В Детскую школу искусств на постоянную работу требуются педагоги дополнительного образования. Постоянная занятость, официальное оформление и "северный" стаж для коммуникабельных и дисциплинированных специалистов, терпеливых и стрессоустойчивых, с чувством юмора и оптимизмом, верой в возможности каждого ребёнка. Обязанности: • Проведение индивидуальных и групповых занятий. • Использование для реализации образовательного процесса методических средств, отвечающих современным требованиям, новых педагогических технологий. • Формирование у обучающихся профессиональных умений и навыков, подготовка к применению полученных знаний в практической деятельности. • Разработка рабочих программ по своей дисциплине и других материалов, обеспечивающих воспитание и качество подготовки обучающихся. Требования: • Высшее или среднее профессиональное образование. • Первая квалификационная категория. • Использование педагогически обоснованных форм, методов, средств и приёмов организации деятельности, в том числе информационно-коммуникационных технологий. • Уверенный пользователь ПК, навыки работы в онлайн-платформами и электронным документооборотом. • Справка об отсутствии судимости. • Наличие медицинской книжки, психиатрического обследования, прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров. Условия: • Пятидневная рабочая неделя. • Постоянное рабочее место • Испытательный срок - 3 мес. • Предоставление служебного жилья.
Учитель химии выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по химии в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по химии; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по химии учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы и т.д.
- Диагностика речевых нарушений; - Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий; - Развитие звукопроизношения, словарного запаса, связной речи; - Взаимодействие с педагогами и родителями - Ведение документации в полном обьеме;
Диагностика, коррекция и развитие детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ) Ведение индивидуальных и групповых занятия; Консультации педагогов и родителей; Ведение документации в полном обьеме;
Подготовка учебных материалов . Учитель разрабатывает уроки и готовит учебные материалы, включая задания, презентации и учебники. Проведение уроков . Учитель объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции. Оценка знаний учеников . Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь. Поддержка учеников . Учитель помогает ученикам развивать математические навыки и решать трудности, с которыми они могут столкнуться. Планирование и адаптация уроков . Учитель разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика. Подготовка обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях .
Работник обязан добросовестно исполнять следующие должностные обязанности: 1) осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии; 2) осуществлять обследование обучающихся, воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; 3) комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников; 4) проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций; 5) работать в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки; 6) консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; 7) вести необходимую документацию;
- проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; - планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной образовательной программой; - разрабатывать рабочие образовательные программы по преподаваемому предмету, курсу на основе примерных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; - применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; - организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую; - использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; - разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности; - осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях; - использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм ведения документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников); - владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность т т.п.; - объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; - разрабатывать (осваивать) и применять современные и психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; - проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; - планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной образовательной программой; - разрабатывать рабочие образовательные программы по преподаваемому предмету, курсу на основе примерных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; - использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; - осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях;
1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, 2. способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 4. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 5. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, 6. разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, 7. реализует проблемное обучение, 8. осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, 9. обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 10. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 11. оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 12. соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. 13. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). 14. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. 15. участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
* Планирование и проведение учебных занятий . Разработка поурочных планов и программ, подготовка учебных материалов, проведение уроков с использованием современных образовательных технологий. Оценка и контроль успеваемости учащихся . Проведение текущего и итогового контроля знаний и навыков учеников, выставление оценок в соответствии с установленными критериями оценивания. Организация воспитательной и образовательной работы . Формирование положительного эмоционального климата на уроках и в классе, воспитание культуры общения, уважения к мнению других, толерантности и межкультурной компетенции. Взаимодействие с родителями и коллегами . Проведение родительских собраний и консультаций по вопросам обучения и воспитания, сотрудничество с педагогическим коллективом для обмена опытом и разработки общеколлективных мероприятий. Соблюдение профессиональной этики и правил безопасности . Соблюдение норм профессиональной этики и деонтологии педагогической деятельности, обеспечение безопасности школьников во время проведения занятий и внеклассной работы.
-осуществляет разработку, корректировку, реализацию программ коррекционной работыучителя-дефектолога на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями зрения в соответствии с ФАООП соответствующего уровня общего образования; -организует и поводит первичные и углубленные психолого-педагогическиеобследования обучающихся с целью разработки содержания специальной индивидуальной программы развития или индивидуальной программы коррекционной работы с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся; -участвует в организации специальной образовательной среды для обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития с учетом индивидуальных потребностей детей, формы реализации адаптированных образовательных программ, специальных индивидуальных программ развития, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных и электронного обучения; -организует деятельность по формированию детского коллектива, включения в детский коллектив обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития, поддержке сотрудничества обучающихся в разных видах деятельности, в том числе в условиях; -создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития в образовательную деятельность с учетом их индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; -проводит коррекционно-развивающие занятия, уроки с обучающимися с тяжелыми и множественными нарушениями развития, предусмотренных адаптированной образовательной программой, специальной индивидуальной программой развития, программой коррекционной работы
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
Опыт работы репетитором или учителем физики — от 2 лет. Знание школьной программы 7–11 классов (требований ОГЭ/ЕГЭ).
