Планирование и реализация образовательных программ с учётом ФГОС. Главное требование к программе всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно- эстетическое. Воспитатель организует разные виды активности: проводит утреннюю зарядку, творческие занятия и подвижные игры на улице. Организация педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями.
Осуществлять воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребёнка, способствовать развитию общения. Помогать детям в учебной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям ФГОС ДО. Содействовать получению дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций, объединений. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами совершенствовать жизнедеятельность коллектива воспитанников. consultant.ru Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса, на территории ДОУ, во время прогулок, экскурсий и поездок.
проводит уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности; - соблюдает график проветривания в группе; - оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми (осуществляет кормление, оказывает помощь в проведении всех занятий); - помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулки; - осуществляет гигиенический уход за детьми, принимает активное участие в проведении закаливающих мероприятий; - убирает детские постели (в старших группах вместе с детьми); - приносит с пищеблока пищу и раздает ее детям; - убирает и моет посуду; - готовит воду для питья и полоскания рта.
1. Способствует участию детей в кружковой работе, участию каждого ребенка вов сех отрядных и общелагерных мероприятиях. 2. Отвечает за учасите в оздоровительных мероприятиях: проведении утренней зарядки, получению лечебных процедур, проведении купания и получения солнечных ванн; спортивных мероприятий - отрядных состязаниях, лагерной спартакиады, эстафете, подвижных игр. 3. Несет ответственность за сохранность здоровья и жизни детей в период их пребывания в лагере. 4. Принимать участие в планировании воспитательной и оздоровительной работы лагеря, принимать непосредственное участие в реализации намеченных планов работы.
планирование и организация жизнедеятельности детей дошкольного возраста, их воспитание и обучение; контроль за соблюдением режима дня, организация питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; создание условий для активной практической и интеллектуальной деятельности ребёнка, формирующей доброжелательные взаимоотношения; активное включение детей в различные виды детской деятельности: музыкальную, изобразительную, театрализованную, игровую; воспитание детей в духе ценностного, гуманного отношения к природе и человеку; творческая организация воспитательно-образовательного процесса; оказание консультативной и методической помощи родителям в воспитании, обучении, развитии детей.
Помощь воспитателю и детям, поддержание чистоты в группе, соблюдение СанПин
Поддержание чистоты и порядка в группе, помощь воспитателю, уход за детьми.
планировании, организация и контроль образовательной деятельности, осуществление методической и наставнической деятельности, создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды в ДОУ
общение с детьми, анализ состояния дел в группе, владение методами укрепления здоровья воспитанников, выстраивание партнёрского взаимодействия с родителями воспитанников и другие
воспитатение и обучение детей дошкольного возраста
присмотр и уход за детьми. уборка групповых помещений
попечение и воспитание воспитанников детского дома, контроль за их повседневной деятельностью; обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников;
формирование психологической готовности к школьному обучению; создание позитивного климата в группе; организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности; поддержка детской инициативы и самостоятельности; организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей.
Присмотр и уход за детьми для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации
работа с воспитанниками организация жизнедеятельности детей обеспечение соблюдения режима дня воспитанников обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования в закрепленной группе, один раз в неделю проводит генеральную уборку контролирует чистоту и сохранность мягкого инвентаря в группе, проводит своевременную смену постельного белья, полотенец
Диагностика речи специалист проводит первичное и углублённое обследование речи всех детей в группе. Оценивает звукопроизношение, словарь, связную речь, грамматические навыки, фонематический слух, дыхание, мимику, моторику. Коррекция речи учитель-логопед проводит коррекционные занятия с детьми индивидуально или в подгруппах. На занятиях учит правильно произносить звуки, развивает фонематический слух, работает над грамматическим строем речи, учит строить фразы и пересказывать тексты. Составление индивидуальных маршрутов для каждого ребёнка логопед подбирает упражнения и задания с учётом возраста, диагноза и личных особенностей. Также он корректирует программу по мере прогресса. Следить за динамикой развития после начала занятий логопед регулярно наблюдает за речевыми изменениями. Он записывает результаты в индивидуальные карты, отмечает успехи и трудности, адаптирует программу под текущие потребности ребёнка. Просветительская деятельность педагог сообщает о результатах занятий воспитателям групп и родителям, консультирует всех участников образовательного процесса и проводит для них просветительские мероприятия. Методическая работа педагог разрабатывает коррекционно-развивающие программы и диагностические инструменты, готовит пособия и обустраивает свой кабинет для более эффективных консультаций.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздно ослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.