Выполняет основную образовательную программу начальной школы.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся. Комплектование групп для занятий с учётом речевых нарушений. Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами образовательного учреждения, посещение занятий. Консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с нарушениями в развитии речи. Ведение необходимой документации. Способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использование разнообразных форм, методов, приёмов и средств обучения и коррекции в рамках государственных стандартов. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта. Реализация образовательных программ дошкольного образовательного учреждения.
Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Ведение уроков алгебры, геометрии, вероятности и статистики для обучающихся среднего и старшего звена, классное руководство (возможно), предоставляется оборудованный кабинет.
Планирование и проведение уроков русского языка и литературы в соответствии с ФГОС и учебной программой. Разработка и использование разнообразных методов и приемов обучения, направленных на развитие устной и письменной речи, аналитического мышления и творческих способностей учащихся. Организация и проведение внеурочной деятельности по предмету. Оценка знаний, умений и навыков учащихся посредством текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации. Формирование у учащихся нравственных ценностей, гражданской позиции, патриотизма и уважения к русской культуре и литературе. Ведение школьной документации (электронный журнал, планы уроков, отчеты и др.).
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
проведение уроков технического труда (технология у мальчиков) в 5-7 классах проведение уроков ОБЖ 8-11 классы нагрузка 36 часов в неделю.
ведение уроков и внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС. возможно классное руководство.
Обучение и воспитание обучающихся, иные обязанности, предусмотренные разделом Квалификационные характеристики должностей работников образования Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, а также должностной инструкцией.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Преподавание учебного предмета Труд (Технология): Модуль Производство и технологии, Модуль Робототехника, Модуль 3D-моделирование, прототипирование, макетирование Ведение документации Организация внеурочной деятельности обучающихся.
проведение уроков 5 классах в соответствии с ФГОС работа с 01.09.
Проведение уроков математики; Разработка и адаптация учебных программ и материалов; Организация и проведение уроков в соответствии с ФГОС; Оценивание знаний и умений учащихся; Внеурочная деятельность; Ведение необходимой документации.
Обучение и воспитание обучающихся, иные обязанности, предусмотренные разделом Квалификационные характеристики должностей работников образования Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, а также должностной инструкцией.
Обучение и воспитание обучающихся, иные обязанности, предусмотренные разделом Квалификационные характеристики должностей работников образования Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, а также должностной инструкцией.
Обучение и воспитание обучающихся, иные обязанности, предусмотренные разделом Квалификационные характеристики должностей работников образования Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, а также должностной инструкцией.
Организация учебной и воспитательной работы в классе и другие обязанности, предусмотренные разделом Квалификационные характеристики должностей работников образования Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, а также должностной инструкцией.
Обучение и воспитание обучающихся, иные обязанности, предусмотренные разделом Квалификационные характеристики должностей работников образования Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, а также должностной инструкцией.
Обязанности: Проведение индивидуальных занятий с нормотипичными детьми и детьми с ОВЗ; Работа с диагнозами: алалия, дизартрия, ОНР и др.; Консультирование родителей Требования: Высшее профильное образование (законченное/студенты старших курсов); Желательно опыт работы по специальности от 1 года (готовы обучить с нуля); Профессионализм, тактичность; Условия: Официальное трудоустройство; Полная/частичная занятость; Сменный график работы (график обсуждается на собеседовании); Оплата труда: Почасовая тарификация. При увеличении нагрузки пропорционально увеличение оплаты труда (при полной нагрузке 60 т.р.); Место работы – ул. Учителей, 14 (Пионерский район, Парк Хаус).
