Учитель в «Отличной школе» - это добрый и грамотный наставник для наших воспитанников, уважающий личность ребенка, соблюдающий его границы. Это педагог...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
Опыт работы учителем начальных классов. Любовь к детям. Готовность к проживанию на территории монастыря в рабочее время. Высшее педагогическое образование.
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные лабораторные работы в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей физики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средняя зарплата 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) • доплата молодым специалистам (6 тыс.) • пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. • Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! • А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать • студентов последнего курса и молодых специалистов • Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные уроки математики в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей математики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средняя зарплата 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) • доплата молодым специалистам (6 тыс.) • пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. • Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! • А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать • студентов последнего курса и молодых специалистов • Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Учитель начальных классов назначается и освобождается от должности директором школы. На период отсутствия учителя (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директором учреждения. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.1.3. Учитель начальных классов должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование.1.4. Учитель начальных классов подчиняется непосредственно заместителю директора по учебно-воспитательной работе.1.5. В своей деятельности учитель начальных классов руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами, постановлениями и решениями Президента Российской Федерации, федеральных, региональных и муниципальных органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Обязанности: преподавание во 1-м классе дисциплин: русский язык и литература, математика, окружающий мир, технология, внеурочная деятельность ведение электронной и отчетной документации проверка домашнего задания
Учитель математики
Учитель физики
Учитель англиского языка
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
учитель английского языка, знание методики преподавания английского языка
Учитель внеурочной деятельности: Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Формирование мотивации к обучению
Должностные обязанности учителя определяются на основе нормативных документов, включая Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации, приказы Минтруда России, Единые квалификационные справочники должностей и другие правовые акты.
Должностные обязанности учителя определяются нормативными актами, включая Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации, приказы Министерства просвещения РФ, а также локальные документы образовательных организаций.
Должностные обязанности учителя определяются на основе нормативных документов, включая Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации, приказы Минтруда России, Единые квалификационные справочники должностей и другие правовые акты.
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; Организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся; Организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья. Исполнять иные должностные обязанности учителя-логопеда.
высшее профессиональное педагогическое образование. – глубокое знание своего предмета и реальное желание работать с детьми (без этого никакие методики не спасают).
Высшее профессиональное педагогическое образование. Глубокое знание своей предметной области, иметь желание и умение работать с детьми.
Высшее педагогическое образование. Желательно наличие первой, высшей квалификационной категории. Наличие медицинской книжки.
высшее образование, отвечающие квалификационным требованиям или также студенты IV, V курсов. - умение находить подход к каждому ученику. - отличные коммуникативные навыки. -
Опыт преподавания от 1 года. Высшее профессиональное образование. Желание развиваться в педагогической сфере.
Высшее профессиональное педагогическое образование. - Опыт работы. - Ответственность. - Знание ПК (ведение электронного журнала). - Возможность прохождения курсов ПК.
Высшее профессиональное или среднее профессиональное педагогическое образование. - Опыт работы. - Возможность прохождения курсов ПК.
высшее образование, отвечающие квалификационным требованиям или студенты IV, V курсов. - умение находить подход к каждому ученику. - отличные коммуникативные навыки. -
высшее образование, отвечающие квалификационным требованиям. - умение находить подход к каждому ученику. - отличные коммуникативные навыки. - готовность к профессиональному развитию.
высшее образование, отвечающие квалификационным требованиям или студенты IV, V курсов. - умение находить подход к каждому ученику. - отличные коммуникативные навыки. -
высшее образование, отвечающие квалификационным требованиям или в т.ч. студенты IV, V курсов. - умение находить подход к каждому ученику. -
формируете у детей реальную самостоятельность, а не умение подстраиваться под оценку. Вы наш человек, если: У вас высшее педагогическое образование...
Высшее педагогическое образование или так же студенты с 3го курса языковых вузов. Уровень английского языка не ниже Upper-Intermediate...
Высшее педагогическое образование по профилю преподаваемого предмета (допускается рассмотрение кандидатов, обучающихся на последнем курсе ). Рассматриваются кандидаты различных категорий (начинающий специалист...
Владение современными педагогическими технологиями (проектная деятельность, дифференцированное обучение, ИКТ). Умение планировать уроки (составлять рабочие программы, технологические карты уроков).
Высшее или средне-специальное педагогическое образование. Опыт работы от 1 года. Дисциплинированность, тактичность, желание работать с детьми.
Высшее или средне-специальное педагогическое образование. Опыт работы желателен. Дисциплинированность, тактичность, желание работать с детьми.
Высшее или средне-специальное педагогическое образование. Опыт работы от 1 года. Дисциплинированность, тактичность, желание работать с детьми.
Документ об образовании.
Высшее педагогическое образование. Опыт работы с детьми начальной школы от 3-х лет. Знание современных образовательных технологий и методик. ️
Документ об образовании.
обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая...
Высшее педагогическое образование. Желательно наличие первой, высшей категории. Наличие медицинской книжки.
Высшее педагогическое образование. Желательно наличие первой, высшей квалификационной категории. Наличие медицинской книжки.
Высшее (среднее профессиональное) педагогическое образование. Уверенное пользование компьютером для работы с электронным журналом, проведения уроков с использованием цифрового образовательного контента.
Высшее педагогическое образование. Желательно наличие первой, высшей квалификационной категории. Наличие медицинской книжки.
Высшее педагогическое образование. Желательно наличие первой, высшей категории. Наличие медицинской книжки.
любовь к детям. - экологичность по отношению к детям и взрослым. - увлечен, есть педагогический азарт. Обязательные качества: ️ умение быть в режиме...
с высшим педагогическим образованием: - готовых к работе/переезду в Московскую область. - любящих детей и умеющих с ними работать.
Высшее педагогическое или профильное образование (физика). Готовность работать с детьми разного возраста и уровня подготовки. Умение объяснять сложные вещи простым...
Высшее педагогическое образование (или профильное). Готовность работать с современными образовательными стандартами (ФГОС). Умение находить подход к детям разного возраста.