Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Проведение уроков и олимпиадной подготовки. Составление учебных программ. Ведение деятельности по ФГОС. Реализация школьной концепции. Постоянное совершенствование методик.
- реализация программы по физике в рамках основных общеобразовательных программ; -планирование и проведение учебных занятий по физике; - анализ эффективности уроков и подходов к обучению; -организация, контроль и оценка учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физике учащимися школы;
1. Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета Математика и возраста обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов. 2. Оказание содействия социализации учащихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему изучению профессиональных образовательных программ; 3. Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда на уроках математики, дополнительных индивидуальных занятиях, факультативах и т.п. 4. Организация внеурочной занятости учащихся, исследовательской и проектной деятельности учеников по предмету Математика .
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
Выполнение должностных обязанностей согласно инструкции. Обучение предмету физика.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных программ.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных программ.
Организовывать и проводить занятия по трудовому воспитанию. Уроки для мальчиков могут быть посвящены, например, деревообработке, слесарному делу и другим прикладным навыкам. Учить школьников работе с ручными и электроинструментами, включая деревообрабатывающие и слесарные станки. Обучать технике безопасности при работе с инструментами. Проводить контрольные и проверочные работы . Обучать технологиям изготовления различных полезных в быту предметов, например, кухонной утвари. Контролировать успеваемость и дисциплину на уроках. Готовить учеников к творческим конкурсам и прочим мероприятиям. Заниматься учебно-методической работой, составлять учебные планы в соответствии с ФГОС, вести документацию (электронные журналы), заниматься отчётно-аналитической работой. В соответствии с профессиональным стандартом в обязанности учителя труда входит обязательное прохождение аттестации и повышение квалификации.
Обучать и воспитывать учащихся с учётом их психофизиологических особенностей и специфики предмета. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ. Проводить занятия по математике с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения.
Ведение педагогической деятельности в соответствии с ФГОС. Работа в системе АСУ РСО.
Ведение педагогической деятельности в соответствии с ФГОС. Работа в системе АСУ РСО.
Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
преподавание истории и обществознания, взаимодействие с обучающимися.
Обучать учеников 5-11 классов Формировать учебный план Контролировать успеваемость учеников
Обучать учеников 5-9 классов Формировать учебный план Контролировать успеваемость учеников
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
Согласно должностной инструкции
Согласно должностной инструкции
Проведение учебных занятий Планирование и осуществление учебного процесса
Согласно должностной инструкции
Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающегося
Преподавание предмета информатики в образовательном учреждении
Преподавание учащимся предмета химии