В столярную мастерскую для детей "ТУКИ-ТУКИ" приглашаем преподавателя! Требования к кандидатам: -Активная жизненная позиция. -Позитивное мышление. -Ответственность и внимание. -Опыт работы плотником или столяром не обязателен, важно знание инструмента и навык работы с древесиной. -Опыт педагогической деятельности и образование приветствуется, любовь к детям обязательна! -Грамотная речь. -Санитарная книжка или готовность её оформить. Обязанности: -Преподавание столярного дела детям (по конспекту) в возрасте от 5 до 14 лет (в группе по 5-7 человек). -Внимательная работа с детьми на практических занятиях. -Соблюдение и контроль техники-безопасности. -Поддержание дисциплины на занятиях и порядка на рабочем месте. -Проведение столярных мастер-классов, дней рождений. -Ответственное ведение графика посещаемости. -Общение с родителями учеников. График работы: Занятия проходят в будни (СР-ПТ вторая половина дня, с 15.00 до 20.00) и в выходные (есть возможность согласовать дни недели и расписание). ОПЛАТА: Сдельная от 1000 руб. за занятие + премии. Прием на работу осуществляется по РЕЗУЛЬТАТАМ СОБЕСЕДОВАНИЯ. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: В нашей мастерской дети обучаются столярному делу на примере изготовления поделок из дерева различной степени сложности. В этом они используют ручной и электроинструмент. План занятий будет составляться руководством и преподавателем совместно. Нам важно участие каждого члена команды в развитии мастерской. Мы не ищем человека способного просто пересказать конспект, раздать задания, подработать и уйти домой. Мы ищем учителя и старшего товарища для наших детей, готового быть для них примером, и желающего раскрыть потенциал каждого ребенка!
Учи.ру — это образовательная онлайн-платформа, на которой школьники 1-11 классов изучают школьные предметы в игровой и увлекательной форме. Нашим продуктом пользуется более 8,5 млн. пользователей - это ученики, их родители и учителя из России, стран БРИКС, США, Индонезии и Вьетнама. В направление Учи.ру Кружки мы ищем преподавателей по английскому языку для школьников 1-8 классов. Наши требования к кандидату: Студент (3 курс и старше), аспирант или выпускник педагогического или филологического вуза; Знание английского языка не ниже уровня В2 и желание его повышать; Опыт работы с детьми и подростками; Коммуникабельность, пунктуальность, адекватность; Желание развиваться и повышать свою квалификацию. Мы предлагаем: Возможность совмещать преподавание с учебой или работой (занятия проводятся в будни во второй половине дня и выходные дни с сентября); Бесплатное обучение для успешных кандидатов; Полное обеспечение методическими материалами; Высокую заработную плату; Возможность развиваться внутри компании и овладевать новыми навыками.
Получили высшее педагогическое или филологическое образование, работали учителем от двух лет. — Готовили учеников к профильным олимпиадам и ЕГЭ; если сами...
Ты ценишь аккуратность и стиль. У тебя есть желание учиться и развиваться в профессии.
Знания и опыт в сфере медицины - НЕ обязательны. Желание развиваться и обучаться новому направлению (если отсутствует опыт). Коммуникабельность, стрессоустойчивость, внимательность...
...работы в школе на управляющей должности, опыт работы в школе учителем, завучем, методистом. Высшее педагогическое образование/ Образование в сфере управления...
Ищем репетиров для проведения бесплатных занятий с детьми, которые оказались в трудной жизненной ситуации – сиротами и детьми без попечения родителями (из детских домов или в приёмных семьях), из малообеспеченных семей, либо проходящими длительное лечение в больнице, а также с детьми с российских территорий, где проходят боевые действия, в т.ч. беженцев. Ребёнок не виноват, что его родители не могут позвонить себе платить за репетиторов. Мы хотим дать им равные образовательные возможности, такие же, как у детей из полноценных и благополучных семей. Вакансия волонтёрская, без оплаты. Что делает педагог-волонтёр: • проводит онлайн-занятия по школьному предмету; • никакой бумажной волокиты; • все организационные вопросы на нас, даже общение с благополучателями и их представителями вне занятий. Вы только проводите консультации; • вы сами решаете – заниматься с группой или с индивидуально. Требования: • наличие профильного образования желательно, но не обязательно – волонтерскую помощь наравне с учителями и преподавателями оказывают студенты, старшеклассники, специалисты без профильного образования, но хорошо владеющие материалом, в том числе пенсионеры; • выделить хотя бы 1 час в неделю на консультации с ребёнком; • перед тем, как мы подберём Вам подопечного, надо провести видеособеседование. Условия: • мы проверяем каждого благополучателя и уверены, что он оказался в трудной жизненной ситуации; • проводим занятия в нашей интернет-школе. Она бесплатна; • начислим верифицированные волонтерские часы за все проведённые вами занятия; • бесплатное повышение квалификации с выдачей документа гособразца, а также скидки 95% на обучение в школах-партнёрах; • бесплатно предоставляем подписки на сервисы и лицензионный софт; • скидки и бонусы от наших партнёров для активных участников движения; • проводим образовательные сессии и Форумы для участников движения с известными и авторитетными экспертами России; • выдаём сертификаты, письма-поддержки, рекомендации и ходатайства для вашего портфолио или аттестации; Движение «Педагоги-волонтеры» работает на базе некоммерческой организации «Профи-центр» с 2020 году. В него уже входят более 2 200 человек из всех регионов России и 17 стран зарубежья. Мы уже помогли более 3 100 детей из большинства городов. Мы искренне верим, что образование – это ключ к успешному будущему, и каждый ребенок имеет шанс достичь больших результатов в обучении.
