Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета Использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения Реализовывать образовательные программы в рамках ФГОС Работа с детьми с множественными нарушениями Развитие слухового внимания, слуховой памяти, слухового восприятия устной речи, фонетико-фонематических и лексико-грамматических средств языка и их интеграция в связную речь Формирование самоконтроля речи
учитель информатики в общеобразовательной школе
Планирование и проведение уроков: Организация и проведение занятий в соответствии с ФГОС, рабочими программами и возрастными особенностями учеников. Методическая работа: Разработка учебно-методических материалов, конспектов уроков и тестов. Развитие навыков: Обучение учащихся практическим навыкам, необходимым в быту, включая работу с инструментами, материалами и технологиями обработки. Оценка знаний: Текущий и итоговый контроль знаний, выставление оценок и ведение отчетности. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Разработка и реализация программ по предмету "Физика" в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление преподавания предмета "Физика" в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий по предмету "Физика" Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин.
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в ОУ. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в ОУ и по месту жительства обучающихся. Изучает особенности личности обучающихся и их микросреды. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между обучающимися и ОУ, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся. Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Взаимодействует с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями. Организует и проводит мероприятия по профилактике употребления обучающимися наркотических и психотропных веществ, профилактике правонарушений несовершеннолетних и экстремистских проявлений в подростковой среде. Обо всех выявленных правонарушениях обучающихся докладывает администрации ОУ и в установленные действующим законодательством случаях и сроки готовит сообщение в правоохранительные органы. Организует деятельность Совета по профилактике правонарушений. Осуществляет контроль за посещением занятий в ОУ обучающимися; обеспечивает учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в ОУ. Осуществляет своевременный обмен информацией с органами местного самоуправления по опеке и попечительству, по патронажу детей. Принимает активное участие в комплексных профилактических мероприятиях районного и городского уровня, проводимых правоохранительными органами.
Заместитель директора по УВР в общеобразовательной школе. Организация учебно-воспитательного процесса; Организация текущего и перспективного планирования деятельности учреждения; Организация и проведение мероприятий (конференции, семинары); Координация работы учителей и других педагогических работников.
- проведение групповых и индивидуальных коррекционо-развивающих занятий с детьми дошкольного возраста - восстановление нарушенных функций - консультирование родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии
Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Следит за работой светильников в закрепленных санитарных узлах и выключает их по мере надобности. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. Проводит по графику генеральную уборку на закрепленном участке. По окончании занятий делает уборку закрепленных классов. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной безопасности. В летнее время привлекается к ремонту школы. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.
Осуществляет: обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДДИ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста и др.
Работа в кабинетах физики и химии! Следить за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществлять его наладку. Подготавливать оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществлять его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации. Осуществлять в соответствии с указаниями учителя и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ. Обеспечивать обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для их проведения оборудованием, материалами, реактивами и т.п. Выполнять различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми занятиями. Вести учет расходуемых материалов; составлять отчетность по установленной форме.
Проведение уроков объяснение учебного материала, предоставление информации о географических явлениях и процессах, использование карт, диаграмм и других визуальных средств. Разработка учебных планов создание планов уроков, определение последовательности тем и методов обучения, выбор необходимых учебных материалов. Организация учебных мероприятий экскурсии, полевые исследования, проектные работы и другие образовательные мероприятия, чтобы практически применить полученные знания. Оценка знаний проведение проверок, контрольных работ, тестов и экзаменов для оценки знаний учеников, анализ результатов и предоставление обратной связи для дальнейшего обучения. Работа с учениками помощь ученикам в решении учебных задач, обсуждение сложных концепций, проведение консультаций и индивидуальных занятий.
осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом преподаваемого предмета, владение навыками организации и проведения урока, занятий внеурочной деятельностью, а также внеклассных мероприятий в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Сопровождение обучающихся, которым в рамках рекомендаций к обучению предписаны занятия с дефектологом. Возможно совместительство. Дефектолог занимается диагностикой, коррекцией и профилактикой (в том числе консультирование) речевых нарушений, а также работает над исправлением дефектов в коммуникативной сфере.
