Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Предметное обучение (русский язык и литература)
Педагогическая деятельность по реализации программ начального образования. Предметное обучение
Планирование и проведение учебных занятий по ОБЗР Организация, контроль и оценка учебных достижений обучающихся по программе ОБЗР Регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на занятиях по ОБЗР Сотрудничество с другими учителями-предметниками, осуществление межпредметных связей в процессе преподавания ОБЗР
Проведение учебно-воспитательной деятельности с учетом особенностей учеников и специфики преподаваемого предмета; Составлять календарный план обучения на четверть, год; Проводить учебные занятия в соответствии с планом; Проводить внеклассную индивидуальную работу с отстающими учениками; Объединять теоретическое обучения по предмету с практикой; Оценивать и контролировать эффективность и результаты обучения по предмету; Вести документацию и электронный журнал; Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса
Организует: -образовательный процесс в соответствии с образовательной программой гимназии; - самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую и проблемное обучение; - осуществление систематического контроля качества знаний, умений и навыков учащихся и выполнения ими домашних заданий; - проведение предметных олимпиад, конференций, турниров; - работу с учащимися по подготовке к переводным экзаменам, ГИА и ЕГЭ; - овладение учащимися рациональными способами и приёмами учебной деятельности
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
- Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; - Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования; - Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - Планирование и проведение учебных занятий; - Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - Формирование универсальных учебных действий; - Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); - Формирование мотивации к обучению; - Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
1. Оказывать помощь врачу в проведении медицинских осмотров школьников и в реализации всех, назначенных в результате медицинского осмотра, мероприятий (подготовлять медицинские карты школьников и заполнять общую часть карт; записывать анамнез учащихся, жалобы, сведения о перенесенных заболеваниях, о прививках, проводить антропометрические измерения, давать направления, по указанию врача школы, в лечебно- профилактические учреждения для проведения дополнительных лабораторных исследований, для консультации с врачами-специалистами, для проведения лечебной физкультуры, а также получать заключение от них); 2. Вести медицинскую учетно-отчетную документацию. Доводить до сведения учителей результаты медицинских осмотров с рекомендациями врачей- специалистов.
Организует - овладение учащимися рациональными способами и приёмами учебной деятельности; -образовательный процесс в соответствии с образовательной программой гимназии; -оснащение закреплённого за ним учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой по профилю преподаваемого предмета; - с участием заместителя директора (учебно воспитательная работа, хозяйственная работа) своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета или другого закрепленного за ним помещения. Контролирует - соблюдение учащимися во время занятий правил внутреннего распорядка учащихся и техники безопасности; - безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения
планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Проводит уроки и другие учебные занятия в классах. Обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину. Обеспечение выполнения норм и правил охраны труда и техники безопасности во время воспитательного процесса.
- Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; - Организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; - Организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; - Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; - Проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи.
Осуществляет обучение русскому языку и литературы и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
Осуществление образовательного процесса в начальной школе
Организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения. Координирует работу учителей, других педагогических работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности образовательного учреждения. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных. Осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, работой кружков и факультативов, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Организует просветительскую работу для родителей (лиц, их заменяющих). Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует учебно-воспитательную, методическую, культурно-массовую, внеклассную работу. составляет расписание учебных занятий.
1) Организует методическую работу МБОУ ДО г. Иркутска "СШ № 5". 2) Анализирует состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждениях и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. 3) Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений. 4) Оказывает помощь педагогическим работникам и учителям физической культуры Свердловского округа г. Иркутска в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных программ по культивируемым видам спорта. 5) Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д. 6) Анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждений. 7) Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников, информацию и опыт учебно-тренировочного процесса и воспитания передовых спортивных школ и центров. 8) Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности. 9) Участвует в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержания образования, в разработке перспективных планов заказа учебных пособий, методических материалов.
- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования; - Планирование и проведение учебных занятий; - Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - Формирование мотивации к обучению; - Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
проведение уроков в соответствии с федеральными образовательными программами; проверка тетрадей; организация внеклассной деятельности (экскурсий, праздников); помощь детям в адаптации к школе; общая организация учебного процесса и поддержание дисциплины; взаимодействие с родителями в ходе родительских собраний и личных бесед; ведение документации.
Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Проводит уроки и другие занятия в соответсвии с расписанием в указанных помещениях.
1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 3. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.
Организация индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов. Взаимодействие с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, составлению и корректировке индивидуальных учебных планов. Индивидуальные и групповые консультации для обучающихся и родителей по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Некоторые должностные обязанности учителя начальных классов: Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей. Способствует формированию у детей общей культуры личности. Обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Проведение занятий с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам. Планирование учебной деятельности в соответствии с образовательной программой школы. Разработка рабочей программы для начального класса на основе примерных общеобразовательных программ и обеспечение её выполнения. Организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся . Ориентирование на личность и индивидуальность ребёнка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей Контроль наличия у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления и ведения. Своевременное проведение установленного программой и учебным планом количества контрольных работ, а также необходимых учебных экскурсий и занятий. Организация совместно с библиотекарем и родителями внеклассного чтения учащихся. Обеспечение включения учащихся в различные формы внеучебной деятельности. Полный список должностных обязанностей может варьироваться в зависимости от конкретного образовательного учреждения.
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
Проведение уроков технологии для юношей, включая теоретические и практические занятия. Разработка учебных планов и материалов, соответствующих образовательным стандартам. Оценка знаний и навыков учащихся, предоставление обратной связи. Организация и проведение внеклассных мероприятий и проектов. Поддержание безопасной и стимулирующей учебной среды.
2.1 Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей специфики преподаваемого предмета. 2.2 Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.3 Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 2.4 Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных, в том числе, выходящих за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. 2.5 Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по учебной дисциплине в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 2.6 Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 2.7 Проводит систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. 2.8 Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. 2.9 Осуществляет контрольно-оценочную деятельность учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). 2.10 Формирует универсальные учебные действия, а также навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
Знание общетеоретических дисциплин,методики преподавания предмета,нормативных документов по вопросам обучения и воспитания и др.
Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Формирование психологической готовности к школьному обучению Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей
В школу скорочтения и развития памяти по методике Шамиля Ахмадуллина требуется активный, жизнерадостный и целеустремленный КАНДИДАТ. Адрес: . г. Иркутск. ул. Лермонтова 341/4 ЧТО НУЖНО БУДЕТ ДЕЛАТЬ Проводить занятия по расписанию для детей и подростков по готовым методическим материалам, авторским и уникальным программам НАШЕЙ школы, (нет рутинной бумажной работы, заполнения журналов, проверки тетрадей и прочего). Проводить пробные и открытые уроки для детей и их родителей. Выявлять уровень первоначальной подготовки ребенка и выявлять потребности, определять нужную ему программу. Консультировать родителей. ТРЕБОВАНИЯ К НАШИМ КАНДИДАТАМ У вас должно быть обязательно высшее педагогическое образование. Учитель начальных классов подходит идеально. Опыт в работе с детьми желателен более 3-х. Будет большим преимуществом опыт работы с дошкольниками. А, если природа УЖЕ заложила в вас любовь к ним и умение с ними ладить это здорово вдвойне. Вы должны быть общительны, уметь находить общий язык с детьми и их родителями. -У вас должно быть желание работать, профессионально расти, постоянно учиться чему-то новому, развиваться и зарабатывать. УСЛОВИЯ РАБОТЫ С НАМИ У нас профессиональный, доброжелательный и целеустремленный коллектив. Приятная атмосфера в школе. А самое главное мы заряжены на успех. Если мы подойдем друг другу то мы обучим вас всем методикам. Вы приобретете новые знания и высокооплачиваемую профессию будущего, brain - тренер и станете частью нашей команды. После прохождения обучения выдается сертификат и диплом. Расскажем секреты и покажем, как они работают. У нас большие планы, а значит у вас есть РЕАЛЬНАЯ возможность карьерного роста и оплаты (до 1500 рублей в час). Достойная заработная плата выше рынка. Без потолка и всевозможных штрафов. Все справедливо. НАШИ НАГРАДЫ Уникальность наших методик эффективного обучения детей уже по достоинству оценили более 9500 обучившихся в наших центрах в Иркутске. Мы удостоены наград и общественных признаний, как "Самый лучший социальный проект Иркутской области", 3 года подряд занимаем первое место по версии 2 ГИС, как "Самое лучшее учреждение доп. образования для детей", имеем огромное количество отзывов на всех возможных ресурсах. Методики признаны Министерством образования РФ, как одни из самых эффективных, и получили аккредитацию Московского государственного педагогического университета. Так же наша Школа скорочтения предлагает Вам обучиться нашим методикам для самостоятельной работы, для личных ваших целей. Рассматриваем варианты работы по совместительству/частичной и полной занятости. Если вы чувствуете в себе потенциал, если вам на самом деле интересно работать с детьми, если вы инициативны и готовы выкладываться на все 100% ради своего личностного и профессионального развития и делать это по СОБСТВЕННОМУ желанию звоните!
- Проведение учебных занятий по предмету"технология" - Разработка учебных планов и программ - Соблюдение расписания и графика занятий - Участиеп в педагогических советах и семинарах
Владеть формами и методами обучения,разрабатывать рабочие программы,проводить учебные занятия,планировать и осуществлять учебную деятельностьв соответствии с основной и общественной программой и др.
Планировать и проводить занятия в соответствии с программой обучения. Разрабатывать курсы с учётом индивидуальных особенностей учеников (возраст, уровень знаний). Использовать современные технологии. Вести документацию: контролировать посещаемость, оценивать результаты, следить за динамикой. Поддерживать дисциплину и порядок во время уроков. Информировать родителей обо всех сложностях и успехах детей. Проверять домашние задания. Проводить контрольные работы, экзамены и тестирования. Заниматься внеучебными мероприятиями (родительские собрания, экскурсии, выставки, утренники и другое).
Реализует образовательные программы, осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию русского языка и литературы. Вводит уроки, курсы, факультативы, кружки и другие занятия по русскому языку и литературе в соответствии с расписанием. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям ФГОС основного общего образования и федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Разрабатывает и согласует с администрацией школы рабочую программу по предмету в каждой параллели классов на каждый учебный год, составляет рабочий план на каждый урок. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках русского языка и литературы, выставляет текущие оценки в классный или электронный журнал и дневники учащихся. Принимает участие как организатор в государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9, 11 классов, работает в школьной комиссии по переводным экзаменам обучающихся. Допускает администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации и предварительному извещению. Выполняет устав школы, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты школы, приказы директора школы. Соблюдает права и свободы учащихся согласно Федеральному закону Об образовании в Российской Федерации, Конвенции о правах ребёнка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию учителя русского языка и литературы.
Проведение уроков, разработка учебных программ, организация и проведение лабораторных работ и пр.
Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС к преподаванию математики. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ. Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования. Проводить занятия по математике с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения. Разрабатывать рабочую программу по математике и обеспечивать её реализацию. Грамотно организовывать самостоятельную работу учеников по математике, в том числе исследовательскую. Реализовать проблемное обучение, осуществлять взаимосвязь обучения математике с практикой, обсуждать с учащимися актуальные события настоящего времени. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования (образовательных цензов) по математике. Обеспечивать уровень подготовки учеников по математике в соответствии с требованиями ФГОС.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у обучающихся; Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций; Консультирует педработников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии; Ведет необходимую документацию.
- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования; - Планирование и проведение учебных занятий; - Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - Формирование мотивации к обучению; - Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования; - Планирование и проведение учебных занятий; - Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - Формирование мотивации к обучению; - Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования; - Планирование и проведение учебных занятий; - Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - Формирование мотивации к обучению; - Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: 1. убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.); 2. удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия; 3. очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место; 4. чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; 5. соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом; 6. готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; 7. соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; 8. наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю; 9. в начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительных приборов.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучение, воспитание и развитие обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Оценка эффективности и результатов обучения учащихся.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС, проводит уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину; Организует различные формы педагогической поддержки для оказания помощи обучающемуся, не освоившему программу в пределах государственного образовательного стандарта