Создание базы знаний для учителей. Педагогическое образование обязательно. Опыт в методической работе обязателен.
В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ: формирует и реализует планы развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей; разрабатывает программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников, коррекционные программы с учётом требований санитарных правил и гигиенических нормативов; разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одарённых воспитанников; занимается оформлением и ведением документации. В рамках трудовой функции психологической оценки комфортности и безопасности образовательной среды: проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учётом развития детей; проводит психологическую экспертизу программ развития ДОУ с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды и воспитательного процесса; консультирует педагогов и воспитателей ДОУ при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников; оказывает психологическую поддержку педагогам и воспитателям в проектной деятельности по совершенствованию воспитательного и образовательного процесса. В рамках трудовой функции психологического консультирования субъектов образовательного процесса: осуществляет консультирование администрации, педагогов, воспитателей и других работников ДОУ по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам; проводит консультирование педагогов и воспитателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного воспитанника; консультирует родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам. В рамках трудовой функции коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе работы по восстановлению и реабилитации: разрабатывает и реализует планы проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении; занимается организацией и совместным осуществлением педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей недостатков, нарушений социализации и адаптации;
следить за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществлять его наладку; подготавливать оборудование к проведению лабораторных, практических и демонстрационных работ, проверять и регулировать его; осуществлять подготовительные и вспомогательные операции при проведении занятий в соответствии с указаниями учителя и расписанием; обеспечивать обучающихся необходимыми для занятий оборудованием, материалами, реактивами; выполнять различные вычислительные и графические работы, связанные с занятиями; вести учёт расходуемых материалов, составлять отчётность по установленной форме; размножать по указанию учителя дидактические материалы; приводить в порядок оборудование после занятий, при необходимости мыть и чистить его; соблюдать правила техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности; заботиться о расширении материальной базы обслуживаемого кабинета, составлять заявки на оборудование и материалы.
Широкая сеть магазинов «Магнит» — это не просто работа рядом с домом. Это возможность выбрать из всех магазинов тот, который ближе всего к семье и детям. Работай в «Магните» и получай: Социальные гарантии Официальное трудоустройство с 1-го рабочего дня по ТК РФ Оплачиваемый отпуск, больничный Стабильная белая зарплата два раза в месяц на банковскую карту Медицинская книжка и ежегодные медосмотры за счёт компании. Комфортные условия Удобный график работы: выбирай полную или частичную занятость, совмещай с другой работой или очным обучением. В некоторых магазинах тебе будут доступны ночные смены Бесплатная форменная одежда Опыт работы не важен - мы всему обучим и поддержим тебя на всех этапах Возможность зарабатывать больше Премия за квалификацию Доплата за ночные часы (+20%) Оплата за участие в ревизиях Оплачиваемые подработки Возможность карьерного роста с увеличением дохода Кэшбэк до 50% в семье магазинов Магнит с бесплатной подпиской «Магнит Плюс Премиум» Выплаты по акции «Приведи друга» до 8 000 руб. за каждого оформленного В нашей команде ты будешь: Выкладывать товар на полки в соответствии со стандартами компании Контролировать товарный вид и сроки годности продукции Обслуживать покупателей на кассе, обеспечивая качественный сервис Устанавливать и актуализировать ценники с помощью мобильного принтера Помогать покупателям в выборе товаров Собирать онлайн-заказы Забота о людях — это ДНК нашей корпоративной культуры. Поэтому, работая в «Магните», ты: Участвуешь