Учитель иностранного языка (английский) Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
На собеседовании
На собеседовании
Проводит обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составляет заключение по результатам обследования. Определяет задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организует и проводит корреционно - диагностическую работу по определенной программе. Консультирование родителей, оказывает психолого - педагогическую помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации.
Имеете высшее или средне-специальное педагогическое образование. Имеете опыт работы учителем начальных классов или педагогом доп.образования. Знаете как найти подход...
Наличие образования и опыта работы по преподаваемой программе. Владение коммуникативными навыками и четкой дикцией. Знание нормативных актов в области охраны...
Открыт набор учителей для работы в зарубежных школах в рамках проекта «Российский учитель за рубежом». Это официальный международный проект Министерства просвещения России, который реализуется с 2017 года. Он даёт педагогам возможность применить свои знания в другой стране, познакомиться с новой образовательной средой и получить ценный профессиональный опыт. Что предлагаем Зарплата — от 105 000 рублей (после всех вычетов) Официальное трудоустройство и все социальные гарантии Помощь с визой и документами Оплата перелёта, жильё и медицинская страховка Поддержка при переезде и методическая помощь Обязанности Проведение уроков русского языка для учащихся зарубежных школ Участие в методических мероприятиях школы, обмен опытом с местными коллегами Требования Высшее или среднее профессиональное образование Опыт преподавания русского языка приветствуется Выпускники педагогических вузов могут подать заявку при наличии рекомендации от учебного заведения Как откликнуться 1. Откликнитесь на вакансию. 2. Заполните анкету кандидата, которую мы направим вам в сообщении. Хотите стать частью международного образовательного проекта? Откликайтесь — будем рады знакомству!
Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования; Проектирование образовательного процесса на основе ФГОС НОО с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной; Формирование социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе; Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ ООО; Объективная оценка успехов и возможности обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а так же своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек; Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника.
1.Осуществление деятельности, направленной на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии учащихся; 2.Определение наличия и степени выраженности имеющихсяч у учащихся дефектов речи; 3.Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся; 4. Способствование обеспечению уровня подготовки, соответствующего подготовки, соответствующего требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта
Должностные обязанности учителя, классного руководителя.
в том числе студентов педагогических и филологических направлений. — Всех, кто хорошо знает школьную программу и умеет понятно объяснять.
Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности: -Реализует образовательную программу начального общего образования. -Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям ФГОС НОО. -Осуществляет образовательную деятельность, ориентированную на достижение планируемых результатов освоения обучающимися учебного предмета в соответствии с ФОП начального общего образования. -Проводит занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС, эффективно используя современные образовательные технологии, включая информационнокоммуникационные и цифровые образовательные ресурсы. -Планирует и осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Федеральной основной общеобразовательной программой (ФООП).
в ходе собеседования
преподавание уроков русского языка и литературы
в ходе собеседования
Открыт набор для работы в зарубежных школах в рамках проекта «Российский учитель за рубежом».Это официальный международный проект Министерства просвещения России, который реализуется с 2017 года. Он даёт педагогам возможность применить свои знания в другой стране, познакомиться с новой образовательной средой и получить ценный профессиональный опыт.Обязанности:Преподавание в соответствии с учебной программой школы.Подготовка и проведение уроков.Проверка знаний и оценка результатов учеников.Участие в образовательной жизни школы.Требования:Педагогическое образование.Готовность к работе в другой стране и адаптации к новой образовательной среде.Ответственность и умение работать с детьми.Рассматриваем опытных педагогов и выпускников педагогических вузов. Без опыта тоже можно — при наличии рекомендации вуза и соответствии требованиям проекта.Условия:Заработная плата — от 105 000 рублей.Официальное трудоустройство и социальные гарантии.Сопровождение при оформлении визы и необходимых документов.Оплата перелёта, жильё и медицинская страховка.Поддержка при переезде и методическое сопровождение.Как откликнуться:Откликнитесь на вакансию.Заполните анкету кандидата, которую мы направим вам в сообщении.Хотите стать частью международного образовательного проекта? Откликайтесь — будем рады знакомству!
0,5 ставки Диагностическая работа. Коррекционно-развивающая деятельность. Консультативная и методическая работа.
Планирует и проводит учебные занятия, включая лабораторные и практические работы.
Планирует и проводит учебные занятия. Разрабатывает рабочие программы и тематические планы.
0,5 ставки Проведение логопедического обследования Коррекционно-развивающая работа Регулярная диагностика
Наличие образования и опыта работы по преподаваемым программам. Владение коммуникативными навыками и четкой дикцией. Знание нормативных актов в области охраны...
