Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
- Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья - Проведение групповых и индивидуальных занятий - Ведение консультаций
Альфа Дети – мы компания, работающая более 4 лет с детьми от 1,5 до 6 лет по методике Монтессори. В 2022 году мы успешно запустили нулевой класс (для детей, кому скучно в саду и они нуждаются в подготовке к школе). В 2023 году продолжаем развивать ступень начального образования и запускаем 1 класс. Ищем учителя начальных классов, который поможет детям открыть интерес к познанию мира и освоить необходимые навыки. Обязанности: Обучение детей по требованиям ФГОС 3-го поколения с применением инструментов развития эмоционального интеллекта и элементами Монтессори;Проектная деятельность, помощь в организации и проведении мероприятий, в том числе, выездных;Составление личного маршрута развития ребенка 6-12 лет;Составление и ведение отчетности по группе;Организация эффективной работы класса как Сообщества педагоги - дети - семья;Составление и ведение индивидуальной траектории развития ребенка, качественное наблюдение за поведением и обучением детей и ведение электронного дневника по каждому ребёнку;Курирование итоговых аттестаций детей;Создание благоприятной атмосферы в детском коллективе;Подготовка занятий (должны быть разнообразными, с большим количеством проектной и исследовательской деятельности);Планирование учебной деятельности;Индивидуальный подход к каждому ребенку;Методическая работа по подготовке программы дополнительного образования.Требования: Высшее образование учителя начальных классов;Опыт работы от 3 лет;Наличие мед книжки;Хорошо поставленная речь и дикция;Уважительное отношение к детям и коллегам, терпимость и любовь к детям;Высокий уровень эмоционального интеллекта;Приверженность принципам гуманной педагогики;Желание развиваться в Монтессори-педагогике;Активная жизненная позиция и лояльность.Условия: Мы предлагаем:Стабильную заработную плату от 35 000 до 60 000 в месяц (в зависимости от уровня компетенций);График работы: с понедельника по пятницу, с 8:30 до 16:00;ДМС с 6 месяца работы;Душевный и открытый коллектив;Карьерный рост;Обеды;Офис в центре города;Амбициозную команду, нацеленную на максимизацию потенциала детей и изменение подхода к образованию, который будет отвечать вызовам современности.
Ищу сильного педагога по математике в команду для долгосрочного сотрудничества. Оплата: от 800р за час. Важно: это не онлайн...
С педагогическим профильным образованием. Коммуникабельного, любящего детей и способного доступно доносить сложные вещи. С опытом подготовки к ВПР.
Осуществлять обучение в соответствии в Федеральными государственными образовательными стандартами по программе "Математика"
0,5 ставки Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; планирование и проведение занятий с учётом особенностей и возможностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ Планирование и подготовка уроков, разработка учебных материалов. Проведение занятий в соответствии с учебной программой и расписанием. Использование различных методов и форм обучения, в том числе современных технологий. Контроль и оценка знаний учащихся, объективная оценка результатов обучения.
согласно профстандарта Учитель преподаваемы предмет История и Обществознание
0,25-0,5 ставки. Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ
Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Преподавание предмета математики в 5-11 классах
согласно профстандарта Учитель
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Некоторые должностные обязанности учителя русского языка: Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта. Способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, реализация проблемного обучения, связь обучения по предмету с практикой, обсуждение с учащимися актуальных событий современности. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Ведение учебной документации, осуществление текущего контроля успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставление текущих оценок в классный журнал и дневники, своевременное предоставление администрации школы необходимых отчётных данных. Оценка эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся. Обеспечение включения учащихся в различные формы внеучебной деятельности . Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержка учебной дисциплины, режима посещения занятий, уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся.
Некоторые обязанности учителя технологии в школе: Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 1 Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы. Разработка рабочих программ по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения. Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской. Оценка эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса. Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержка учебной дисциплины, режима посещения занятий. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного и воспитательного процесса. Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими), предоставление им информации об успеваемости и поведении детей, а также оказание консультативной помощи в вопросах, связанных с образованием и воспитанием. Организация и поддержка кабинета технологии, обеспечение его необходимыми инструментами и материалами, поддержание порядка и чистоты в кабинете.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Работа с детьми с 7 до 11 лет.
-осуществлять обучение и воспитание учащихся; -организация внеурочной занятости учащихся по предмету "Математика"; -планировать и проводить занятия по математике в соответствии с образовательной программой учебного заведения; -обеспечивать уровень подготовки учеников по математике соответственно требованиям ФГОС; -поддерживать учебную дисциплину, режим посещения уроков математики; -ведение электронной документации, в т.ч. электронного журнала и дневников учащихся; -участвовать в работе педагогического совета и др.
Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики. Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действия. Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики.
согласно профстандарта Учитель
Общепедагогическая функция. Обучение Предметное обучение. Информатика Развивающая и воспитательная деятельность Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по информатике Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ
обучение по предмету математика
Проведение обучения обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.