-участвует в планировании повседневной жизнедеятельности детей; -организовывает повседневную жизнедеятельность детей -участвует в проведении мероприятий по духовному и физическому развитию детей; -осуществление под руководством Заведующего отделением мероприятий по социальной адаптации и реабилитации детей; -организовывает деятельность в ходе мероприятий по их духовному и физическому развитию; -осуществляет контроль за психологическим, физическим состоянием детей, их социальным взаимоотношениями в группе; -осуществляет охрану жизни и здоровья детей в ходе мероприятий по их духовному и физическому развитию, социальной адаптации, в повседневной жизнедеятельности в соответствии с режимом дня; -осуществляет выполнение правил по охране труда; -осуществляет выполнение правил пожарной безопасности; -выявляет и учитывает индивидуальные потребности и особенности детей в организации ухода за ними в повседневной деятельности; -осуществляет деятельность по уходу за детьми разного возраста; -организовывает деятельность детей по самообслуживанию; -применяет социально-педагогические технологии обучения детей самообслуживанию, осуществляет помощь детям в самообслуживании; -проводит собеседования с родителями (лицами, их заменяющими) с целью выявления актуальных проблем в развитии, социальной адаптации детей. Работа на дому по месту нахождения ребенка (в Ленинском, Кировском, Свердловском районах).
Организация досуга и присмотра за детьми; Проведение комплексной развивающей программы по расписанию; Общение с родителями; Ведение родительских чатов в МАХ; Подготовка и проведение праздничных мероприятий; Соблюдение стандартов организации.
Воспитание детей в соответствии с их возрастными потребностями; проведение развивающих и обучающих занятий в соответствии с образовательными методиками, программами и планами.
Реализация образовательной программы,создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание их эмоционального благополучия, планирование и проведение учебных занятий, систематический анализ их эффективности и подходов к обучению. Формирование универсальных учебных действий, навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ), мотивации к обучению. Освоение и применение психолого-педагогических технологий, в том числе инклюзивных, для работы с различными контингентами учащихся (одарённые дети, дети с особыми образовательными потребностями, социально уязвимые дети и др.).Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС. Организация педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы, анализ образовательной работы в группе. Совместная работа с психологом, логопедом, дефектологом и другими специалистами по корректировке образовательных задач с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Организация различных видов деятельности детей (предметной, познавательно-исследовательской, игры, продуктивной, конструирования и др.). Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащих к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. Формирование психологической готовности к школьному обучению. Соблюдение требований охраны труда, пожарной безопасности, производственной санитарии, санитарных норм (включая требования СанПиН). Систематическое повышение профессионального уровня, прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности.
Участвовать в разработке ООП ДО; участвовать в создании физически и психологически безопасной и комфортной предметно-развивающей среды; планировать и реализовывать образовательную деятельность в соответствии с ФГОС; формировать психологическую готовность к обучению в школе; создавать психологически комфортную обстановку в группе, доброжелательные взаимоотношения между детьми; организовывать виды деятельности, которые свойственны детям раннего и дошкольного возраста: игра, конструирование, исследование, познавательная деятельность, продуктивная, предметная; поддерживать детскую инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; реализовывать педагогические рекомендации разных специалистов: психолога, дефектолога, логопеда и других. на период декретного отпуска.
ежедневное выполнение норм.сан.пина/ Осуществляет деятельность по воспитанию детей в ДОУ. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.
Обеспечивать санитарное состояние и своевременную уборку закрепленных за ним помещений и оборудования, два раза в день проводить влажную уборку в группе.
Осуществлять уход и присмотр за детьми дошкольного возраста, обеспечивать санитарное состояние помещений
Оказывает техническое сопровождение маломобильных обучающихся в образовательном процессе (соблюдение режимных моментов: прием пищи, выполнение личной гигиены, сопровождение при передвижении по школе). Оказывает помощь обучающимся в формировании навыков самообслуживания.
Обучать детей, приглядывать за ними, организовывать различные виды деятельности, организовывать досуг, помогать детям в адаптации и социализации.
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Планирование и проведение занятий в том числе дистанционных, с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов.
Помощь детям Обеспечение порядка Помощь педагогам Организация общегрупповых мероприятий
Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Дошкольное воспитание и образование детей дошкольного возраста
Состояния помещений и оборудования детского сада в соответствии с СанПин 2.4.1.3049-13
Образование, воспитание детей дошкольного возраста
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО,ФОП ДО и годовым планом ДОУ
Организовывать проведение прогулки, сопровождать детей, следить за их самочувствием, следить, чтобы дети были опрятны, одеты по сезону во время проведения культурно-массовых мероприятий, прогулки, консультаций, разрешенных посещений объектов за пределами учреждения, проверять численный состав детей на момент начала прогулки или иного мероприятия, в течение прогулки или иного мероприятия и по их окончании. Обращать особое внимание на дезадаптированных пациентов, склонных к асоциальным поступкам и противоправным действиям.
Оказывает социально-педагогические услуги воспитанникам-инвалидам, обучает детей-инвалидов, осуществляет социально-педагогическую коррекцию межличностных отношений воспитанников и др.
Планирование и организация деятельности воспитанников. Проведение занятий с детьми. Обеспечение сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Добросовестно исполнять трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором. Участвовать в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивать состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействовать с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; планирование и проведение учебных занятий
Планирование и организация жизнедеятельность обучающихся и осуществление их воспитания.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного образования
Осуществление образовательной деятельности в группе воспитанников по образовательным программам, формирование образовательной среды для воспитатнников, взаимодействие с родителями.
Дежурства в Детском центре Фитнес-комплекса. Контроль и сопровождение детей. Развивающие и развлекательные занятия для детей дошкольного возраста. Подготовка и проведение общеукрепляющих, спортивных занятий. Подготовка и проведение Детских дней рождений в здании Фитнес-центра.
Участвовать в разработке ООП ДО; участвовать в создании физически и психологически безопасной и комфортной предметно-развивающей среды; планировать и реализовывать образовательную деятельность в соответствии с ФГОС; формировать психологическую готовность к обучению в школе; создавать психологически комфортную обстановку в группе, доброжелательные взаимоотношения между детьми; организовывать виды деятельности, которые свойственны детям раннего и дошкольного возраста: игра, конструирование, исследование, познавательная деятельность, продуктивная, предметная; поддерживать детскую инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; реализовывать педагогические рекомендации разных специалистов: психолога, дефектолога, логопеда и других.
Обязанности:Присмотр и уход за детьми Обеспечение санитарного состояния помещений, сервировка, уборка Организация утреннего питания (приготовление каши) Помощь воспитателю, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детейТребования:Ответственность , добросовестность, Пунктуальность, Аккуратность;Требования к навыкам, умениям: Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН);Соблюдение техники безопасности.Условия:График работы: 07.00 - 17.00 (5/2) График работы: 07.00 - 17.00 (5/2)
Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Оказывает содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Изучает личностные особенности, склонности, интересы, музыкальное восприятие, эмоции, моторику и музыкальные возможности обучающихся и динамику воспитательного процесса. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательной организации (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение, в проведении утренней гимнастики с воспитанниками, в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах. Согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие и помесячно (с согласованием у заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе и утверждением директора МАОУ СШ № 154).
Высшее или среднее - профессиональное образование. Желателен опыт работы в детской поликлинике, в детском стационаре, либо в детском саду.
Ответственность, чистоплотность добропорядочность. Наличие медицинской книжки.
Знать основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, прав ребенка. знать правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми.
Гуманитарное образование. Чистоплотность, аккуратность ответственность. Сан. и мед. книжка. Справка об отсутствии/наличии судимости.
Легко устанавливает контакт с разными людьми — от воспитателей до директоров. Умеет грамотно презентовать и работать с возражениями (выявлять истинные возражения).
Ищем заботливую и внимательную няню для работы в детском саду.
Чистоплотность. Любовь к детям. Аккуратность и трудолюбие.
Гуманитарное образование. Чистоплотность, аккуратность ответственность. Сан. и мед. книжка. Справка об отсутствии/наличии судимости.
Гуманитарное образование. Чистоплотность, аккуратность ответственность. Сан. и мед. книжка. Справка об отсутствии/наличии судимости.
