и определяет, насколько ребёнок усвоил коррекционно-развивающую программу. Поддержка связи с другими специалистами логопедами, учителями-дефектологами по работе с детьми с ОВЗ, психологами, медработниками.
Планирование и реализация образовательных программ с учётомФГОС дошкольного образования(ФГОС ДО). Главное требование к программе всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое. Организация разных видов активности: утренней зарядки, творческих занятий, подвижных игр на улице. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Воспитательная работа Создание благоприятной и безопасной среды в группе, дружелюбной и поддерживающей атмосферы. Например, воспитатель может проводить игры на знакомство, когда в группе появляется новый ребёнок. Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера. Определение и принятие чётких правил поведения детей в соответствии с уставом детского сада и правилами внутреннего распорядка. Развивающая деятельность Создание развивающей образовательной среды системы условий социализации и индивидуализации детей. Организация предметно-пространственной среды для игры, конструирования, познавательно-исследовательской, изобразительной и музыкальной деятельности ребёнка, а также для его двигательной активности. Ознакомление детей с правилами безопасного поведения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровью ребёнка. На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Взаимодействие с родителями
Планирование и реализация образовательных программ с учётом ФГОС дошкольного образования (ФГОС ДО). Главное требование к программе всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое. Организация разных видов активности: утренней зарядки, творческих занятий, подвижных игр на улице. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Воспитательная работа Создание благоприятной и безопасной среды в группе, дружелюбной и поддерживающей атмосферы. Например, воспитатель может проводить игры на знакомство, когда в группе появляется новый ребёнок. Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера. Определение и принятие чётких правил поведения детей в соответствии с уставом детского сада и правилами внутреннего распорядка. Развивающая деятельность Создание развивающей образовательной среды системы условий социализации и индивидуализации детей. Организация предметно-пространственной среды для игры, конструирования, познавательно-исследовательской, изобразительной и музыкальной деятельности ребёнка, а также для его двигательной активности. Ознакомление детей с правилами безопасного поведения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровью ребёнка. На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Взаимодействие с родителями
Участие в разработке образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды . Для этого воспитатель обеспечивает безопасность жизни детей и поддерживает их эмоциональное благополучие. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Формирование психологической готовности к школьному обучению . Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Регулирование поведения дошкольников для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию дошкольников, независимо от их способностей и характера. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка). Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления.
Осуществлять деятельность по воспитанию детей; изучению личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятель ности; Осуществлять деятельность по организации с учетом возраста воспитанника его работы по самообслужива нию, соблюдению требований безопасности жизнедеятельности; комплексные оздоровительные мероприятия (закаливание и др.), способству ющие укреплению здоровья, психофизиологическому развитию детей и реко мендуемые медицинским персоналом и психолого-педагогической службой; взаимодействие с воспитанниками на основе сотрудничества, уважения лич ности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с ин дивидуальными особенностями; Развитием и воспита нием детей, в т. ч. с помощью электронных форм; Вести активную пропаганду здорового образа жизни; Работать в тесном контакте с другими воспитателями, педагогом-психо логом, иными педагогическими работниками, родителями воспитанников (заменяю щими их лицами). На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с воспитанниками с ограниченными возможностя ми здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально); Координировать деятельность помощника воспитателя; Участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в организации родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной про граммой, в организации и оказании методической и консультативной помощи ро дителям (заменяющим их лицам); Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса; Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образо вательного процесса; Соблюдать права и свободы воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса; Способствовать развитию общения воспитанников. Содействовать получению воспитанниками дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждении;
Контроль за соблюдением режима дня, организация питания, прогулок, дневного сна. Проведение воспитательных и учебных занятий . Создание благоприятного морально-психологического климата . Помощь детям в общении друг с другом и взрослыми. Организация детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками инструктором по физкультуре, музыкальным работником). Координация действий младшего воспитателя (ассистента). Участие в педсоветах и методических объединениях . Заполнение дневников наблюдений и прочей внутренней документации.
Помогает воспитателю осуществлять приём детей: присматривает за детьми, которые играют, занимается с прибывшим ребёнком, в то время когда воспитатель принимает других детей
Реализация образовательной программы в соответствии с ФГОС и ФОП ДО. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение эмоционального благополучия детей. Планирование и проведение учебных и развивающих занятий, включая игровые, познавательные, творческие активности. Организация различных видов деятельности детей: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской), продуктивной, конструирования. Создание условий для доброжелательных отношений между детьми, включая тех, кто принадлежит к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. Помощь детям в социализации, формирование навыков самообслуживания, норм поведения, правил безопасности. Наблюдение (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, включая использование электронных форм. Разработка планов воспитательной работы, корректировка образовательных задач с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка (совместно с психологом и другими специалистами). Взаимодействие с другими специалистами (психологом, логопедом, дефектологом и др.) для реализации рекомендаций и коррекционно-развивающей работы.
Контроль за соблюдением режима дня, организация питания, прогулок, дневного сна. Проведение воспитательных и учебных занятий . Создание благоприятного морально-психологического климата . Помощь детям в общении друг с другом и взрослыми. Организация детского досуга, праздников и развивающих занятий.
Осуществление воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с требованиями законодательства
2.1. Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами. 2.2. Ведение документации календарный и перспективный план, план учебно-воспитательной работы, табель посещения ДОУ воспитанниками.
реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастнойгруппы в части профессиональной деятельности воспитателя; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиямиФГОС ДО
реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастнойгруппы в части профессиональной деятельности воспитателя; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиямиФГОС ДО
Планирует и организует жизнедеятельность воспитанников и осуществляет их воспитание. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической, социальной трудовой реабилитации воспитанников. Владеет средствами элементарной диагностики индивидуальных особенностей несовершеннолетних и особенностей группы, использует их в работе. Использует разнообразные приемы, методы и средства, способствующие реабилитации несовершеннолетних. Планирует и проводит коррекционно-развивающую работу с учетом индивидуальных особенностей воспитанников и рекомендаций специалистов. Разрабатывает и проводит коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками. Создает необходимую адаптивную среду для успешной реализации реабилитационного процесса воспитанников. Удовлетворяет потребности ребенка в социально-личностном общении. Оказывает помощь воспитанникам в учебной деятельности, получении дополнительного образования, вовлекая их в кружки и другие объединения по интересам. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. Способствует проявлению у воспитанников интереса к определенному роду деятельности, сознательному выбору профессии. Осуществляет организацию досуговой деятельности воспитанников. Организует выполнение воспитанниками режима дня, приготовление ими домашних заданий. Организует с учетом возраста воспитанников работы по самообслуживанию, обеспечивает соблюдение ими правил поведения в быту и общественных местах, требований по охране труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности воспитанников, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует с родителями (лицами, их замещающими) воспитанников, участвует в работе по профилактике семейного неблагополучия. Осуществляет наблюдение за состоянием здоровья воспитанников, своевременно информирует медицинский персонал об изменениях в состоянии здоровья детей. Обеспечивает совместно с медицинскими работниками сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за жизнь и здоровье детей. Оказывает содействие в направлении воспитанников в стационарные учреждения: медицинские, лечебно-профилактические, санаторно-курортные, оздоровительные, интернатные и др. (составляет опись вещей воспитанника). Обеспечивает сохранность вещей и ценностей, принадлежащих воспитанникам. Координирует деятельность помощника воспитателя группы в рамках единого социально-реабилитационного процесса. Реализует образовательные программы дополнительного образования.
контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми;
Педагогическое образование. Опыт работы с детьми.
Наличие медицинской книжки.
Влажная уборка группы, раздевалки, спальни. Проветривание группы и спальни в соответствии с установленным графиком, соблюдение режима дезинфекции. Помощь воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Под руководством воспитателя проводить работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей, уборке игровой зоны, кровати. Вместе с воспитателями готовить материал для занятий с детьми, делать после них уборку, помогать отводить детей на кружки, занятия и другие мероприятия. Контролировать чистоту детского постельного белья, полотенец, в соответствии с графиком осуществлять их замену. Получать питание для детей. Помогать в подготовке утренников и различных мероприятий.
- Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми; осуществляет кормление; помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок), в проведении непосредственно образовательной деятельности, организуемой воспитателем. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания: соблюдает график проветривания; проводит влажную уборку групповых помещений; санитарную обработку посуды, детских горшков, игрушек; смену постельного белья . Проводит генеральную уборку помещений группы в соответствии с графиком генеральных уборок. Ежедневно: проводит обработку санузлов; убирает детские постели; приносит из кухни в группу пищу и раздает ее детям; убирает и моет посуду.
Уборка в помещениях группы (влажная уборка, проветривание). Помощь воспитателю в одевании и раздевании детей на прогулку, сон и другие мероприятия. Совместно с воспитателем проводить работу по воспитанию детей: привитию культурно-гигиенических навыков во время еды, умывания, одевания. Помогать воспитателю в подготовке к занятиям и уборке после них, разводить детей по подгруппам на занятия. Следить за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику менять бельё. Следить за сохранностью имущества группы, своевременно делать заявки, если выявлены неисправности мебели или сантехнического оборудования. Получать питание для детей с пищеблока строго по графику, надевать спецодежду, пищу в группу приносить в закрытой посуде.
Оказание помощи детям дошкольного возраста в одевании и раздевании по мере необходимости, оказание помощи детям в возрасте от 3 лет в самостоятельном приеме пищи: доставка пищи с пищеблока в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам, уборка и мытье посуды в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами, организация сервировки детских столов вместе с воспитанниками старшего возраста, контроль и оказание помощи при приеме пищи детьми, проведение гигиенических и закаливающих процедуры; осуществление работы по привитию культурных и гигиенических навыков при приеме еды, умывании, одевании и т.д., проведение вместе с медработником детского сада и под руководством воспитателя группы ДОУ мероприятий, способствующих психологическому и физическому развитию детей; контроль соблюдения воспитанниками распорядка дня; контроль чистоты полотенец и наличия в группе кипяченой воды для питья. подготовка и раздача материала; знание и организация основных видов игр сюжетных, театрализованных, подвижных и т.д. с теми детьми, которые не заняты с воспитателем; поддержка эмоциональной обстановки во время игры, Сопровождение детей дошкольного возраста на прогулках, занятиях и мероприятиях, Контроль поведения детей дошкольного возраста в ситуациях их взаимодействия с другими детьми с целью обеспечения их безопасности. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек в соответствии с санитарными правилами и проведение влажной уборки групповых комнат минимум два раза в день с использованием моющих и дезинфицирующих средств, проведение влажной уборки в спальных комнатах после дневного сна, выполнение влажной уборки приемной и иных помещений влажным способом 2 раза в день, чистка ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса; санитарная обработка посуды и детских столов непосредственно перед каждым приемом пищи, ежедневная гигиеническая обработка санузлов не менее 2 раз в день, детских горшков после каждого применения; смена постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировка белья и полотенец; мытье дверей шкафов, детской мебели в группе минимум два раза в месяц; проветривание помещений в соответствии с графиком во время отсутствия воспитанников, генеральная уборка всех помещений группы один раз в месяц согласно графику с использованием моющих и дезинфицирующих средств.
Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день. Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений при карантине. Помогать воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Под руководством воспитателя проводить работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей, уборке игровой зоны, кровати.
Участвовать в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению распорядка дня. Организовывать с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдению требований охраны труда, оказывать им необходимую помощь. Участвовать в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивать состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам. Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Взаимодействовать с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими).
Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день; Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений; Помогать воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия; Под руководством воспитателя проводить работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей;
аствует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
Участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников; Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реалибитации, социальной и трудовой адаптации; Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
Участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Под руководством воспитателя выполняет повседневную работу, которая создаёт социальной и трудовой адаптации детей.
Осуществляет влажную уборку в помещениях группы, проветривание и дезинфекцию, смена постельного белья. Получает питание по графику, помогает детям в освоении гигиенических и других навыков, помощь воспитателю в организации НОД и прогулок.
Помощь воспитателю в организации жизнедеятельности детей под его руководством. Создание условий для социально-психологической адаптации воспитанников, их социальной и трудовой адаптации и т.д.
Уход и присмотр за детьми определенной возрастной группы в качестве помощника воспитателя, обеспечение санитарного состояния помещений, посуды, уборка санузлов, замена постельного белья в спальне на 15-20 человек 1 раз в неделю. Получение готовых блюд на пищеблоке и сервировка столов для организации питания детей дошкольного возраста
помощь воспитателю по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста
уборка помещений группы, мытье посуды после приема пищи детей, помощь воспитателю в организации образовательной деятельности в группе
Своевременно проводить: доставку пищи с пищеблока (кухни) в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам (вместе с воспитателем), уборку и мытье посуды; влажную уборку групповых и спальных комнат с использованием моющих и дезинфицирующих средств; смену постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировку белья и полотенец; проветривание помещений в соответствии с графиком во время отсутствия воспитанников.
Помощь воспитателю в организации образовательного процесса и уходе за детьми. Участие в организации повседневного пребывания детей в ДОУ (доставка еды с пищеблока в группу, раздача пищи воспитанникам, уборка и мытье посуды, при необходимости помощь детям при одевании и раздевании, помощь в развитии навыков самообслуживания и гигиены). Обеспечение санитарного состояния помещений,оборудования, постельного белья.
Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день. Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений при карантине. Помогать воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Контролировать чистоту детского постельного белья, полотенец, в соответствии с графиком осуществлять их замену. Следить за сохранностью объектов имущества группы и детского сада. Используя спецодежду, получать питание для детей, приносить его только в закрытой посуде. Проводить мытье окон в группе и спальне дважды в год. Принимать участие в благоустройстве и озеленении участка для прогулок. Следить за внешним видом детей и своим собственным
Осуществлять -повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации обучающихся; - сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения и самостоятельного передвижения, на объекте (до места оказания услуги, по путям перемещения к местам сопутствующего обслуживания, включая посещение санитарно-гигиенических помещений); - при необходимости, вызов специалистов, вспомогательного персонала. Обеспечивать: - сохранение и укрепление здоровья обучающихся; - проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя; - санитарное состояние помещений и оборудования; - охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса; - наличие и поддержание в рабочем состоянии кнопок вызова персонала, переговорных устройств, иных средств вызова персонала, расположенных в ДОУ. Оказывать: - помощь инвалидам при поступлении экстренного вызова с закрепленного участка (места пребывания, санитарно-гигиенического помещения и проч.) самостоятельно либо с вызовом дополнительного вспомогательного персонала, экстренных служб; - помощь инвалидам, необходимую для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги; - иную необходимую помощь инвалидам при получении услуг, при получении санитарно-гигиенического и сопутствующего обслуживания, с использованием вспомогательного оборудования и устройств, в том числе помощь в одевании/раздевании, осуществлении личной гигиены, пользовании имеющимся техническими средствами; - содействие инвалидам и сотрудникам на иных участках объекта (при необходимости и поступлении вызова со стороны сотрудников) при посадке инвалидов в транспортное средство и высадке из него перед входом в ДОУ, в том числе с использованием кресла-коляски, при входе в объект и выходе из него, на иных путях движения.
Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу. Обеспечивает санитарное состояние помещений, оборудования, инвентаря. Получает и доставляет пищу из пищеблока в группу, раскладывает их по порциям для приема воспитанниками. Осуществляет смену белья, одежды. Моет и посуду и помещения группы. Сопровождает детей на прогулку, купает.
уборка помещений, помощь воспитателю при проведении занятий, организация обедов и полдников, наблюдение за санитарным состоянием одежды
Оказание помощи воспитателю в соблюдении режима и распорядка дня, соблюдение санитарно-гигиенических норм в группе, получение и раздача питания, обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса
Помощь воспитателю в уходе за детьми, организация режимных моментов, подготовка к занятиям, поддержание чистоты и порядка в группе.
Уборка групповых помещений в соответствии с требованиями СанПиН, проветривание помещения, смена постельного белья, контроль чистоты полотенец и наличия кипяченой питьевой воды, доставка пищи с пищеблока и сервировка детских столов, обработка посуды и игрушек, помощь воспитателю в работе с воспитанниками по формированию самостоятельности у детей.
В рамках труждовой функции осуществляет: смену белья и одежды детей, гигиенический уход, укладывание детей в постель и присмотр, проведение развивающих игр под руководством и вместе с воспитателем. Поддержание требуемого санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек. Принимает участие в планировании и организации жизнедеятельности детей, в работе, направленной на предупреждение неправильного поведения и вредных привычек у детей. Соблюдает личные права и свободы воспитанников.
Помогает воспитателю в организации образовательного процесса и уходе за детьми
уборка помещений, помощь воспитателю при проведении занятий, организация обедов и полдников, наблюдение за санитарным состоянием одежды, постельного белья, помещений детского сада, присмотр за детьми во время тихого часа.
Планировать и реализовывать планы . Опираясь на образовательную программу, принятую в детском саду, старший воспитатель формирует планы на год, в том числе планы методической работы. Контролировать воспитателей . Контроль может быть текущим и итоговым. Старший воспитатель может организовать процесс, как ему удобно: придумать формы отчётов и проверять их, приходить на открытые занятия, проводить наблюдение. Проводить мониторинг развития . Старший воспитатель отвечает за мониторинг на теоретическом уровне: ставит цель, подбирает методики оценки. Саму проверку проводят воспитатели, отдают результаты старшему воспитателю, а он составляет из них сводный отчёт. Проводить педсоветы и другие методические мероприятия . Старший воспитатель отвечает за участие педагогов и детей в разнообразных мероприятиях. Руководить взаимодействием с родителями . С родителями можно проводить работу в разных форматах: консультировать, помогать с диагностикой развития детей, просвещать относительно проблемных и кризисных моментов в поведении ребёнка. Оказывать методическую помощь и обучать сотрудников . Наставническая работа может быть устроена по-разному: можно выдавать педагогам пособия, по которым они научатся лучше взаимодействовать с детьми, создавать развивающую среду, или закрепить за каждым педагогом более опытного сотрудника, чтобы он обучал его лично. Получать информацию от заведующего нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомиться под расписку с соответствующими документами. Принимать участие в совещаниях, педагогических советах, проводимых в детском саду. Систематически обмениваться информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками детского сада.
присмотр и уход за детьми контроль за соблюдением режима проведение развивающих занятий организация и проведение утренников общение с родителями воспитанников
Воспитание и развитие детей в соответствии с образовательной программой и федеральными государственными образовательными стандартами Создание благоприятной атмосферы и психологического климата в группе для физического и интеллектуального развития детей. Организация образовательной деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, продуктивной и других видов деятельности, соответствующих возрасту
Реализация образовательной программы дошкольного образования, осуществеление образовательной деятельности, участие в разработке и реализации программы развития ДОУ, организация различных видов деятельности детей.
ПРисмотр и уход за детьми. Реализация образовательных программ