ответственность, исполнительность, умение работать в команде, преподавание предмета
1. Обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся и особенностей, вызываемых заболеванием; 2. Коррекция недостатков в развитии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения; 3. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином образовательном контексте) способов его обучения и развития; 4. Определение зоны ближайшего развития обучающегося, разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития. 5. Развитие активности и самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; 6. Содействие социализации обучающихся, формирование у них общей культуры; 7. Обеспечение охранительного режима.
1. Обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся и особенностей, вызываемых заболеванием; 2. Коррекция недостатков в развитии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения; 3. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином образовательном контексте) способов его обучения и развития; 4. Определение зону ближайшего развития обучающегося, разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития. 5. Развитие активности и самостоятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; 6. Содействие социализации обучающихся, формирование у них общей культуры; 7. Обеспечение охранительного режима.
Проводить: - обследование детей с целью определения особенностей речевой функции у ребенка; - комплектование групп для непосредственной образовательной деятельности с учетом психофизического состояния детей; - проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций;
СПО ВПО
анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
Планирует и организует образовательный процесс в соответствии с образовательной программой школы; осуществляет систематический контроль качества знаний, умений и навыков обучающихся и выполнения ими домашних заданий.
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Осуществлять обучение и воспитание обучаю щихся, проводить учебные занятия, планировать и осуществлять учебный процесс в со ответствии с образовательной программой образователь ного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, систематически оценивать эффективность и результаты обуче ния обучающихся по предмету, осуществлять связь с родителями.
проводить уроки географии, согласно нагрузке; реализовывать индивидуальный подход к каждому ученику; поддерживать обратную связь с родителями.
Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики )
Обучение, воспитание
проводить уроки математики, согласно нагрузке; реализовывать индивидуальный подход к каждому ученику; поддерживать обратную связь с родителями.
Преподавание математики, алгебры и геометрии в средней школе. Нагрузка полная (от 18 часов и более) по желанию работника.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
обязанности согласно должностной инструкции
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего образования по математике. Воспитательная деятельность.
Согласно должностной инструкции "Учитель (преподаватель) математики-информатики"
Деятельность по оказанию технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья. - осуществляет под руководством учителя и воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, и социальной адаптации; - изучает маршрут оказания воспитанникам технической помощи, а также плана эвакуации на объекте социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры; - сопровождает воспитанников в течение дня и оказывает помощь:в использовании технических средств реабилитации (изделий); - в одевании и раздевании; - в процессе освоения учебного материала во время учебного процесса; - в ведении записей, приведении в порядок рабочего места и подготовке необходимых принадлежностей; - при пользовании столовой посудой и приборами, в соблюдении личной гигиены во время принятия пищи; - в соблюдении санитарно-гигиенических требований; - организует присутствие медицинского работника при необходимости медицинских и социально-медицинских манипуляций
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции