Учитель английского языка.
Учитель географии и биологии с 01.09.2026 года. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.
Учитель истории должен уметь: Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная...
Обязанности: • Готовить 11-е классы к единому государственному экзамену; • Готовить обучающихся к экзаменам, олимпиадам и конкурсам в рамках своего предмета; • Планировать и проводить уроки по математике в соответствии с образовательной программой; • Разрабатывать рабочую программу; • Использовать разнообразные формы и методы обучения, в том числе исследовательскую и проектную деятельность; • Объективно оценивать знания обучающихся; • Вести учебную документацию; • Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне на основе традиционных российских духовно нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, обеспечивать в полном объеме реализацию рабочей программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочей программы воспитания. Требования: • Высшее образование по специальности "Математика" с наличием квалификационной категории "Учитель"; Дополнительная профессиональная подготовка: действующая, предметная, углубленный уровень. Курсы повышения квалификации по обновленным ФГОС СОО; Опыт работы в старшей школе (10-е и 11-е классы); Должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим; Базовые навыки уверенное владение ПК (Word, Exсel, PowerPoint). Условия: • Официальное трудоустройство в соответствии с ТК РФ; График работы: 18 часов в неделю за ставку заработной платы; Имеется возможность повышения квалификации; Предоставление жилья; Место работы: Ямало-Ненецкий АО, г. Лабытнанги.
Высшее профессиональное образование по специальности «Олигофренопедагогика», «Специальное (дефектологическое) образование» или смежные направления. Подтвержденный опыт работы учителем-олигофренопедагогом от (нужно ли...
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем математики от 1 года. Знание современных образовательных технологий и желание развиваться.
Высшее педагогическое или профильное образование (биология, химия). Опыт работы учителем от 1 года. Знание современных образовательных стандартов и желание развиваться.
Подготовка учебных материалов . Учитель разрабатывает уроки и готовит учебные материалы, включая задания, презентации и учебники. Проведение уроков . Учитель объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции. Оценка знаний учеников . Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь. Поддержка учеников . Учитель помогает ученикам развивать математические навыки и решать трудности, с которыми они могут столкнуться. Планирование и адаптация уроков . Учитель разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика. Подготовка обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях .
Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и возрастных особенностей. Учитель формирует у учащихся общекультурную компетенцию и понимание места физики в общей картине мира, способствует социализации, развитию мотивации, познавательных интересов и способностей. Планирование и проведение учебных занятий в соответствии с образовательной программой и ФГОС. Учитель разрабатывает рабочие программы по физике, календарно-тематическое планирование на год и рабочие планы на каждый урок. Использование современных методов и технологий обучения . Применяются достижения педагогической и психологической наук, возрастной физиологии, школьной гигиены, а также современные информационные и цифровые образовательные ресурсы. Реализуются системно-деятельностный подход, проблемное обучение, связь обучения с практикой, обсуждение актуальных событий современности.
Учитель технологии в школе помогает школьникам развивать практические навыки . Он проводит уроки по основам работы с инструментами и материалами, по кулинарии, домоводству, растениеводству. urgaps.ru В обязанности преподавателя также входит: планирование и проведение занятий с учётом требований; обучение детей технике безопасности при работе с инструментами и материалами; развитие творческих способностей и критического мышления школьников через проектную деятельность; поддержание порядка и дисциплины в классе, создание благоприятной атмосферы для обучения. urgaps.ru Чтобы стать учителем технологии, необходимо иметь профильное образование . Профстандарт предусматривает несколько вариантов обучения: окончить педагогический вуз по направлению Технология, информатика и дополнительное образование или смежной специальности; выучиться на учителя технологии в колледже; пройти профпереподготовку, что позволяет за короткий срок освоить необходимые навыки и знания для работы по новой специальности.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
2.1. Учитель обязан: 2.1.1. добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией. 2.1.2. соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. 2.1.3. соблюдать трудовую дисциплину. 2.1.4. выполнять установленные нормы труда. 2.1.5. бережно относиться к имуществу работодателя (в т. ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников. 2.1.6. незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества). 2.1.7. осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать вполном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины(модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. 2.1.8. соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики. 2.1.9. уважать честь, достоинство и репутацию обучающихся и других участников образовательных отношений. 2.1.10. развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизнив условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. 2.1.11. применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качествообразования формы, методы обучения и воспитания. 2.1.12. учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимостис медицинскими организациями. 2.1.13. систематически повышать свой профессиональный уровень. 2.1.14. проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке,установленном законодательством об образовании.
Учитель химии должен уметь: владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; проводить учебные занятия по химии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по химии, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;
2.1.Учитель обязан: 2.1.1.добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией. 2.1.2.соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. 2.1.3.соблюдать трудовую дисциплину. 2.1.4.выполнять установленные нормы труда. 2.1.5.бережно относиться к имуществу работодателя (в т.ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников. 2.1.6.незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества). 2.1.7.осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
2.1.Учитель обязан: 2.1.1.добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией. 2.1.2.соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. 2.1.3.соблюдать трудовую дисциплину. 2.1.4.выполнять установленные нормы труда. 2.1.5.бережно относиться к имуществу работодателя (в т.ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников. 2.1.6.незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества). 2.1.7.осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
Учитель математики. Обязанности: Учебная нагрузка составляет 18 часов. обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики предметов; реализация образовательных программ основного общего и среднего общего образования; обеспечение уровня подготовки обучающихся в соответствии с государственным образовательным стандартом.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
2.1.Учитель обязан: 2.1.1.добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией. 2.1.2.соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. 2.1.3.соблюдать трудовую дисциплину. 2.1.4.выполнять установленные нормы труда. 2.1.5.бережно относиться к имуществу работодателя (в т.ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников. 2.1.6.незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества). 2.1.7.осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, и освоения образовательных программ ФГОС ООО. Несет ответственность за реализацию образовательных программ не в полном объеме. Планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочую программу по предмету. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности. Проводит установленное программой количество контрольных работ, контрольных диктантов, изложений и сочинений. Предоставляет руководителю методического совета график проведения контрольных работ, ведёт учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся, выставляет оценки, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями).
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, и освоения образовательных программ ФГОС ООО. Несет ответственность за реализацию образовательных программ не в полном объеме. Планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочую программу по предмету. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности. Проводит установленное программой количество контрольных работ, контрольных диктантов, изложений и сочинений. Предоставляет руководителю методического совета график проведения контрольных работ, ведёт учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся, выставляет оценки, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями).
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, и освоения образовательных программ ФГОС ООО. Несет ответственность за реализацию образовательных программ не в полном объеме. Планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочую программу по предмету. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности. Проводит установленное программой количество контрольных работ, контрольных диктантов, изложений и сочинений. Предоставляет руководителю методического совета график проведения контрольных работ, ведёт учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся, выставляет оценки, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями).
Основными трудовыми функциями учителя являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса общеобразовательного учреждения: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ.
Основными трудовыми функциями учителя являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса общеобразовательного учреждения: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, и освоения образовательных программ ФГОС ООО. Несет ответственность за реализацию образовательных программ не в полном объеме. Планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочую программу по предмету. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности. Проводит установленное программой количество контрольных работ, контрольных диктантов, изложений и сочинений. Предоставляет руководителю методического совета график проведения контрольных работ, ведёт учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся, выставляет оценки, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями).
Основными трудовыми функциями учителя являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса общеобразовательного учреждения: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ.
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции учителя
Должностные обязанности учителя русского языка и литературы в школе определяются должностной инструкцией. Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разрабатывать рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение. Составлять рабочий тематический план на каждый урок, проводить учебные занятия по русскому языку и литературе. Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе обучающимися. Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями. Осуществлять объективную оценку знаний и умений обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников.
Основными трудовыми функциями учителя являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса общеобразовательного учреждения: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ.
Основными трудовыми функциями учителя музыки являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: - Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования. - Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования. - Предметное обучение. Музыка.
Основными трудовыми функциями учителя начальной школы являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в начальных классах общеобразовательного учреждения: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования.
Основными трудовыми функциями учителя технологии являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в гимназии: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Предметное обучение. Технология (мальчики).
Основными трудовыми функциями учителя математики являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в гимназии: 1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. 2.2. Предметное обучение. Математика.
Планирование и проведение учебных занятий по географии, включая подготовку материалов и обеспечение интерактивности уроков. Разработка и адаптация учебных планов и программ в соответствии с планом школы и государственными стандартами. newuroki.net Проверка ученических работ, контроль успеваемости учащихся и выставление оценок в соответствии с установленными процедурами. Соблюдение школьного расписания и графика занятий, обеспечение своевременности проведения уроков. Участие в педагогических советах, методических объединениях, семинарах и тренингах для повышения качества образовательного процесса. Взаимодействие с родителями учеников, предоставление консультаций и информации о ходе учебного процесса. newuroki.net Организация и поддержка внешнего вида кабинета, обеспечение наличия необходимых учебных материалов и оборудования. Участие в работе по благоустройству и озеленению школьной территории в рамках учебных и внеклассных мероприятий. newuroki.net Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта. Ведение учебной документации, осуществление текущего контроля успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках географии, сдача администрации школы необходимых отчётных данных. eduportal44.runsportal.ru Обеспечение безопасного проведения образовательного процесса, в том числе выполнение приказов Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности и Об обеспечении пожарной безопасности . Полный список должностных обязанностей учителя географии может быть указан в должностной инструкции, которая утверждается руководством школы.
Основными трудовыми функциями учителя ИЗО являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в гимназии: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Предметное обучение. ИЗО.
Основными трудовыми функциями учителя иностранного языка являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в гимназии: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего, основного общего и среднего общего образования Предметное обучение. Иностранный язык - английский.
Обязанности: осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета (5-8 классы). Работа согласно должностной инструкции учителя. Требования: Дисциплинированность,ответственность,педагогическое образование. Обязательно наличие медицинской книжки установленного образца Условия: Т рудоустройство согласно ТК РФ, заработная плата своевременно.
Выполнение должностных обязанностей учителя
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) классах, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций; Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки; Ведет необходимую документацию;Соблюдает права и свободы обучающихся обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.
Выполнение должностных обязанностей учителя
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции учителя.
Исполнение обязанностей согласно должностной инструкции учителя
Исполнение обязанностей согласно должностной инструкции учителя.
Исполнение обязанностей согласно должностной инструкции учителя
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, и освоения образовательных программ ФГОС ООО. Несет ответственность за реализацию образовательных программ не в полном объеме. Планирует и осуществляет учебный процесс, разрабатывает рабочую программу по предмету. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности. Проводит установленное программой количество контрольных работ, контрольных диктантов, изложений и сочинений. Предоставляет руководителю методического совета график проведения контрольных работ, ведёт учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся, выставляет оценки, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями).