Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
Хорошее знание математики по 9- й класс. Умение объяснить материал. Условия: Одежда опрятная, скромная как положенно учителю. Аккуратность, пунктуальность, любовь...
1. Участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. 2. Составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе. 3. Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках русского языка и литературы, так и во внеурочной деятельности и т.д.
1. Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе федеральных основных образовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей. 2. Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроке математики, так и во внеурочной деятельности. 3. Осуществляет организацию олимпиад, конференций, математических турниров и игр в школе и др.
1. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. 2. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности с детьми. 3. Организация участия учащихся начального класса в различных конкурсах, фестивалях, концертах, ярмарках, соревнованиях, конференциях по защите исследовательских работ и проектов, в оформлении стенгазет и т.п.
1. Разрабатывает и реализует программы по английскому языку в рамках основных общеобразовательных программ. 2. Участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. 3. Проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению. 4. Осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы по английскому языку. 5. Формирует у детей мотивацию к обучению и т.д.
согласно трудовому договору
Учебно-методическая деятельность: Разработка календарно-тематических планов и программ согласно ФГОС. Преподавание информатики: обучение программированию, работе с редакторами, алгоритмам, устройству ПК. Организация практических занятий в компьютерном классе. Контроль успеваемости: Проведение проверочных, контрольных и лабораторных работ. Ведение электронной или бумажной документации (журналы), выставление оценок. Подготовка учащихся к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ). Воспитательная и техническая работа: Обеспечение соблюдения правил техники безопасности при работе с компьютерами. Контроль технического состояния оборудования в кабинете, взаимодействие с системным администратором. Индивидуальная работа с одаренными детьми (подготовка к олимпиадам) и отстающими учениками. Профессиональное развитие: Постоянное повышение квалификации, изучение новых программных продуктов и технологий.
Учебно-методическая работа: разработка календарно-тематических планов, подготовка к урокам, использование современных образовательных технологий, ведение электронных и бумажных журналов. Обучение: проведение уроков истории и обществознания (часто совмещается), передача знаний о событиях, исторических личностях и процессах. Контроль знаний: проверка рабочих тетрадей, проведение контрольных, проверочных работ, тестирование. Подготовка к аттестации: подготовка обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам. Воспитательная работа: формирование у учеников гражданской позиции, критического мышления, проведение родительских собраний, классное руководство (при необходимости). Соблюдение норм: соблюдение техники безопасности в кабинете, правил пожарной безопасности, соблюдение прав и свобод учеников.
реализация образовательной программы по химии
Учебная деятельность: планирование и проведение уроков (русский язык, математика, окружающий мир и др.), оценивание знаний, работа над ошибками. Воспитательная функция: формирование коллектива, развитие самостоятельности, творческих способностей, поддержание дисциплины. Внеурочная деятельность: организация кружков, экскурсий, конкурсов и праздников. Работа с родителями: проведение родительских собраний, индивидуальные беседы о развитии ребенка, консультирование. Документация: ведение электронных журналов и дневников, заполнение личных дел, подготовка рабочих программ. Безопасность: обеспечение охраны жизни и здоровья детей во время пребывания в школе, соблюдение санитарных норм. Взаимодействие: работа с психологом, логопедом и администрацией для развития детей.
Учебная работа: Проведение уроков русского языка и литературы, разработка календарно-тематических планов, подготовка методических материалов. Оценка знаний: Проверка тетрадей, письменных работ, сочинений, изложений, диктантов, контроль успеваемости. Методическая работа: Использование современных интерактивных методов обучения, участие в научно-исследовательской деятельности. Воспитательная функция: Соблюдение прав учащихся, поддержание дисциплины, воспитание культуры речи. Документация: Ведение школьного журнала, планов уроков, отчетов. Охрана труда: Соблюдение норм техники безопасности в учебном процессе.
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Составление планов уроков; проверка и оценка полученных знаний; ведение учебной и отчетной документации; анализ успеваемости учеников; ведение уроков с использованием современных интерактивных методов обучения; проверка письменных тестовых работ сочинений, изложений и диктантов.
Обучение детей. Консультация детей, родителей, учителей, проведение тестирований, составление отчётной документации. Проведение тренингов. Нас время декретного отпуска. Составление психолого - педагогической характеристики.
Обучение детей, проверка тетрадей, взаимодействие с родителями, другими учителями, участие в методической работе гимназии. На время декретного отпуска.
Обучение детей, проверка тетрадей, классное руководство, взаимодействие с родителями и другими учителями. Участие в методической работе гимназии.
Обучение детей, проверка тетрадей, взаимодействие с родителями, другими учителями, участие в методической работе гимназии. Классное руководство.
