Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Выполняет обязанности, связанные с учебной деятельностью, воспитательной работой, методической деятельностью и работой с родителями.
опыт педагогической деятельности от 1-3 лет. — активная жизненная позиция. — грамотная русская речь. — обучаемость (мы много учимся и вас позовем). —
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
Обязанности: Обязанности учителя математики: Организация учебного процесса;Использование актуальных методик преподавания математики; Методработа по разработке учебных материалов по математическим наукам; Участие в педсоветах; Преподавание математики с использованием интерактивных технологий.Требования: высшее образование, опыт работы более 5 летУсловия: соц.пакет, педстаж, питание
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт преподавания математики от 6 лет. Практический опыт подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.
Высшее педагогическое образование по профилю «История» и/или «Обществознание». Опыт работы учителем истории и обществознания от 6 лет.
Опыт работы в образовательной организации. Наличие медкнижки обязательно, опыт работы в образовательной организации.
Высшее педагогическое образование в области биологии или смежных наук. Опыт работы учителем биологии более 6 лет. Умение находить подход к...
АНОО "Школа "Альтернатива" требуется учитель физики с высшим профильным образованием. Подготовка к ЕГЭ. Учебная неделя у школьника- пятидневка.
Опыт работы от 2-3 лет. Внимательность, тактичность, вежливость.
...SLA), навыки поверхностного моделирования, Google docs, Компас-3D. Желателен: Опыт работы в качестве репетитора/учителя/преподавателя/наставника/тьютора/конструктора.
Опыт работы в качестве репетитора/учителя/преподавателя/наставника/тьютора/конструктора. Приветствуются навыки работы с 3D-принтерами (FDM, SLA), знание...
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем географии от 1 года. Знание современных образовательных стандартов и методик.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем информатики от 1 года. Знание современных образовательных технологий и методик преподавания.
Высшее педагогическое или дефектологическое образование (логопедия). Опыт работы с детьми от 1 года. Знание современных методик коррекции речи.
Квалификация: Учитель русского языка. Образование: Высшее образование — бакалавриат. Специальность по образованию: учитель русского языка и литературы. Наличие медкнижки.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
IT онлайн-академия "Кодемиум" ищет опытного и увлеченного преподавателя по информатике (программирование Scratch, Roblox, нейросети, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ) для работы с детьми в возрасте от 8 до 17 лет. Наша цель - не только обучить детей основам программирования, но и развить у них навыки творческого мышления и решения проблем. Если у вас есть педагогический опыт и страсть к работе с детьми, мы будем рады видеть вас в нашей команде. Основные обязанности: - Проведение онлайн занятий по всем или одной из программ: Scratch, Roblox, компьютерная грамотность (в том числе нейросети), подготовка к ОГЭ и ЕГЭ для детей в группах от 8 до 10 лет. - Индивидуальная поддержка и помощь ученикам в процессе обучения. - Оценка и анализ прогресса учеников, предоставление обратной связи родителям. Требования: - Опыт преподавания от 2-х лет - Опыт ведения групповых занятий в онлайне - Навыки разработки и адаптации учебных программ и методических материалов. - Высшее образование в области педагогики, информационных технологий или смежных дисциплин. - Отличные коммуникативные навыки и умение находить подход к детям. - Ответственность, организованность и инициативность. Мы предлагаем: Конкурентоспособную оплату Гибкий график работы. Возможность профессионального и карьерного роста: заниматься методической деятельность, выступать на крупных площадках Москвы (ВДНХ, Лужники). Дружелюбную и поддерживающую рабочую атмосферу. Будем рады видеть вас в нашей команде!
Умение "работать руками" и желание обучить этому других. Умение заинтересовать и мотивировать учеников. Ответственность и коммуникабельность.
Педагогическое образование. Рассматриваем в том числе студентов последних курсов.
Образование физкультура и спорт.
Можно совмещение по должности "Учитель физики" (по желанию можно вести уроки математики и физики). Требования: Рассматриваем в том числе студентов...
Опыт работы желателен. Рассматриваем в том числе студентов последних курсов, выпускников.
Педагогическое образование. Опыт работы с детьми начальной школы будет плюсом (репетитор/учитель начальных классов). Любовь к детям. Желание работать.
Преподавателя физики или математики с опытом (рассматриваем также частный опыт проведения уроков). ️ С высшим образованием - педагогическим (или любое высшее с...
Опыт работы не менее 3х лет. Высшее профессиональное образование. Организованность, инициативность, коммуникабельность. Владение цифровыми компетентностями, современными технологиями.
Требования: санкнижка , справка об отсутствии/наличии судимости.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Преподавание основ языка: обучение детей основам грамматики, лексики, произношения и письма на английском языке. Развитие коммуникативных навыков: стимулирование умения говорить на английском языке через диалоги, ролевые игры и интерактивные занятия. Организация игровых и интерактивных занятий: использование игр, песен, стихов и видеоматериалов для обучения языку в увлекательной и доступной форме. Подготовка учебных материалов: разработка и адаптация учебных материалов и заданий, соответствующих возрасту и уровню знаний учеников. Оценка успеваемости и прогресса учеников: проведение тестов и оценка работы учеников для отслеживания их прогресса в изучении языка. Контроль наличия и правильного оформления рабочих и контрольных тетрадей, соблюдение орфографических норм. Разработка и применение разнообразных дидактических материалов, наглядных пособий и раздаточных материалов. Организация школьного этапа олимпиады по английскому языку, формирование команд для участия в последующих этапах. Вовлечение учеников в лингвистические конкурсы, внеклассные мероприятия, недели иностранного языка, проекты и оформление стенгазет.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Проведение лабораторных работ.
высшее педагогическое профильное образование. - опыт работы 1-3 года. - готовность к обучению.
высшее педагогическое образование. - сторонник гуманного подхода в педагогике. - опыт работы в школе не менее 2 лет. - желание развиваться в своей...
Высшее профессиональное образование или средне-профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету.
Высшее педагогическое образование по направлению «Логопедия». Опыт работы учителем-логопедом от 1 года. Знание современных методик коррекции речи и диагностики.
Владение методикой, умение и желание работать с детьми. Мед.книжка.
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра. Наличие справки о судимости.
Наличие педагогического высшего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Опыт работы в образовательной организации. Наличие медкнижки обязательно, опыт работы в образовательной организации.
Желание работать и развиваться в сфере образования. Ответственность и коммуникабельность. Готовность работать с детьми. Отсутствие опыта приветствуется.
Желание работать с детьми и развивать их практические навыки. Ответственность и коммуникабельность. Готовность к обучению и развитию профессиональных навыков.
Желание работать и развиваться в сфере преподавания. Возможность трудоустройства без опыта и для учащихся педагогических специальностей.