- Что вам предстоит делать: - психологическое сопровождение сотрудников - осуществлять организацию и проведение работы по повышению психологической компетентности сотрудников и служащих - проводить психодиагностическую, психопрофилактическую работу и психокоррекционную работу с сотрудниками и служащими
разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников; участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности; психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные, образовательные ресурсы; коррекционно-развивающая работа с воспитанниками, в том числе работа по восстановлению и реабилитации; психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности; психологическое консультирование; психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации для детей с нарушениями в развитии, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ.
- психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности - оказание психилогической поддержки педагогическим работникам, обучающимся и их родителям - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заклюения и отчеты)
1. Проводить работу по выявлению детей с интеллектуальными и эмоциональными нарушениями и детей группы риска на ранних этапах развития; 2.Проводить коррекцию индивидуальных случаев неблагоприятного развития ребенка в дошкольном учреждении. 3.Проводить психодиагностическую и психокоррекционную работу с детьми только с согласия родителей или лиц, их заменяющих; 4.Оказывать необходимую помощь администрации, педагогическому коллективу, родителям в решении проблем, связанных с обеспечением психологического благополучия детей; 5.Выполнять распоряжения и запросы администрации дошкольного учреждения строго в пределах своей профессиональной компетенции;
проводит психологическую диагностику, составляет психолого-педагогические заключения по материалам диагностики с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей в проблемах личностного и социального развития воспитанников; готовит соответствующие наглядные пособия и материалы для обследования и работы с воспитанниками, ведёт документацию по установленной форме и использует её по назначению; участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников; определяет степень отклонений в развитии воспитанников, а также степень различного рода нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию; ведет просветительскую работу и консультирование родителей воспитанников.
Участвовать в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; 3.2 Участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддерживает эмоциональное благополучие ребенка в период пребывания в образовательной организации; 3.3 Планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами; 3.4 Организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста; 3.5 Реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями;
Осуществление размещения информации на сайте
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Выполнение своих трудовых обязанностей согласно должностной инструкции.
Оказывает помощь больным и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем, осуществляя работу по психокоррекции, психопрофилактике и психологическому консультированию пациентов. Проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных. Корректирует аномальное развитие личности пациента, выявляя и исправляя условия, препятствующие или затрудняющие его развитие. Проводит психодиагностические исследования и длительные диагностические наблюдения за больными, уделяя особое внимание лицам, имеющим факторы риска психических расстройств. При содействии лечащего врача разрабатывает развивающие и психокоррекционные программы, в которых учитываются индивидуальные, половые и возрастные факторы пациентов. Выполняет работу по профориентации больных с учетом их способностей, пожеланий и ситуационных возможностей.Строго соблюдает принципы врачебной этики. Проводит оценку по эффективности проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий, исходя из изменений состояния здоровья пациента. Проводит обучение медицинского персонала по вопросам, связанным с медицинской, социальной психологией и деонтологией.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Что нужно делать: Проводить частотно-территориальное планирование. Составлять перспективные планы развития радиосети регионов. Согласовывать точки размещения новых базовых станций. Планировать расширения емкости радиосетей. Оптимизировать радиосети. Проводить анализ и устранять проблемы в радиопокрытии. Для нас важно: Высшее образование в области радиосвязи или телекоммуникаций. Опыт работы в области радиопланирования, или эксплуатации, или мониторинга качества сетей сотовой связи. Опыт натурных измерений параметров радиосети со специализированным оборудованием (драйв тестов) - будет плюсом. Готовность к краткосрочным командировкам по России (1-2 раза в год). Коммуникабельность – способность устанавливать и поддерживать деловые контакты с людьми, включая руководителей разных уровней. Широкий кругозор – не ограничиваться технической задачей, способность учитывать множество внешних и внутренних факторов при принятии решений. Ответственность. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ, офисный формат работы, 5/2. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Проведение обследования пациентов с целью выявления ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человека: сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания, социального и профессионального анамнеза у пациентов (их законных представителей), имеющих ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человека; осмотр и проведение физикального обследования пациентов, имеющих ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человека; определение степени выраженности ограничений жизнедеятельности, нарушений функций и структур центральной нервной системы человека на основании Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (далее - МКФ); выявление отклонений в физическом и психомоторном развитии и (или) состоянии пациентов, имеющих ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человека; установка предварительного реабилитационного диагноза и составление плана лабораторных обследований и инструментальных исследований пациентов, имеющих ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человека; направление пациентов, имеющих ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человека, на лабораторные и инструментальное обследование, на консультацию к врачам-специалистам а так же на консультацию к специалистам с высшим профессиональным (немедицинским) образованием, в том числе к логопедам, медицинским психологам, инструкторам по трудовой терапии мультидисциплинарной реабилитационной бригады для определения степени их выраженности; направление пациентов, имеющих ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человек; обоснование и постановка реабилитационного диагноза с учетом МКФ с установлением ограничения жизнедеятельности, степени нарушения функций и структур центральной нервной системы, в соответствии с принятыми критериями и классификациями; формулирование и обоснование реабилитационного потенциала с учетом МКФ и его корректировка по результатам медицинской реабилитации на различных этапах оказания помощи по медицинской реабилитации; медицинские показания и противопоказания к назначению технических средств реабилитации и ассистивных технологий пациентов, имеющим ограничения жизнедеятельности, нарушения функций и структур центральной нервной системы человека.