Опыт работы не требуется! Мы готовы обучить. Приветствуются: Выпускники педагогических, психологических, дефектологических факультетов. Студенты заочных отделений последних курсов бакалавриата ОмГПУ...
Подготовка и проведение уроков физики, математики, алгебры, геометрии.
Провeдение занятий по руcскoму языку и литературе для учеников разных возрacтныx гpупп coглaсно учебному плану шкoлы. Подготoвка учeбныx мaтeриaлов, контроль и оценкa уcпеваeмоcти учеников. Paзpабoтка и внедрeниe coврeмeнных мeтoдик преподaвaния. Оpгaнизация и прoведение дополнительных занятий, кружков, профильных мероприятий. Ведение документации, связанной с учебным процессом. Взаимодействие с родителями и участие в педагогических советах. Поддержание дисциплины и создание комфортной учебной атмосферы.
Провeдение занятий по руcскoму языку и литературе для учеников разных возрacтныx гpупп coглaсно учебному плану шкoлы. Подготoвка учeбныx мaтeриaлов, контроль и оценкa уcпеваeмоcти учеников. Paзpабoтка и внедрeниe coврeмeнных мeтoдик преподaвaния. Оpгaнизация и прoведение дополнительных занятий, кружков, профильных мероприятий. Ведение документации, связанной с учебным процессом. Взаимодействие с родителями и участие в педагогических советах. Поддержание дисциплины и создание комфортной учебной атмосферы.
Провeдение занятий по химии и биологии для учеников разных возрacтныx гpупп coглaсно учебному плану шкoлы. Подготoвка учeбныx мaтeриaлов, контроль и оценкa уcпеваeмоcти учеников. Paзpабoтка и внедрeниe coврeмeнных мeтoдик преподaвaния. Оpгaнизация и прoведение дополнительных занятий, кружков, профильных мероприятий. Ведение документации, связанной с учебным процессом. Взаимодействие с родителями и участие в педагогических советах. Поддержание дисциплины и создание комфортной учебной атмосферы.
- осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии воспитанников; - обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта; - проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; - тщательно готовится к проведению занятий; - работает в тесном контакте с воспитателем, психологом, музыкальным руководителем; - консультирует педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии; - ведет необходимую документацию:
- ведение образовательной деятельности по предмету английского языка - осуществление объективной оценки знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля - выполняет остальные функции в рамках педагогической деятельности
2.1.Учитель обязан: 2.1.1.добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией. 2.1.2.соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. 2.1.3.соблюдать трудовую дисциплину. 2.1.4.выполнять установленные нормы труда. 2.1.5.бережно относиться к имуществу работодателя (в т.ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников. 2.1.6.незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества). 2.1.7.осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Исполнение обязанностей согласно должностной инструкции учителя
ВАкансия учителя на 8 и 10 классах
согласно должностной инструкции учителя
Выполнение должностных обязанностей учителя
Выполнение должностных обязанностей учителя
Выполнение работ согласно должностной инструкции....
Осуществляет обучение и воспитание учащихся, проводит учебные занятия, планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочие программы по предмету, обеспечивает выполнение программы. Ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся.
Осуществляет обучение и воспитание учащихся, проводит учебные занятия, планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочие программы по предмету, обеспечивает выполнение программы. Ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся.
Осуществляет обучение и воспитание учащихся, проводит учебные занятия, планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочие программы по предмету, обеспечивает выполнение программы. Ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом школы.
должностные обязанности определяются должностной инструкцией
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования. Задать интересующие вопросы, полностью ознакомиться с должностной инструкцией Вы можете на собеседовании.
преподавание технологии (мальчики) согласно учебного плата и должностной инструкции
Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом школы.
Основные обязанности регламентируются: профессиональными стандартами; ФГОС (Федеральными государственными образовательными стандартами); локальными актами образовательного учреждения (должностной инструкцией, правилами внутреннего распорядка и др.).
Осуществляет обучение и воспитание учащихся, проводит учебные занятия, планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочие программы по предмету, обеспечивает выполнение программы. Ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся.
Преподавание предмета. Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией.
ведение уроков, внеурочная деятельность, классное руководство
на основании проф.стандарта Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)"
Соответствие квалификационным требованиям, указанным в профессиональных стандартах, наличие необходимых документов.
Соответствие квалификационным требованиям, указанным в профессиональных стандартах, наличие необходимых документов.
Любите детей и свою работу. Ответственны, активны и инициативны. Владеете современными образовательными технологиями. Применяете прогрессивный подход в образовательном процессе.
Высшее профессиональное образование. Рассматриваются кандидаты высшей и первой категории, с успешным опытом подготовки к олимпиадам, экзаменам, конкурсам. Владение материалом по...
Знание предмета.
Знание русского языка и литературы на высоком уровне. Умение работать с детьми разных возрастов. Ответственность и коммуникабельность. Готовность работать по...
Высшее образование, владение ПК, ответственность, аккуратность, умение работать в коллективе, пунктуальность.
Высшее образование, владение ПК, ответственность,аккуратность, умение работать в коллективе.
Уверенный пользователь ПК, желание работать с детьми. Обязательно наличие медицинской книжки установленного образца и справки о наличии/отсутствии судимости.