- Планирование и проведение уроков по математике, организация учебного процесса в соответствии с учебными планами и программами. - Проведение контрольных работ, тестирований и других форм оценки результатов обучающихся, а также предоставление обратной связи. - Информирование родителей о прогрессе их детей, обсуждение проблем и вопросов, касающихся обучения.
Педагогическая деятельность по реализации общеобразовательной программы по предмету "Информатика" в средней и старшей школе.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательной организации: общепедагогическая функция, обучение предмету "Музыка" в начальной и средней школе.
Согласно должностной инструкции
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Планирование и проведение учебных занятий. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. Формирование мотивации к обучению. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ).
Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы. Разрабатывать рабочую программу по математике на основе примерных программ и обеспечивать её выполнение, подбирая формы работы с учётом личности ребёнка, его мотивации и способностей. Составлять тематический план на каждый урок и проводить учебные занятия. Систематически анализировать, насколько эффективны выбранные методы и подходы к обучению. Организовывать контроль и оценку учебных достижений: текущих и итоговых результатов освоения программы. При этом использовать разные методы (тестирование и др.) и современные технологии (в том числе электронные журналы и дневники). Формировать у школьников универсальные учебные действия и навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Помогать развивать у учеников познавательную активность, самостоятельность и инициативу.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательном учреждении. Общепедагогическая функция. Обучение Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных программ среднего и общего образования. Предметное обучение.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении Предметное обучение - Математика
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучение и воспитание учащихся с учётом психолого-физиологических особенностей. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с адаптированной основной образовательной программой. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися предметных и личностных результатов. Разрабатывать и реализовывать учебные планы по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребёнка Организация и поддержка разнообразных видов деятельности обучающихся, в том числе внеурочной. Проведение надомного обучения Составление адаптированных индивидуальных образовательных и коррекционно-развивающих программ с учётом состояния здоровья, учебных возможностей, обучаемости и социально-психической адаптированности ребёнка Социализация ребёнка с ОВЗ, обучающегося на дому
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Использовать разнообразные формы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету и обеспечивать её выполнение. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую. Реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения с практикой.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных кабинетах
Внеурочная деятельность
Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся, содержания ФГОС и рекомендаций по их реализации в общеобразовательном учреждении, методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебно- методических комплексов, отвечающих требованиям ФГОС
Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность Развивающая деятельность
Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность Развивающая деятельность
Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность Развивающая деятельность
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся. Проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся. Проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся. Проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся. Проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности.
составление документации, карт, ведение уроков, классное руководство.
Педагогическая деятельность по реализации общеобразовательной программы по предмету "Физика" в соответствии в ФОП ООО и ФОП СОО.
Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Разработка индивидуальных программ коррекционного обучения, проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий, использование различных методов и приёмов для коррекции речевых нарушений.
Работа в психолого-медико-педагогической комиссии
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования, с учетом специфики требований ФГОС ОВЗ.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Педагогическая деятельность по реализации общеобразовательной программы по предмету "Математика" в соответствии в ФОП ООО и ФОП СОО.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся. Способствовать формированию обшей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Ищем репетиров для проведения бесплатных занятий с детьми, которые оказались в трудной жизненной ситуации – сиротами и детьми без попечения родителями (из детских домов или в приёмных семьях), из малообеспеченных семей, либо проходящими длительное лечение в больнице, а также с детьми с российских территорий, где проходят боевые действия, в т.ч. беженцев. Ребёнок не виноват, что его родители не могут позвонить себе платить за репетиторов. Мы хотим дать им равные образовательные возможности, такие же, как у детей из полноценных и благополучных семей. Вакансия волонтёрская, без оплаты. Что делает педагог-волонтёр: • проводит онлайн-занятия по школьному предмету; • никакой бумажной волокиты; • все организационные вопросы на нас, даже общение с благополучателями и их представителями вне занятий. Вы только проводите консультации; • вы сами решаете – заниматься с группой или с индивидуально. Требования: • наличие профильного образования желательно, но не обязательно – волонтерскую помощь наравне с учителями и преподавателями оказывают студенты, старшеклассники, специалисты без профильного образования, но хорошо владеющие материалом, в том числе пенсионеры; • выделить хотя бы 1 час в неделю на консультации с ребёнком; • перед тем, как мы подберём Вам подопечного, надо провести видеособеседование. Условия: • мы проверяем каждого благополучателя и уверены, что он оказался в трудной жизненной ситуации; • проводим занятия в нашей интернет-школе. Она бесплатна; • начислим верифицированные волонтерские часы за все проведённые вами занятия; • бесплатное повышение квалификации с выдачей документа гособразца, а также скидки 95% на обучение в школах-партнёрах; • бесплатно предоставляем подписки на сервисы и лицензионный софт; • скидки и бонусы от наших партнёров для активных участников движения; • проводим образовательные сессии и Форумы для участников движения с известными и авторитетными экспертами России; • выдаём сертификаты, письма-поддержки, рекомендации и ходатайства для вашего портфолио или аттестации; Движение «Педагоги-волонтеры» работает на базе некоммерческой организации «Профи-центр» с 2020 году. В него уже входят более 2 200 человек из всех регионов России и 17 стран зарубежья. Мы уже помогли более 3 100 детей из большинства городов. Мы искренне верим, что образование – это ключ к успешному будущему, и каждый ребенок имеет шанс достичь больших результатов в обучении.
Ищем преподавателей для детей и подростков в команду Talkeng! Мы в поисках преподавателей по английскому языку, а также преподавателей по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Мы не только ценим профессионализм наших учителей, но и активно помогаем развивать их личный бренд. Мы уделяем особое внимание продвижению каждого педагога. Если вы умеете и любите работать с детьми - смело пишите нам!Требования к кандидату:— Пунктуальность и ответственность;— Знание методики преподавания детям;— Уровень языка не является основным требованием. Гораздо важнее ваше умение работать с детьми;Мы ищем преподавателя на полный рабочий день, но также рассматриваем занятость в первую/вторую половину дня.Что мы предлагаем:— Все учебники и рабочие материалы доступны в электронном формате в наилучшем качестве! Цветная печать и ламинатор для раздаточных материалов всегда в вашем распоряжении;— Методическая поддержка;— Чистое и комфортное помещение для работы.Почему стоит работать с нами:— Ставка не зависит от опытности преподавателя. Учителя забирают от 50% стоимости индивидуальных занятий, а для групповых действует прогрессивная ставка с бонусом за кол-во учеников в группе.— Мы не прячем своих преподавателей, а наоборот, показываем их в наших социальных сетях. Тем самым, ученики знакомятся с вами еще до пробного занятия и уже готовы записаться именно к вам!Какие задачи необходимо выполнять:— Мы ищем преподавателя, который будет работать преимущественно с детьми и проводить занятия в мини-группах до 6 человек. Будьте активными, проводите интересные, увлекательные занятия, с которых ваши ученики будут возвращаться домой с улыбкой на лице:)Пишите нам, задавайте свои вопросы. С нетерпением ждем вас!
Проведение уроков психологии Оказание помощи ученикам в выборе стратегии образования; Помощь ученикам в преодолении возможных проблем и трудностей в процессе образования; Помощь ученикам во взаимодействии с учителями, родителями по вопросам формирования и развития познавательных интересов; Взаимодействие с учителями и кураторами класса с целью сбора информации о процессе и особенностях образовательных процессов, а также взаимоотношениях с другими учениками
вакансия предусматривает 1/2 ставки заместителя директора. Организация текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива начальной школы образовательного заведения. Координация работы учителей начальной школы по выполнению учебных планов и образовательных программ. Организация и координация разработки необходимой учебно-методической документации для учителей начальной школы. Осуществление постоянного контроля качества образовательной деятельности начальной школы и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов; посещение уроков и других видов учебных занятий, которые проводятся педагогическими работниками начальной школы, анализ их форм и содержания, доведение результатов анализа уроков до сведения педагогов.
Работа с книгами и учебниками: Выдает и собирает комплекты учебной литературы для всех классов, ведет учет фонда, заказывает новые книги и списывает старые. Помощь в учебе: Подбирает литературу Взаимодействие с учителями Просветительская работа: Организует книжные выставки, проводит литературные конкурсы, викторины и праздники.
Заместителя директора (по учебно-воспитательной работе) Планирование работы педагогического коллектива (текущее и перспективное). Координация работы учителей и других педагогов по выполнению учебных планов и образовательных программ. Организация разработки учебно-методической документации. Составление расписания учебных занятий и других видов образовательной деятельности, обеспечение замены уроков временно отсутствующих педагогов. Методическая поддержка педагогического коллектива: помощь в разработке программ и технологий, анализ уроков. Планирование повышения квалификации педагогов и оказание им помощи в системе непрерывного образования. Организация работы методических объединений, конференций, семинаров. Систематический контроль качества образовательной деятельности и объективности оценки результатов учащихся. Организация инновационной деятельности, внедрение современных образовательных технологий (включая дистанционные). Создание условий для развития творческого потенциала учащихся: организация учебно-исследовательской и проектной деятельности, проведение олимпиад, конференций. school83.edu.yar.ruschool84.centerstart.ru Участие в подготовке и проведении экзаменов, государственной итоговой аттестации. edu.tatar.ruschool35.centerstart.ru Оснащение учебных кабинетов современным оборудованием, пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой.
Осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в Школе и по месту жительства обучающегося; Профилактика асоциального поведения и правонаруше ний, охрана жизни и здоровья подростков; Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде; Раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи; Координация взаимодействия учителей, родителей (лиц, их замещающих), специалистов социальных служб, предста вителей административных органов для оказания помощи уча щимся; Защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации; Психолого-педагогическое сопровождение и социальная защита детей, находящихся под опекой; Организация досуга и отдыха детей и подростков категории группы риска; Осуществление консультативно-профилактической работы среди учащихся, педагогических работников, родителей.
Интересная, необычная, позитивная работа для начинающего ИТ специалиста\программиста\учителя информатики. Осваивай технологии и рассказывай о них детям вместе с резидентом Агентства инновационного развития международной школой программирования СОФТИУМ . Совместительство/подработка. Обязанности: 1. Проведение развивающих занятий по тематике программирования с детьми от 6 до 14 лет. 2. Участие в различных проектах школы. Требования: - высшее техническое IT (можно последние курсы) или педагогическое (математика и информатика); - умение взаимодействовать с детьми; - отсутствие ограничений к работе с детьми; - пунктуальность, позитивная общительность обязательно; - отсутствие судимости. Преимуществом обладают кандидаты имеющие: + успешный опыт работы с детьми; + опыт работы в сфере ИТ; + английский язык.