Обучение детей. Участие во внешкольной работе, Участие в соревнованиях с детьми. Ведение воинского учёта сотрудников. Постановка учеников на учёт в военный комиссариат. Взаимодействие с другими учителями, участие в методической работе гимназии. На время декретного отпуска.
Обучение детей, проверка тетрадей, взаимодействие с родителями, другими учителями, участие в методической работе гимназии, классное руководство.
Обучение детей, проверка тетрадей, взаимодействие с родителями, другими учителями, участие в методической работе гимназии
Квалификация: -Требования к навыкам, умениям: Ведение документации, Воспитание обучающихся, Реализация образовательной программы, Взаимодействие с родителями, Обследование обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Консультирование педагогических работников, Проведение диагностики речевых нарушений, Постановка звуков, Проведение логопедического массажа, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Коррекция речевых нарушений у обучающихсяТребования к знаниям: Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Логопедия, Знание основ дефектологииОпыт работы: от 1 годаОбразование: Высшее образование бакалавриатСпециальность по образованию: Психолого-педагогическое образованиеТребования:Высшее образование по специальности;Ответственность,порядочность,доброе отношение к детям;Желание работать.
Проводить обследование детей, определять структуру и степень выраженности нарушения развития. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Вести необходимую документацию . Участвовать в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Соблюдать правила и нормы охраны труда, технику безопасности, противопожарную и антитеррористическую защиту, а также санитарные правила и гигиенические нормативы.
Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.
планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой; обсуждать с обучающимися образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т. п.; формировать у обучающихся умение применять в практике устной и письменной речи нормы современного литературного русского языка Составление рабочего тематического плана на каждый урок, проведение учебных занятий по русскому языку и литературе.
осуществление работы в соответствии с должностными обязанностями учителя русского языка и литературы
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину, проверяет тетради, проводит дополнительные занятия с учениками, взаимодействует с родителями
- проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педвгогической и психологичекой наук - проводить и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с ФООП -разрабатывать рабочие программы по учебному предмету курсу на основе ФРП -организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и иследовательскую управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения и т.д.
Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Ведение уроков английского языка.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.
Подготовка и организация уроков для групп. Составление учебных планов на учебный период.Организация тестирования новых учащихся для оценки степени знания языка.Организация факультативов и консультаций.Ведение отчётных документов.Подготовка к экзаменам.Ведение классного управления.Организация тематических занятий.
Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
- Проводить учебные занятия по труду (технологии) в соответствии с основной общеобразовательной программой; - Разрабатывать рабочие программы по технологии, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение. - Применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. - Организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную, творческую. - Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе. - Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках технологии, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные.
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Учитель начальных классов должен уметь: проводить учебные занятия в начальных классах, опираясь на достижения в области педагогической и психологической науки, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в начальных классах всоответствии с образовательной программой начального общего образования; владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность ит.п.; объективно оценивать знания учащихся начальных классов в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психологопедагогические технологии, основанные на знании законов развитияличности и поведения в реальной и виртуальной среде; разрабатывать рабочие программы для начальных классов на основе примерных образовательных программ начального общего образованияи обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности в начальных классах, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Планировать и проводить учебные занятия по математике. Объяснять учебный материал, решать задачи, помогать ученикам понять сложные концепции. Вести учебную документацию: осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Организовывать совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по математике, формировать сборные команды школы для участия в следующих этапах олимпиад. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной образовательной программы по математике учащимися. Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению.
Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
по должностной инструкции
Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума. Предоставление отчётов о динамике развития речи детей, у которых имеются нарушения устной и письменной речи. Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта Консультирование педагогов школы и родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции
Работа мечты уже ждет вас! Мы ищем личностей с современным мышлением, с четкими целями и ожиданиями от работы, оптимистов (потому что мы работаем с людьми), по-настоящему влюбленных в свою профессию и соответствующих всем профессиональным компетенциям. Мы ищем таланты с горящими глазами, чей потенциал мы поможем раскрыть. Школа скорочтения и развития интеллекта IQ007 — международная сеть элитных школ. Что делать: Проводить занятия по авторской методике для взрослых, подростков и детей c 4-х лет. Мы предлагаем: Личный кабинет, полностью оборудованный всем необходимым. Обучение авторской методике за счет компании. Заработная плата зависит от профессионального уровня сотрудника. Комфортные условия работы, дружный коллектив. Полная занятость. Гибкий график: вы самостоятельно формируете расписание занятий. Стабильная работа, официальное трудоустройство. Взамен ждем: Любовь к детям и умение найти общий язык со взрослыми. Высшее педагогическое образование. Готовность обучаться и работать на результат.