Воспитатель выполняет следующие должностные обязанности: 1.1. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов умственно отсталых воспитанников; участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирует и проводит воспитательские занятия,
Воспитатель группы продленного дня: - Контролирует выполнение учащимися режима дня, организует выполнение домашних заданий; - Организовывает различные виды внеурочной деятельности: игорвую, учебно - исследовательскую, художественно - продуктивную, культурно- досуговую с учетом возможностей общеобразовательного учреждения; - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно - познавательную деятельность; - Планирует воспитательную работу в закрепленной группе, обеспечивает выполнение плана, участвует в методической работе и повышает свою квалификацию; - Координирует свою работу с работой классного руководителя; - Обеспечивает строгое соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, а также противопожарных правил.
Основными трудовыми функциями воспитателя в ДОУ являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования: Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность.
Планирование, организация и осуществление воспитательного процесса в детском саду, обеспечение и укрепление здоровья воспитанников, соблюдение всех режимных моментов в работе с детьми. Создание условий для успешной реализации воспитательно-образовательного процесс
1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении: 1.1. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной программы дошкольного образования.
Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, Осуществлять образовательную и воспитательную работу с детьми в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.Осуществлять тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями Обеспечивать эмоциональное благополучие через непосредственное общение с каждым ребёнком, уважительное отношение к каждому ребёнку, к его чувствам и потребностям.
Осуществлять воспитательно‑образовательную деятельность в соответствии с ФГОС ДО и образовательной программой ДОУ, обеспечивая гармоничное развитие воспитанников (физическое, познавательное, социально‑личностное, художественно‑эстетическое).
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Обязательно: Педагогическое образование (дошкольное или начальное). Опыт работы с детьми от 1 года. Действующая медкнижка или готовность её оформить.
Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования. Помощник воспитателя отвечает за чистоту группы, спальни, игровой и других закреплённых помещений: проводит влажную уборку дважды в день, проветривает помещения по графику, следит за гигиеной игрушек и инвентаря, при необходимости соблюдает дезинфекционный режим (например, во время карантина). Помощь в организации распорядка дня и жизнедеятельности детей. В сотрудничестве с воспитателем помощник участвует в соблюдении режима: помогает детям во время приёма пищи, подготовки ко сну, одевания/раздевания (в т. ч. перед прогулкой и после неё), а также координирует деятельность воспитанников во время занятий и свободной игры.
Помощь воспитателю в планировании и организации жизнедеятельности детей дошкольного возраста, поддержание порядка в группе.
Планирование и проведение учебных занятий Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Формирование мотивации к обучению Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Уход за детьми раннего возраста (от 1 года до 3-х лет) в повседневной деятельности. 2. Присмотр за детьми дошкольного возраста от 3-х лет в повседневной деятельности. 3. Присмотр и уход за детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и инвалидностью в повседневной деятельности.
Обеспечивает бытовой комфорт и соблюдение санитарных норм, помогая педагогическому составу. Он следит за порядком, помогает детям в адаптации, организует гигиенические процедуры и контролирует распорядок
проведение мероприятий с детьми в летнем лагере
присмотр и уход за воспитанниками, обеспечение должного санитарного состояния закрепленных помещений
Осуществлять свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, на создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания, образования, социализации в условиях реализации ФГОС ДО. Принимать участие при приеме детей в образовательные учреждения с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу. Согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планировать свою работу на год, полугодие и помесячно (по согласованию с руководством психологической службы и последующим утверждением руководителем ДОУ). Помогать гармонизировать социальную сферу детского сада и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дизадаптации. Выявлять факторы, препятствующие развитию личности детей и принимать меры по оказанию им разных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). Предоставлять консультативную помощь воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении определенных проблем. Осуществлять психологическую диагностику, применяя новейшие образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Выполнять диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, учитывая достижения в сфере педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также новейших информационных технологий. Составлять психолого-педагогические заключения в целях ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников. Принимать участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным требованиям. Проводить психологическую поддержку творчески талантливых воспитанников, оказывать содействие их развитию и организации развивающей среды. Выявлять у детей степень нарушений (умственного, физиологического, эмоционального характера) в развитии, а также разного вида отклонений социального развития и осуществлять их психолого-педагогическую коррекцию. Разрабатывать рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в том числе с проблемами умственного, эмоционального и социального развития. Вести требуемую отчетно-учетную документацию по специальной форме и использовать ее по назначению.