БКС Мир инвестиций — финансовый холдинг с 30-летней историей, предоставляющий клиентам максимально широкий спектр брокерских, инвестиционных и банковских услуг. Сегодня БКС Мир инвестиций обслуживает более 1 млн клиентов. В нем работает почти 6000 сотрудников, филиалы расположены по всей России (более 40 городов присутствия). Мы знаем об инвестициях все и успешно помогаем нашим клиентам достигать их финансовых целей. Наши заслуги ежегодно отмечаются различными профессиональными премиями. Особенно мы гордимся победой в конкурсе «Элита фондового рынка» в номинации «Инвестиционный советник года». Эта награда доказывает: наша команда обладает уникальной экспертизой на рынке. Чем предстоит заниматься: Привлекать частных клиентов на обслуживание в финансовую группу в рамках премиального обслуживания; Определять риск-профиль, потребности, цели клиента; Подбирать оптимальный диверсифицированный портфель; Составлять инвестиционные стратегии под задачи клиента; Предоставлять информационную поддержку своим клиентам и их ближайшему окружению по вопросам финансового планирования, налогообложения, образования за рубежом детей и взрослых; Принимать участие в презентационных встречах, на бизнес-завтраках и экспертных мероприятиях. Наши пожелания: Опыт работы от 2 лет в сфере продаж инвестиционных и банковских, страховых, брокерских продуктов; Опыт привлечения новых клиентов на премиальное обслуживание; Интерес к рынку ценных бумаг (международный и российский фондовый рынок); Обучаемость, активность, нацеленность на результат. Что мы предлагаем: Конкурентный уровень оклада + премии «без потолка» Работу в амбициозной команде продаж, где вы сможете прокачать свои компетенции и повысить свою квалификацию как эксперта Максимальную поддержку со стороны компании: самые эффективные инструменты продаж, высококачественную аналитику, сильнейшую экспертизу и клиентскую базу действующих и потенциальных клиентов. Расширенную программу ДМС с первой недели работы (стоматология, страхование жизни, страхование выезжающих за рубеж, психолог, телемедицина, возможность подключить родственников к программе ДМС по корпоративным тарифам) Скидки на фитнес-клубы (WorldClass, Х-Fit и др.), спортивные сообщества (бег, футбол, волейбол, хоккей, баскетбол). А еще у нас есть большой клуб любителей настольных игр! Возможности для профессионального и личного развития: учебные дистанционные курсы, вебинары, очные тренинги, семинары по продуктам, экспертное обучение и деловые игры. У нас действует программа «БКС Среда» — цикл мероприятий с внешними и внутренними спикерами по ключевым темам в экономике, бизнесе, финансах, технологиях и искусстве Насыщенную корпоративную жизнь: ежегодные мероприятия (Новый год, день рождения компании), поездки в экзотические страны для победителей конкурсов продаж, тимбилдинги, совместные выезды по интересам Специальные мероприятия для детей сотрудников (новогодние елки, День защиты детей, подарки на 1 сентября и Новый год) Корпоративную мобильную связь, льготные условия банковского обслуживания, корпоративные скидки по программе BestBenefits (на услуги туристических агентств, обучение, продукты питания, в ресторанах и барах, в магазинах и салонах красоты и т.д.)