Реализация образовательных программ основного и среднего образования Внеурочная деятельность
Проведение уроков математики для школьников, в том числе по углубленной программе Разработка учебных планов и программ, соответствующих современным образовательным стандартам. Оценка знаний и навыков учащихся, проведение тестирований и экзаменов. Поддержка и развитие интереса учащихся к математике через участие в научных проектах и конкурсах. Подготовка к олимпиадам Взаимодействие с родителями Участие подготовке и проведении ГИА
Проведение уроков физики для школьников, в том числе по углубленной программе Разработка учебных планов и программ, соответствующих современным образовательным стандартам. Оценка знаний и навыков учащихся, проведение тестирований и экзаменов. Поддержка и развитие интереса учащихся к физике через участие в научных проектах и конкурсах. Подготовка к олимпиадам Взаимодействие с родителями Участие подготовке и проведении ГИА
Проведение уроков информатики для школьников, в том числе по углубленной программе Разработка учебных планов и программ, соответствующих современным образовательным стандартам. Оценка знаний и навыков учащихся, проведение тестирований и экзаменов. Поддержка и развитие интереса учащихся к информатике через участие в научных проектах и конкурсах. Подготовка к олимпиадам. Взаимодействие с родителями. Участие подготовке и проведении ГИА.
Проведение занятий по программе Школа России для 1 4 классов, в соответствии с ФГОС Разработка и реализация учебных материалов с учётом индивидуальных особенностей детей Формирование у учеников базовых учебных навыков, развитие мышления, самостоятельности и любознательности Организация и участие во внеурочных мероприятиях, экскурсиях Поддержка позитивной атмосферы в классе, создание условий для безопасного и комфортного обучения
Работа по профилактике и коррекции нарушений в развитии у детей.
Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.
Преподавание математики в средней и старшей школе Подготовка учащихся к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам Организация внеурочной деятельности по предмету Активное участие в деятельности кафедры математики, разработка дидактических и учебных материалов с использованием современных медиаресурсов. Нагрузка от 25 часов.
Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с задержкойпсихического развития, профилактики и коррекции нарушений развития. Осуществлять психолого-педагогическую помощь обучающимся с задержкой психического развития в их социальной адаптации и реабилитации
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Учитель математики. Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин.
Преподавание математики, организация учебной деятельности обучающихся по освоению математики; обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующем требованиям реализуемых федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения уроков.
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование и осуществление учебной деятельности в соответствии с образовательной программой учреждения Разработка рабочих программ по английскому языку на основе основных общеобразовательных программ. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС Составление рабочего тематического плана на каждый урок, проведение учебных занятий Проведение систематического анализа эффективности уроков и подходов к обучению Осуществление организации, контроля и оценки учебных достижений, текущих, итоговых результатов освоения основных образовательных программ. Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Осуществление регулирования безопасности поведения учащихся на уроке, поддерживает режим посещения уроков, уважая человеческое достоинство Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими).
/Преподавание русского языка и литературы, подготовка к ЕГЭ, возможно преподавание в коррекционных классах.
Планирование и осуществление учебной деятельности в соответствии с образовательной программой учреждения Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Осуществление организации, контроля и оценки учебных достижений, текущих, итоговых результатов освоения основных образовательных программ. Осуществляет объективную оценку знаний Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Проведение учебных занятий с использованием современных информационных технологий и методик обучения. Осуществляет регулирование безопасности поведения учащихся на уроке, поддерживает режим посещения уроков, уважая человеческое достоинство
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательном учреждении. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения воспитанников.. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой воспитанников. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Обучение школьников английскому языку. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть (полугодие) и рабочий план на каждый урок. Использовать в своей работе по предмету разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализовывать образовательные программы.