в конкурсах профессионального мастерства, корпоративных мероприятиях для сотрудников и их семей Получаешь новогодние подарки для детей и возможность отдыхать в санаториях Остаешься с нами даже при переезде в другой город! Наши магазины есть в более чем 4 000 населенных пунктах России. Не обязателен, но приветствуется опыт работы на аналогичных должностях: продавец-консультант, продавец, кассир, специалист по продажам, работник торгового зала в компаниях Перекресток, Пятерочка, Азбука Вкуса, ВкусВилл, Лента, Красное и Белое, Окей, Карусель, Верный, Ашан, Метро, Магнолия и других розничных сетях. «Магнит» — лидер по количеству магазинов. Благодаря каждому сотруднику компания может развиваться и расти дальше. Мы гордимся, что люди приходят работать в компанию, и остаются с нами надолго: ежегодно около 6 000 человек отмечают 10-летие работы в «Магните», получая «Золотой значок». Всего в компании работает 21 000 «золотых» сотрудников! Работай в крупнейшем ритейлере страны с развитыми IT технологиями.
Приём на хранение верхней одежды, головных уборов, обуви и других личных вещей от обучающихся, сотрудников, родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) и посетителей образовательного учреждения. Содержание помещения гардеробной в чистоте и порядке в течение всего рабочего дня. Оказание помощи инвалидам, малолетним детям, престарелым посетителям при раздевании и одевании. s Обеспечение сохранности сданных на хранение вещей . Немедленное сообщение администрации школы об утере вещей, сданных на хранение, и принятие мер к их обнаружению. Сообщение заместителю директора по административно-хозяйственной работе о неисправности электрооборудования, поломках вешалок, дверей, окон, мебели и т. п. в гардеробе. В начале и в конце рабочего дня осмотр помещения гардероба для проверки исправности электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т. п.), отопительной системы. В конце рабочего дня выявление забытых вещей, размещение их в местах хранения забытых вещей и сообщение дежурному администратору (учителю). Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, трудовой дисциплины, требований по охране труда и пожарной безопасности . Соблюдение этических норм поведения, соответствующих требованиям профессиональной этики работников образовательного учреждения. Незамедлительное информирование работодателя или непосредственного руководителя о ситуациях, представляющих угрозу жизни и здоровью людей, а также о нарушениях и недостатках, требующих принятия мер по их устранению.
выполнение и перевыполнение плана продаж;управление командой на двух объектах ул. Учителей 46 и с. Косулино: мотивация, распределение задач, обучение, а также мониторинг выполнения планов продаж с последующим анализом отклонений и разработкой мер для повышения эффективности работы отдела;организация работы с крупными ключевыми клиентами;контроль CRM-дисциплины (Bitrix, 1С);найм, обучение, аттестация и развитие сотрудников, проведение планёрок;разработка и адаптация системы мотивации;совместная работа с Генеральным директором над стратегией продаж и развитием компании
Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. 3.3. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 3.9. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ним участке. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ним классов. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.
Оказание помощи учителям в организации и проведении учебных занятий, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования учебных кабинетов. Наладка и поддержание работоспособности оборудования учебных кабинетов (компьютеры, принтеры, проекторы), специального лабораторного оборудования и ТСО, подготовка к его использованию во время плановых лабораторных, практически и демонстрационных работ в кабинете. Ведение учета расходуемых материалов.
Содержание зданий, коммуникаций, в рабочем, исправном состоянии; Контроль прилегающей территории; Контроль ресурсопотребления; Ежемесячное формирование план/факта работ; Составление бюджета, оптимизация затрат; Плановое управление сотрудниками Обслуживание 2-х площадок: Екатеринбург, ул. Учителей, 46 и с. Косулино, Технопарк стр.2/1; Обеспечение бесперебойной работы жизнедеятельности предприятия, предупредительные работы; Выполнение поручений Генерального директора
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.