Учитель- дефектолог исполняет следующие обязанности: Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию в соответствии с утвержденной номенклатурой дел учителя - дефектолога. 2.8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации. Участвует в реализации адаптированных образовательных программ. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся в период образовательного процесса; Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Участвует в работе школьного ПМПк, педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой школыВыполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Учитель- дефектолог исполняет следующие обязанности: 2.1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 2.2. Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 2.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. 2.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 2.5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 2.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 2.7. Ведет необходимую документацию в соответствии с утвержденной номенклатурой дел учителя - дефектолога. 2.8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации. 2.9. Участвует в реализации адаптированных образовательных программ. 2.10. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта. 2.11. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 2.12. Соблюдает права и свободы обучающихся в период образовательного процесса; 3.13. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. 3.14. Участвует в работе школьного ПМПк, педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой школы. 3.15. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Любовь к детям, доброжелательность и терпение. Ответственность и аккуратность. Готовность соблюдать санитарные требования. Умение работать в команде. Желание учиться и...
Отвечает за санитарное состояние группы и сохранность имущества. Обеспечивает санитарно-гигиеническое содержание помещений группы: - проводит уборку помещений группы и генеральную уборку группы согласно графику; - грязное белье в клеенчатых мешках доставляет в комнату временного хранения грязного белья в отделении, принимает чистое бельё из прачечной; - моет посуду, обрабатывает клеенчатые нагрудники и фартуки, соблюдая санитарные нормы. Обеспечивает санитарно-гигиенические правила работы в санитарном узле: - обрабатывает горшки, ванночки для купания детей, мочалки, расчески и т.д.; - обрабатывает резиновые перчатки для работы в санитарном узле; - маркирует, обрабатывает уборочный инвентарь, закрепляет за каждым помещением, обеспечивает правильное хранение и сохранность; - проводит ежедневную, влажную уборку и генеральную уборку санитарного узла. Помогает воспитателю и медсестре палатной (постовой) в работе с детьми по принципу Забота с уважением следуя Алгоритму действий персонала на группе при уходе за детьми, Положению об уходе за детьми раннего возраста в доме ребенка . Выполняет техническую работу, необходимую для организации всех проводимых в группе режимных процессов: - чистит детскую обувь, одежду и прочее после ежедневных прогулок; - осуществляет мытье игрушек (уличных), прогулочных колясок, велосипедов, матов; - ежедневно проводит уборку детских кабинок; - проводит мелкий ремонт детской одежды; - совместно с воспитателем ведет учет и следит за эстетическим видом белья, наличием маркировки; - получает нательное и постельное белье и производит его смену, проводит маркировку постельного белья; - получает и производит замену полотенец. Совместно с персоналом группы обеспечивает травмо-безопасную среду и эмоциональный комфорт для воспитанников группы. Отвечает за сохранность здоровья и жизни детей группы.
- осуществлять координацию деятельности воспитателей и других педагогических работников; - оказывать методическую помощь педагогам; - разработка локальных актов, проектов, перспективных планов, программ образовательной работы в ДОУ
организация с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдению правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических требований, оказание необходимой помощи участие в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников обеспечивать санитарное состояние помещений и оборудования способствовать формированию у воспитанников качеств, необходимых для интеграции в общество, навыков здорового образа жизни, поведения в учреждениях и на улице.
Обучение детей основам музыка.Подготовка утренников, мероприятий. Строго соблюдать методику проведения музыкального занятия. При проведении занятия поддерживать дисциплину и порядок, следить за тем, чтобы дети выполняли вое указания музыкального руково дителя и воспитателя. Не разрешать детям самовольно покидать место проведения занятия. При использовании на музыкальном занятия электрических зву ковоспроизводящих аппаратов и инструментов (магнитофон, проигрыва тель, телевизор и др.) руководствоваться Инструкцией по охране труда при использовании технических средств обучения .