1. Планирует и организует проведение учебных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре). 2. Организует учет успеваемости и посещаемости занятий учащимися; 3. Внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода обучения; 4. Участвует в подготовке учащихся к соревнованиям.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
Обучение физике учащихся 7-11 классов. Подготовка к итоговой аттестации (ОГЭ/ЕГЭ) и олимпиадам. Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся. Проведение лабораторных работ с соблюдением ТБ. Использование ИКТ-технологий для повышения эффективности уроков. Коммуникация с родителями и классное руководство.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Планирование: разработка рабочих программ, тематических и поурочных планов, конспектов уроков и тестов. Проведение уроков: организация и проведение занятий с использованием современных методик и технологий, контроль дисциплины. Оценка знаний: проведение контрольных и проверочных работ, проверка домашних заданий, выставление текущих и итоговых оценок, ведение отчётности. Дополнительная работа: проведение факультативных и внеурочных занятий по углубленному изучению информатики. Взаимодействие с родителями: информирование об успеваемости и поведении учащихся, участие в родительских собраниях. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Разрабатывать и реализовывать учебные программы и методические материалы в соответствии с образовательными стандартами (ФГОС). Планировать и проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Использовать современные образовательные методики и технологии, включая интерактивные. Объяснять математические понятия, формулы и теоремы, демонстрируя способы решения задач. Развивать у учеников логическое и аналитическое мышление, навыки самостоятельной работы и поиска информации. Мотивировать учеников к изучению предмета, выявлять и развивать их способности и таланты. Подготавливать учеников к олимпиадам, конкурсам и экзаменам. Проводить контрольные работы, тесты и экзамены для оценки знаний и навыков учащихся. Проверять домашние задания и выставлять оценки. Анализировать результаты учебной деятельности учеников. Проводить дополнительные занятия и консультации для учеников. Организовывать внеклассные мероприятия, направленные на повышение интереса к математике. Вести необходимую учебную документацию (классный журнал, поурочные планы). Взаимодействовать с родителями и администрацией по вопросам учебного процесса. Участвовать в методической работе, педсоветах и работе методических объединений.
Обучение и воспитание учащихся. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы. Ведение учебной документации, контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставление оценок в классный журнал и дневники, сдача отчётных данных администрации школы.
Проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Разработка и реализация коррекционных программ, направленных на развитие когнитивных и социальных навыков. Взаимодействие с родителями и педагогами для достижения наилучших результатов в обучении. Ведение документации и отчетности по проделанной работе
Учитель технологии осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом преподаваемого предмета, владение навыками организации и проведения урока, занятий внеурочной деятельностью, а также внеклассных мероприятий в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Выбор программ и учебно-методического обеспечения. Проведение учебных занятий с использованием современных информационных технологий и методик обучения. Разработка и обеспечение выполнения рабочей программы по предмету. Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской. Связь обучения с практикой. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования. Оценка эффективности и результатов обучения. Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержка учебной дисциплины. Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения.
Ведение уроков в начальных классах. На время отпуска по уходу за ребенком основного работника.
организация учебного процесса в соответствии с образовательной программой на уроках информатики в 7-11 классах подготовка к ГИА, ВПР
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС НОО. Планирование и проведение учебных занятий по предметам: начального общего образования. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения по предметам начального общего образования. Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики. Организация внеурочной деятельности по предметам начального общего образования. Осуществляет работу в соответствии с должностными обязанностями учителя начальных классов.
Обучение и воспитание детей с учетом специфики преподаваемого предмета и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой общеобразовательного учреждения и требованиями ФГОС к преподаванию предмета: проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях, составляет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок, в своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в учебном кабинете во время занятий, внеклассных предметных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда. Организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по своему предмету.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы; организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой; организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися; формирование универсальных учебных действий; формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) формирование мотивации к обучению; объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей начальной школы.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся в соответствии с ФГОС, с учетом специфики, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Режим работы в соответствии с расписанием занятий.