Что нужно делать: Контролировать основные показатели качества работы радиосети на уровне региона. Находить решения по проблемным секторам и выдавать рекомендации по устранению проблем. Мониторить статистические показатели после запуска элементов радиосети. Мониторить объем трафика, зоны обслуживания секторов, утилизации. Вести удаленную работу с базовыми станциями: запускать статистику, рестартовать, корректировать параметры. Заполнять и предоставлять регулярные отчеты о причинах снижения ключевых показателей эффективности. Для нас важно: Высшее образование в сфере телекоммуникаций, радиосвязи или информационных технологий. Знание теории радиосвязи. Знание архитектуры сотовой связи 2G/3G/4G, основных элементов сети будет плюсом. Английский на уровне чтения документации. Готовность к интенсивному обучению и самообучению. Ответственность, инициативность, способность самостоятельно принимать решения. Что тебя ждёт: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности пациентов. Выявляет условия, препятствующие или затрудняющие гармоническое развитие личности пациента. Осуществляет работу по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию пациента, вследствие чего оказывает помощь пациентам и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем.
Оказание консультативной помощи воспитанникам. Проведение психологической диагностики, используя современные образовательные технологии. Индивидуальная работа с детьми и содействие учету их индивидуально- психологических особенностей.
Анализ проблем, процесса и развития воспитательной деятельности, результатов работы в школе, перспективных возможностей учреждения в области воспитания. Прогнозирование тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития воспитательной работы школы, последствий запланированной воспитательной работы. Планирование и организация текущего и перспективного планирования деятельности классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога, а также работы со старшеклассниками, процесса разработки и реализации воспитательной программы учреждения, разработки необходимой методической документации по воспитательной работе. Координация разработки необходимой документации по организации воспитательной деятельности, взаимодействия представителей администрации, служб и подразделений учреждения, обеспечивающих воспитательную деятельность, представителей общественности и правоохранительных органов, работы классных руководителей и других сотрудников учреждения по выполнению программы воспитательной работы. Руководство подготовкой рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, воспитательной работой в учреждении, созданием благоприятного микроклимата в учреждении, системой стимулирования участников воспитательной деятельности, работой родительского комитета, работой Совета старшеклассников. Контроль за осуществляемой воспитательной деятельностью в соответствии с рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной работы, правильности и своевременности заполнения необходимой отчётной документации классными руководителями, руководителями кружков, секций, студий и т. п., безопасности оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения, которые применяются в процессе воспитательной работы. Корректировка воспитательной программы образовательного учреждения, процесса выполнения программы воспитательной работы, плана работы участников воспитательных отношений. Разработка методических документов, которые обеспечивают воспитательную деятельность, нормативных документов, предназначенных для участников воспитательных отношений, воспитательной программы и фрагментов стратегических документов образовательного учреждения, правил ведения необходимой отчётной документации участниками воспитательных отношений, методики и порядка выполнения воспитательных мероприятий.
проводит первичную проверку и анализ документов, свидетельствующих о наличии проблем несовершеннолетнего (протоколы, акты социальных служб, полиции), выявлять информацию, требующую дополнительной проверки; - подбирает комплекс психологических методик, планирует и проводит обследования несовершеннолетнего, их родителей (законных представителей); - оказывает экстренную психологическую помощь несовершеннолетним; - осуществляет психолого-педагогическую и социально-психологическую диагностику, определяет характер и природу девиантного поведения, дезадаптации несовершеннолетнего, причины неуспеваемости, нарушений межличностного общения детей со сверстниками, взрослыми; - выявляет типичные психологические проблемы; - участвует в разработке индивидуальных программ социальной реабилитации несовершеннолетних; - проводит индивидуальное или групповое консультирование несовершеннолетних по выявленным у них психологическим проблемам с целью нивелирования влияния неблагоприятной среды, помощи в социализации и адаптации к условиям проживания; - проводит беседы, лекции, тренинги, направленные на профилактику развития и коррекцию личностных качеств несовершеннолетних;