Руководит деятельностью структурного подразделения образовательного учреждения: учебно-консультационным пунктом. Организует текущее и перспективное планирование деятельности структурного подразделения с учетом целей, задач и направлений, для реализации которых оно создано, обеспечивает контроль за выполнением плановых заданий, координирует работу преподавателей, воспитателей и других педагогических работников по выполнению учебных (образовательных) планов и программ, разработке необходимой учебно-методической документации. Обеспечивает контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов учебной и внеучебной деятельности обучающихся, воспитанников. Создает условия для разработки рабочих образовательных программ структурного подразделения. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует работу по подготовке и проведению итоговой аттестации, просветительскую работу для родителей. Организует методическую, культурно-массовую, внеклассную работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся (воспитанников, детей). Участвует в комплектовании контингента обучающихся (воспитанников, детей) и принимает меры по его сохранению, участвует в составлении расписания учебных занятий и других видов деятельности обучающихся (воспитанников, детей). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управления образовательным учреждением. Участвует в подборе и расстановке педагогических и иных кадров, в организации повышения их квалификации и профессионального мастерства. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. Принимает участие в развитии и укреплении учебно-материальной базы учреждения, оснащении мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, в сохранности оборудования и инвентаря, оснащении и пополнении библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, периодическими изданиями, в методическом обеспечении образовательного процесса. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся, воспитанников. Организует заключение договоров с заинтересованными организациями по подготовке кадров. Принимает меры по обеспечению создания необходимых социально-бытовых условий обучающимся (воспитанникам, детям) и работникам образовательного учреждения. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Присмотр и уход за детьми для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации
Развивать музыкальные способности воспитанников с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию музыки. Формировать эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Координировать работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определять направления их участия в развитии музыкальных способностей. Определять содержание образовательной деятельности музыкального характера с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников. Участвовать в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия). Обеспечивать музыкальное сопровождение спортивных мероприятий с воспитанниками. Проводить работу среди воспитателей по вопросам музыкального развития: обучать исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться), консультировать по вопросам методики музыкального воспитания. Вести индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.
Методист исполняет следующие обязанности: -организует методическую работу учреждения; -оказывает помощь работникам в определении содержания, форм, методов и средст обучения; -организует разработку методической документации, пособий для воспитателей, социальных педагогов, специалистов по социальной работе; -оказывает консультативную и практическую помощь работникам учреждений образования по соответствующим направлениям деятельности; -участвует в организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям; -участвует в программном обеспечении деятельности специалистов, принимает участие в разработке методических и информационных материалов, планировании и организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов Центра; -анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждения; -обобщает и принимает меры по распространению передового опыта руководителей и специалистов учреждения; -принимает участие в организации семинаров, круглых столов, конференций по запросу администрации и вышестоящих организаций; принимает участие в разработке, изготовлении и приобретении методических и информационных материалов; -участвует в сборе и анализе материалов по оценке эффективности деятельности отдельных специалистов, отделений и учреждения в целом. -обеспечивает контроль сохранности методических материалов учреждения; -планирует свою работу на каждый день, планы утверждаются заведующим отделением или заместителем директора; -составляет в установленные сроки отчет о проделанной работе согласно установленному образцу.
Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещение занятий и уроков.
Проводить анализ личностных проблем школьников с целью оказания им своевременной социальной помощи и необходимой поддержки, а также перспективных возможностей общеобразовательного учреждения в области осуществления проектов адаптации учащихся в современной социальной среде. Разрабатывать меры по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования, формировать у учащихся социальную компетентность, социокультурный опыт. Разрабатывать меры по профилактике социальных девиаций среди детей и социально-педагогическому сопровождению обучающихся в трудной жизненной ситуации, организовывать социальную реабилитацию школьников, имевших проявления девиантного поведения. Изучать психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся, их микросреду, а также условия жизни, выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, а также негативные отклонения в поведении учащихся и своевременно оказывать им социальную помощь и необходимую поддержку. Определять задачи, формы и методы социально-педагогической работы с учащимися, а также способы решения личных и социальных проблем в том числе через совместную деятельность и ее координацию с социальными институтами, отдельными участниками проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся. Организовывать социально-педагогическую поддержку детей в процессе образования и в трудной жизненной ситуации, профилактическую работу, реализацию культурно-просветительских программ и мероприятий по формированию у учащихся социальной компетентности и позитивного социального опыта. Выступать в качестве посредника и осуществлять методическое сопровождение между личностью ребенка и общеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Проводить консультации с родителями (законными представителями) учащихся, воспитателями групп продленного дня, классными руководителями а также с лицами, привлеченными к сотрудничеству с общеобразовательным учреждением, по вопросам социальной адаптации учащихся.