Профессионального стандарта 01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) с изменениями от 5 августа 2016 года; в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012г Об образовании в Российской Федерации с изменениями 4 августа 2026 года; ФГОС ООО, утвержденного соответственно Приказом Минпросвещения России №287 от 31 мая 2021 года с изменениями от 22 января 2024 года и ФГОС СОО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №413 от 17.05.2012г с изменениями от 12 февраля 2025 года; Приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации ООП, образовательных программ СПО, вступившим в силу с 1 марта 2025 года; Приказами Минпросвещения России от 04.04.2025 № 269 О продолжительности рабочего времени и от 04.04.2025 № 268 Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников, действующими с 1 сентября 2025 года; нормами СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", которые действуют с 1 сентября 2026 года; а также в соответствии с Трудовым кодексом РФУчитель математики выполняет следующие должностные обязанности: В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует рабочие программы по математике на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) по математике соответствующего уровня образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по математике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету Математика в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).
IT онлайн-академия "Кодемиум" ищет опытного и увлеченного преподавателя по информатике (программирование Scratch, Roblox, нейросети, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ) для работы с детьми в возрасте от 8 до 17 лет. Наша цель - не только обучить детей основам программирования, но и развить у них навыки творческого мышления и решения проблем. Если у вас есть педагогический опыт и страсть к работе с детьми, мы будем рады видеть вас в нашей команде. Основные обязанности: - Проведение онлайн занятий по всем или одной из программ: Scratch, Roblox, компьютерная грамотность (в том числе нейросети), подготовка к ОГЭ и ЕГЭ для детей в группах от 8 до 10 лет. - Индивидуальная поддержка и помощь ученикам в процессе обучения. - Оценка и анализ прогресса учеников, предоставление обратной связи родителям. Требования: - Опыт преподавания от 2-х лет - Опыт ведения групповых занятий в онлайне - Навыки разработки и адаптации учебных программ и методических материалов. - Высшее образование в области педагогики, информационных технологий или смежных дисциплин. - Отличные коммуникативные навыки и умение находить подход к детям. - Ответственность, организованность и инициативность. Мы предлагаем: Конкурентоспособную оплату Гибкий график работы. Возможность профессионального и карьерного роста: заниматься методической деятельность, выступать на крупных площадках Москвы (ВДНХ, Лужники). Дружелюбную и поддерживающую рабочую атмосферу. Будем рады видеть вас в нашей команде!
владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения вреальной и виртуальной среде; проводить учебные занятия по русскому языку и литературе, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук.
Работать в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования. Разрабатывать и реализовывать программы по географии в рамках основных общеобразовательных программ. Планировать и проводить учебные занятия. Систематически анализировать, насколько эффективны уроки и применяемые подходы. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения учеников как текущие, так и итоговые. Формировать у школьников универсальные учебные действия и навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Создавать и поддерживать мотивацию к изучению предмета. Проводить объективную оценку знаний и умений с помощью тестирования и других методов, учитывая реальные учебные возможности детей. При этом активно использовать компьютерные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы). Вести электронную документацию: электронный журнал и дневники. Регулировать поведение учащихся на уроках, чтобы обеспечить безопасную образовательную среду, при этом уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Ставить воспитательные цели, которые способствуют развитию обучающихся независимо от их способностей и характера. Контролировать соблюдение учениками правил поведения в учебном кабинете географии (в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка). Использовать воспитательный потенциал разных видов деятельности школьника: учебной, исследовательской, проектной, творческой. Содействовать развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей. Помогать формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в современном мире, культуру здорового и безопасного образа жизни.
умение общаться с детьми, индивидуальный подход к детям
Планирование учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы. Разработка рабочих программ по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ. Проведение учебных занятий, включая уроки, факультативы и другие формы обучения. Систематический анализ эффективности уроков и применяемых методов обучения. Организация контроля и оценки учебных достижений учащихся (текущих и итоговых).
Реализация образовательных программ. Учитель разрабатывает и реализует рабочие программы по физике на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) соответствующего уровня. Проводит уроки, а также факультативы, кружки и другие занятия по расписанию. Планирование и анализ. Планирует учебный процесс, а затем систематически анализирует, насколько эффективны выбранные уроки и методы обучения. Контроль и оценка. Организует текущий контроль успеваемости, оценивает достижения учеников (тестирования, контрольные работы и т.п.). Выставляет оценки в классный журнал и дневники. Проверяет рабочие тетради (часто выборочно, не реже 1 2 раз за четверть). Документация и отчётность. Ведёт установленную документацию: рабочую программу, журнал учёта успеваемости, журнал внеурочной деятельности (если есть), график контрольных и лабораторных работ. Своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные. Соблюдение норм. Выполняет Устав школы, Правила внутреннего трудового распорядка, локальные акты и приказы директора. Соблюдает права и свободы учащихся (в том числе согласно ФЗ Об образовании в РФ и Конвенции о правах ребёнка). Профессиональное развитие. Систематически повышает квалификацию, проходит периодические бесплатные медицинские обследования, проходит аттестацию.
Организовать специальные условия, необходимые для коррекции нарушений развития, социальной адаптации с учетом особых образоватиельных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии.
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений
Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной и электробезопасности. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале. Утепляет окна и двери, подготавливать помещения к зимнему периоду.
Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов.
Вести уроки по программе технологии давать теорию и практику по обработке дерева и металла, основам черчения, электротехники, робототехники и т. п. (с учётом оснащения школы). Разрабатывать рабочие программы и планировать занятия в соответствии с ФГОС, подбирать задания разного уровня сложности. Проводить инструктажи по технике безопасности перед каждым видом работ, фиксировать их в журнале, контролировать использование средств защиты (очки, спецодежда и др.). Организовывать и контролировать работу в мастерской: проверять исправность оборудования и инструментов, следить за соблюдением правил безопасности и культурой труда. Руководить проектной деятельностью: помогать ученикам выбирать темы, составлять технологические карты, изготавливать изделия и готовить их к защите. Оценивать знания и навыки: использовать тесты, практические работы, защиту проектов, вести учёт результатов в электронном журнале. Готовить учеников к конкурсам и олимпиадам, вести кружки/факультативы (робототехника, моделирование и пр.). Взаимодействовать с коллегами, родителями и социальными партнёрами (экскурсии на предприятия, мастер‑классы и т. д.). Поддерживать мастерскую в рабочем состоянии: участвовать в инвентаризации, подавать заявки на ремонт и закупку материалов, соблюдать санитарные и противопожарные нормы. Соблюдать нормативные требования: проходить медосмотры, обучение по охране труда и оказанию первой помощи, повышать квалификацию.
Учебно-воспитательная работа Проводить уроки по информатике и ИКТ Разрабатывать и вести рабочую программу, календарно‑тематическое планирование, поурочные планы . Формировать предметные и метапредметные компетенции Организовывать разные виды учебной деятельности Оценка и контроль результатов Осуществлять текущий, промежуточный и итоговый контроль Вести документацию Анализировать результаты обучения Работа с кабинетом информатики и техникой Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования Проводить инструктажи по технике безопасности и правилам поведения в кабинете Участвовать в подготовке кабинета к новому учебному году Контролировать соблюдение санитарно‑гигиенических норм: Внеурочная и олимпиадная деятельность Организовывать и вести кружки, факультативы, элективные курсы Готовить учащихся к олимпиадам, конкурсам, хакатонам Поддерживать проектную деятельность: Взаимодействие с коллегами, родителями и администрацией Сотрудничать с другими педагогами Взаимодействовать с классными руководителями и психологом Консультировать родителей Методическая и цифровая работа Повышать квалификацию Использовать цифровые образовательные ресурсы: Поддерживать школьный сайт или цифровые сервисы школы в части Правовые и организационные обязанности Соблюдать Устав школы, правила внутреннего трудового распорядка, требования охраны труда и пожарной безопасности . Выполнять дежурства по школе Своевременно проходить медицинские осмотры и обучение по охране труда,
осуществляет разработку, корректировку, реализацию адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы для обучающихся с нарушениями слуха; участвует в организации специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями слуха с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организует деятельность обучающихся с нарушениями слуха по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; проводит коррекционно-развивающие занятия, предусмотренные программой коррекционной работы
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.
1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательной программы Формирование и реализация планов развивающей работы с учётом индивидуально-психологических особенностей детей. Разработка программ развития, воспитания и социализации воспитанников на основе ФОП (ФАОП) ДО. Участие в планировании и разработке документации в рамках ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ. Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для одарённых детей. 2. Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды Психологический мониторинг и анализ эффективности методов и средств образовательной деятельности с учётом развития детей. Психологическая экспертиза программ развития ДОУ для определения степени безопасности и комфортности среды. Консультирование педагогов при выборе образовательных технологий с учётом особенностей детей. Оказание психологической поддержки педагогическим работникам в проектной деятельности. 3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений Консультирование детей по проблемам самопознания и взаимоотношений в группе. Консультирование администрации, педагогов и других работников ДОУ по профессиональным вопросам и проблемам взаимоотношений в коллективе. Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам развития детей и детско-родительских отношений. Консультирование участников образовательного процесса по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития детей. 4. Коррекционно-развивающая работа с детьми Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для развития интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятия тревожности. Организация и совместная с педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами коррекция выявленных недостатков в развитии, нарушений социализации и адаптации. Создание психологически комфортных условий для развития личности ребёнка. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для детей.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.
ответственность
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие учебные заняти в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки, ведет в установленном порядке классную документацию.
разработка и реализация образовательных программ, планирование и проведение уроков
Педагогическая деятельность
Обязанности: проводить онлайн - уроки с учениками Требования: педагогическое/филологическое образование, стаж работы не менее 1 года Условия: официальное трудоустройство
Учитель русского языка и литературы
Работа в психолого-медико-педагогической комиссии
Работа в психолого-медико-педагогической комиссии
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования.
Обучение школьников предмету "Математика, алгебра, геометрия, информатика и ВИС" в соответствии с утвержденной программой. + работа в сфере дополнительного образования