Профильное педагогическое или музыкальное образование. Опыт работы учителем музыки от 1 года. Умение находить подход к детям разного возраста и...
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем физики от 1 года. Знание современных образовательных технологий и желание их применять.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем математики от 1 года. Знание современных методик преподавания и умение заинтересовать учеников.
Языковая школа Альфа – лицензированная организация, мы обучаем языкам уже 13 лет, чтобы наши ученики жили яркой иинтересной жизнью, были открыты к коммуникации с миром на иностранном языке,легко и уверенно чувствовали себя в школе.Обязанности: Твоя задача– подготавливать и проводить уроки английского языка для учеников в творческойформе.Требования: Что мы ждем от тебя:-знание английского B1 и выше-любовь к детям, желание с ними работать-готовностьобучаться и применять метод инструменты и элементы геймификации на уроках (опытприветствуется)- высокий уровень soft skills-ответственность и креативность-желание постоянно профессионально расти Условия: Что дает работа у нас:-методическое обучение, помощь методиста в адаптации- программа наставничества с опытными учителями-отличный опыт преподавания и общения с детьми разного возраста и взрослыми, иностранцами-комфортные условия работы в оборудованном учебном кабинете-удобный для тебя график работы-финансовый рост- возможность работать вожатым в лагере Afa Camp -насыщенная корпоративная жизнь: мы весело проводим день учителя, новый год и др.праздники, классно проводим время в лагере на планерках, а также являемсясоциальным предприятием, организующим значимые проекты для школьников алтайского края, которые позволяют увлечь их изучением языка («конкурс чтецов на английском», «квиз, плиз!» с иностранцами).Работай ,сделай свой вклад в подрастающее поколение!
Учитель русского языка и литературы
Требуется учитель русского языка и литературы для 5-11х классов. Обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов
Учитель русского языка и литературы Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС к преподаванию математики. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ. Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования. Проводить занятия по математике с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения. Разрабатывать рабочую программу по математике и обеспечивать её реализацию. Грамотно организовывать самостоятельную работу учеников по математике, в том числе исследовательскую. Реализовать проблемное обучение, осуществлять взаимосвязь обучения математике с практикой, обсуждать с учащимися актуальные события настоящего времени. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования (образовательных цензов) по математике. Обеспечивать уровень подготовки учеников по математике в соответствии с требованиями ФГОС. Также учитель математики должен соблюдать права и свободы учащихся, строго выполнять свою должностную инструкцию, а также требования охраны труда и пожарной безопасности.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Учитель русского языка и литературы Организация учебного процесса: разработка и реализация рабочих программ по русскому языку (на основе примерных основных общеобразовательных программ); составление календарно‑тематического планирования на учебный год для каждой параллели классов; подготовка поурочных планов и методических материалов; проведение уроков в соответствии с расписанием и требованиями ФГОС. Обучение и воспитание: преподавание русского языка с учётом психолого‑физиологических особенностей учащихся и специфики предмета; формирование у обучающихся языковой, коммуникативной и культурологической компетенций; развитие навыков грамотного письма, устной речи, анализа текстов; привитие любви к русскому языку и литературному наследию; содействие социализации учащихся и формированию общей культуры личности. Контроль и оценка знаний: текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся; выставление оценок в классный журнал и дневники обучающихся; проведение контрольных, проверочных и диагностических работ; анализ результатов обучения и корректировка образовательного процесса; ведение электронной документации (в т. ч. электронного журнала и дневников).
Должностные обязанности учителя математики: Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета физики и требований ФГОС к преподаванию физики для разных классов. Осуществление образовательной деятельности, ориентированной на достижение планируемых результатов освоения обучающимися учебного предмета в соответствии с программой. Использование наиболее эффективных форм, методов и средств обучения и воспитания, применение новых педагогических технологий. Ведение учебной документации, текущий контроль успеваемости учащихся и посещение обучающимися уроков своего предмета. Участие в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся. Допуск администрации школы на свои уроки в целях контроля за работой, приглашение в целях методической помощи. Замещение уроков отсутствующих учителей по распоряжению администрации с предварительным уведомлением. Соблюдение прав и свобод учащихся в соответствии с Законом РФ Об образовании, Конвенцией о правах ребёнка. Взаимосвязь с родителями обучающихся (их законными представителями). Систематическое повышение своей профессиональной квалификации.
Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету с практикой, обсуждать с учащимися актуальные события современности. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Заменять уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации. Выполнять Устав школы, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования должностной инструкции, Трудовой договор, а также локальные акты учреждения, приказы директора школы.
Высшее или неоконченное высшее педагогическое/математическое образование. Любовь к детям и желание помогать им учиться. Грамотная устная и письменная речь.
Образование Высшее . – Опыт работы с детьми от 1 года . – Любовь к своей профессии и, конечно же, к детям. –
Любите детей и свою работу. Ответственны, активны и инициативны. Владеете современными образовательными технологиями. Применяете прогрессивный подход в образовательном процессе.
Любите детей и свою работу. Ответственны, активны и инициативны. Владеете современными образовательными технологиями. Применяете прогрессивный подход в образовательном процессе.
Любите детей и свою работу. Ответственны, активны и инициативны. Владеете современными образовательными технологиями. Применяете прогрессивный подход в образовательном процессе.
Педагогическое образование. Ответственность и профессионализм. Умение заинтересовать и мотивировать учеников. Коммуникабельность и организованность. Желание развиваться и совершенствоваться в профессии.
ВАЖНО! Диплом должен быть "Инструктор по физической культуре", "Учитель физкультуры". Если есть категория, она тоже действует в дошкольном учреждении.
Грамотность, ответственность. Нацеленность на результат.
Грамотность, ответственность. Нацеленность на результат.
Образование высшее или средне специальное. Наличие медицинской книжки.
Профильное педагогическое образование (дефектология, логопедия). Готовность работать с детьми с особенностями развития. Умение находить индивидуальный подход к каждому ребенку.
Высшее или профильное педагогическое образование (можно без опыта — мы поддержим и поможем освоиться). Уверенное владение школьной программой по информатике, желание...
Высшее педагогическое образование. Знание современных методик преподавания и умение применять их на практике. Терпение, доброжелательность, умение находить подход к каждому...
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт преподавания от 1 года. Умение находить подход к детям разного возраста и уровня подготовки.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт преподавания от 1 года. Умение находить подход к детям разного возраста и уровня подготовки.
Образование высшее или средне - специальное. Наличие медицинской книжки.
Образование высшее или средне - специальное. Наличие медицинской книжки.
Высшее педагогическое образование. Любовь к детям и желание работать с ними. Готовность делиться знаниями и вдохновлять. Ответственность, инициативность.
Высшее образование соответствующее направлению подготовки (дефектология). Медицинская книжка. Умение и желание работать в команде. Любовь к детям.
Высшее педагогическое профильное образование. Опыт подготовки к государственным экзаменам. Владение ПК. Наличие медкнижки.
Высшее или среднее профессиональное образование по профилю (или в процессе получения). Любовь к детям и желание развиваться в педагогике.
Высшее образование. Опыт работы.
Среднее-профессиональное/высшее образование по профилю.
Английский не ниже Б1. - Стабильный интернет, ноутбук или компьютер с камерой и микрофоном. - Опыт работы с детьми и подростками...
ОБЯЗАТЕЛЬНО наличие высшего педагогического образования по профилю.
Знание предмета. Любовь к детям. Коммуникабельность. Ответственность.
Профессионализм. Любовь и уважение к детям. Коммуникабельность.
Знание предмета. Любовь к детям. Коммуникабельность.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт преподавания математики от 1 года. Умение находить подход к детям разного возраста и уровня...
Создание рабочей программы, проведение уроков.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета
планирование и проведение уроков в соответствии с государственными стандартами (ФГОС), обучение учащихся логическому мышлению и предметным навыкам, а также оценку знаний, ведение отчетности, взаимодействие с родителями и подготовку детей к обязательным экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ)