Обязанности:ведение документации, воспитание детей в возрасте от 1 года до 7 летУсловия:режим работы с 07.00 до 14.15 и с 10.45 -19.00, пятидневка, полный соцпакет, премии, стимулирующие выплаты, карьерный ростТребования:образование по профилю "Воспитатель", любовь к детям, ответственность, пунктуальность
Главная задача воспитателя – помощь в социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста, тактичность, терпеливость и любовь к детям. -
Обязанности: Осуществлять уход и присмотр за детьми, встречать, кормить, сопровождать режимные моменты. Проводить групповые и индивидуальные занятия (творческие, познавательные, подвижные) с учётом принципов ABA. Организовывать праздники, мероприятия, игры и развлечения. Формировать у детей навыки коммуникации, игры, самообслуживания, учебного поведения. Работать в команде с супервизором и другими специалистами, участвовать в обсуждении кейсов, разборе видео, супервизиях. Вести педагогические записи (данные) по результатам занятий. Соблюдать требования ФГОС и СанПиН. Требования: Профильное образование (педагогическое, психологическое, дефектологическое). Опыт работы: опыт работы с детьми с ОВЗ приветствуется, можно без опыта. Любовь к детям, искреннее желание помогать и развиваться. Знание ФГОС дошкольного образования и СанПиН. Грамотная устная и письменная речь, доброжелательность, энергичность. Готовность учиться новому (в том числе основам ABA) и работать в команде. Ответственность, пунктуальность, активная жизненная позиция. Условия: обязательное прохождение обучения и стажировка График стажировки: Пн–Пт, с 8:00 до 18:00 (с учётом времени на обед, обучение и супервизии). Обучение: еженедельные уроки, супервизии, разбор видео, работа с наставником. 5 этап. Итоговая аттестация Сдача итогового теста (проходной балл 80%) и демонстрация практического занятия. При успешном завершении — вы получаете сертификат и приглашение на постоянную работу.
Специальное педагогическое образование. Опыт работы в детском саду - обязательно. Творческий подход в работе. Порядочность, интеллигентность, желание работать в профессии.
Среднее общее образование и профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки. К опыту практической работы требования не предъявляются.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- убирать все помещения влажным способом с применением моющих средств не менее 2 раз в день при открытых фрамугах или окнах с обязательной уборкой мест скопления пыли (полов у плинтусов и под мебелью, подоконников, радиаторов и т. п.) и часто загрязняющихся поверхностей (ручки дверей, шкафов, выключатели, жесткую мебель и др.); - проводить влажную уборку в спальнях после сна, в групповых после каждого приема пищи; - промывать столы в групповых помещениях горячей водой с мылом до и после каждого приема пищи специальной ветошью, которую стирают, просушивают и хранят в сухом виде в специальной промаркированной посуде с крышкой; - мыть горячей водой с мылом стулья, столы и другое оборудование, а также подкладочные клеенки, клеенчатые нагрудники после использования; - мыть игрушки в специально выделенных, промаркированных емкостях; - ежедневно пылесосить ковры и чистить их влажной щеткой или выбивать на специально отведенных для этого площадках хозяйственной зоны, затем чистить влажной щеткой; - ежедневно обеззараживать санитарно-техническое оборудование независимо от эпидемиологической ситуации; - ежедневно мыть теплой водой с мылом или иным моющим средством, безвредным для здоровья человека, сидения на унитазах, ручки сливных бачков и ручки дверей; - мыть горшки после каждого использования при помощи ершей или щеток и моющих средств; и иные, предусмотренные должностной инструкцией
Осуществлять тщательный присмотр за вверенными ему несовершеннолетними Организовывать выполнение несовершеннолетними режима дня, организации досуга и получении дополнительного образования Осуществлять меры по предупреждению правонарушений и самовольных уходов несовершеннолетних из учреждения Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности Осваивать и адекватно применять технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу и др.
Проводит музыкальные занятия с детьми согласно образовательной программе ДОУ и ФГОС. Развивает музыкальные способности детей (слух, ритм, певческие навыки). Организует и проводит праздники, утренники, развлечения. Работает с воспитателями (консультации, помощь в организации музыки в группе) и родителями. Ведёт документацию (планы, диагностика, отчёты). Соблюдает охрану жизни и здоровья детей во время мероприятий.
2.1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии. 2.2. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 2.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 2.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 2.5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 2.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 2.7. Ведет необходимую документацию. 2.8. Входит в состав школьного ПМПК, центра ППМС помощи. 2.9. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 2.10. Реализует коррекционные программы. 2.11. Комплектует группы для занятий с учетом рекомендаций ТПМПК. 2.12. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. 2.13. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
2.1. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 2.2. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 2.3. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 2.4. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 2.5. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 2.6. Входит в состав школьного ПМПК, центра ППМС помощи. 2.7. Ведет необходимую документацию. 2.8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 2.9. Реализует коррекционные программы. 2.10. Комплектует группы для занятий с учетом рекомендаций ТПМПК. 2.11. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. 2.12. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 2.13. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. 2.14. Осуществляет сопровождение и участие в проведении ГИА (Государственной итоговой аттестации).