Разработка и реализация программ учебных дисциплин и программы воспитания в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Проектирование и реализации образовательного процесса.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Проектирование и реализации образовательного процесса.
Желание работать с детьми в малокомплектной школе. Ответственность и умение планировать учебный процесс.
Желание работать с детьми и развивать их физическую активность. Ответственность и умение планировать учебный процесс. Коммуникабельность и инициативность.
Высшее педагогическое образование по профилю «Русский язык и литература». Опыт работы учителем от 1 года. Отличное знание школьной программы и...
Высшее педагогическое или профильное образование (также студенты последних курсов — welcome). Опыт педагогической/репетиторской деятельности от 1 года. Компьютерная грамотность: уверенный...
Высшее педагогическое или профильное образование (также студенты последних курсов , в том числе — welcome). Опыт педагогической/репетиторской деятельности от 1 года.
Что нужно знать и уметь: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную...
Коммуникабельность, исполнительность, ответственность.
Коммуникабельность, исполнительность, ответственность.
Профильное высшее образование. Опыт работы по специальности от 3х лет. Ответственность.
Желательна 1 или высшая квалификационная категория.
закон "Об образовании в РФ". ФГОС. нормативные документы.
закон "Об образовании в РФ". ФГОС. нормативные документы.
ФГОС. Программу воспитания. Закон "об образовании в РФ".
Что нужно знать и уметь: нормативные документы.
Высшее педагогическое образование. Опыт работы учителем английского языка более 6 лет. Отличное знание методик преподавания английского языка. Умение находить подход...
Наличие квалификационной категории. Опыт работы в школе.
Профильное образование. Ответственное отношение к работе. Наличие медкнижки.
Высшее педагогическое образование. Опыт работы учителем химии от 5 лет. Уверенные знания школьной программы по химии (углублённые знания приветствуются).
Высшее педагогическое образование. Опыт работы учителем математики в начальной или средней школе от 5 лет. Глубокое знание школьной программы по...
Знание требований ФГОС и ФОП НОО, ФГОС ОВЗ НОО. Реализация программ внеурочной деятельности и дополнительного образования.
Высшее педагогическое образование, приветствуется дополнительная специализация в области дефектологии, логопедии, психологии. Гибкость, внимательность, стрессоустойчивость, желание и готовность работать с детьми...
Высшая или первая категория. Требования: дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность. Грамотная речь, инициативность, открытость.
Любит детей и получает удовольствие от преподавания! Готов развиваться и вносить в уроки новые подходы. Умеет говорить просто о сложном.
Коммуникабельность, исполнительность, ответственность. Инициативность.
высшее педагогическое или психолого-педагогическое образование. – приветствуется наличие опыта работы на должностях: «учитель», "воспитатель" «заместитель директора по учебной работе», «методист». -
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях; осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях обучающихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает обучающимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ; составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие; контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдению установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Педагогическое образование.
Дисциплинированность. Ответственность. Наличие медицинской книжки.
Высшее профессиональное образование. Наличие квалификационной категории и опыт работы в должности учителя русского языка и литературы.
Высшее профессиональное образование. Опыт работы в должности учителя физики. Опыт преподавания углубленной физики в профильных классах. Желательно наличие квалификационной категории.
Высшее педагогическое образование или студенты старших курсов. Желание работать с детьми и развивать их потенциал. Умение находить подход к каждому...
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
Обучение учащихся предмету физики.
Учитель начальной школы должен знать: основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимомдля решения педагогических, методических и организационноуправленческих задач на ступени начального общегообразования общеобразовательного учреждения, школьнуюпедагогику и психологию, возрастную физиологию и школьнуюгигиену; требования Федерального государственного образовательногостандарта (ФГОС) начального общего образования ирекомендации по их реализации в общеобразовательномучреждении; методики преподавания, методику воспитательной работы,Федеральные рабочие программы (ФРП) учебных предметов
Составление расписания уроков учителей в школе.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка
Ответственность, умение работать в коллективе.
Высшее профессиональное образование, желательно наличие квалификационной категории и опыт работы в должности учителя истории и обществознания.
Высшее профессиональное образование. Высокий уровень владения предметом. Хорошее знание современных методик преподавания. Медицинская книжка.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. Координирует работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и образовательных программ. Организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации. Осуществляет систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой кружков и факультативов. Посещает уроки и другие виды учебных занятий, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся. Обеспечивает своевременное составление установленной отчётной документации, контролирует правильное и своевременное ведение педагогами классных журналов, другой документации. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, руководит работой методических объединений. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса, участвует в работе педагогического совета школы.
Преподавание труда (технологии) у мальчиков.