Филологическое или математическое образование. Высшее образование/бакалавриат. Коммуникационные навыки, любовь к детям. Высокая ориентация на ученика и его результат.
Получить базовые навыки программирования, разобраться в строении компьютера и научиться пользоваться программами не так уж и сложно, если рядом будет хороший учитель. Думаете, что эта роль вам подходит? Тогда читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей информатики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средний уровень дохода 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям • доплата начинающим специалистам • пособие для начинающих специалистов • и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные уроки математики в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей математики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средняя зарплата 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) • доплата молодым специалистам (6 тыс.) • пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. • Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! • А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать • студентов последнего курса и молодых специалистов • Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите привить им любовь к русскому языку? Сможете научить школьников разбираться в художественной литературе? Тогда нам по пути, читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей русского языка и литературы. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средняя зарплата 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) • доплата молодым специалистам (6 тыс.) • пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. • Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! • А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Каких специалистов мы ищем? Требования: • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать • Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Высшее образование в области педагогики. Опыт работы учителем математики от 3 лет (опыт работы с подростками будет преимуществом).
В период дежурства сторож не допускает прохождения в школу посторонних лиц; Проверка целостности охраняемого объекта . Включает осмотр замков, пломб, противопожарного инвентаря, исправности сигнализации и освещения. Внутренний обход здания и территории . Количество обходов указано в графике, утверждённом директором школы. Приём и сдача дежурства . Необходимо делать соответствующие записи в журнале. Проверка отключения света . Проводится во всех учебных кабинетах и подсобных помещениях. Безотлучное нахождение на объекте . Сторож должен быть на месте в течение всего времени дежурства. Выполнение приказов . В частности, приказов Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности и Об обеспечении пожарной безопасности . Выполнение поручений директора . Во время дежурства сторож может выполнять указания директора учебного заведения или его заместителей. Контроль за выносимым имуществом . Вынос возможен только с личного разрешения администрации, с обязательной фиксацией в журнале. Содержание служебного помещения . Необходимо поддерживать его в надлежащем санитарном состоянии. Сообщение о неприбытии смены . В таком случае сторож сообщает об этом заместителю директора и остаётся на объекте до соответствующего распоряжения администрации. Проверка объекта перед окончанием смены . Необходимо оценить наружное состояние здания, построек, окон, дверей, замков, наличие зелёных насаждений. Соблюдение норм этики . Это касается общения с коллегами и учителями, а также учащимися и их родителями. Соблюдение норм служебной этики . Сторож не должен совершать действия, которые затрудняют работу или подрывают авторитет школы. Проходит обязательное ежегодное медицинское обследование в сроки, установленныеприказом директора школы;
Высшее профильное образование по специальности + доп. образование на право ведения педагогической деятельности или высшее профильное педагогическое образование.
Высшее образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, подходящей преподаваемому предмету, либо высшее образование и дополнительное профессиональное...
Высшее профильное или педагогическое образование. Опыт преподавания в общеобразовательной школе. Глубокое знание предмета и умение увлекательно подавать материал.
O Высшее педагогическое или математическое образование. O Опыт работы учителем математики. O Энтузиазм и отличное знание предмета. O Желателен (не...
Высшее профильное педагогическое образование или профильное среднее специальное образование + высшее педагогическое в процессе получения. Опыт работы учителем начальных классов...
Педагогическое образование "Учитель начальных классов", "Математика" или смежной области. Уверенные знания Математики ФГОС. Уровень знания английского языка не ниже intermediate...
Обязанности: проводить онлайн - уроки с учениками Требования: педагогическое/филологическое образование, стаж работы не менее 1 года Условия: официальное трудоустройство
Педагогическое образование. Наличие справки об отсутствии/наличии судимости.
Обязанности: Обязанности учителя математики: Организация учебного процесса;Использование актуальных методик преподавания математики; Методработа по разработке учебных материалов по математическим наукам; Участие в педсоветах; Преподавание математики с использованием интерактивных технологий.Требования: высшее образование, опыт работы более 5 летУсловия: соц.пакет, педстаж, питание
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
согласно должностной инструкции
IT онлайн-академия "Кодемиум" ищет опытного и увлеченного преподавателя по информатике (программирование Scratch, Roblox, нейросети, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ) для работы с детьми в возрасте от 8 до 17 лет. Наша цель - не только обучить детей основам программирования, но и развить у них навыки творческого мышления и решения проблем. Если у вас есть педагогический опыт и страсть к работе с детьми, мы будем рады видеть вас в нашей команде. Основные обязанности: - Проведение онлайн занятий по всем или одной из программ: Scratch, Roblox, компьютерная грамотность (в том числе нейросети), подготовка к ОГЭ и ЕГЭ для детей в группах от 8 до 10 лет. - Индивидуальная поддержка и помощь ученикам в процессе обучения. - Оценка и анализ прогресса учеников, предоставление обратной связи родителям. Требования: - Опыт преподавания от 2-х лет - Опыт ведения групповых занятий в онлайне - Навыки разработки и адаптации учебных программ и методических материалов. - Высшее образование в области педагогики, информационных технологий или смежных дисциплин. - Отличные коммуникативные навыки и умение находить подход к детям. - Ответственность, организованность и инициативность. Мы предлагаем: Конкурентоспособную оплату Гибкий график работы. Возможность профессионального и карьерного роста: заниматься методической деятельность, выступать на крупных площадках Москвы (ВДНХ, Лужники). Дружелюбную и поддерживающую рабочую атмосферу. Будем рады видеть вас в нашей команде!
Преподавателя физики или математики с опытом (рассматриваем также частный опыт проведения уроков). ️ С высшим образованием - педагогическим (или любое высшее с...
Основные обязанности:- Ответ на входящие звонки и эффективное взаимодействие спотенциальными клиентами- Презентация услуг нашей компании по обучению китайскому языку- Консультирование клиентов о курсах, программе обучения иусловиях- Формирование и поддержание базы клиентов Наши требования:- Знание китайского языка на базовом уровне (умение вести беседу)- Умение находить общий язык с клиентами- Ответственность и организованность- Опыт работы в продажах будет являться преимуществом- Наличие компьютера и стабильного интернета для выполнениярабочих задач Мы предлагаем:- Конкурентную заработную плату- Гибкий график работы- Возможность карьерного роста и профессионального развития- Обучение в дружелюбной команде- Дополнительная заработная плата по договорённости -Удалённо (с возможностью посещения офиса, расположенного у метроВернадского)
В соответствии с должностной инструкцией Учитель
- иметь высшее образование или среднее профессиональное образование; - осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Предметное обучение. Биология
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
преподавание математики
Преподавание русскогго языка и литературы
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучать и воспитывать учащихся с учётом их психофизиологических особенностей и специфики предмета. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ. Проводить занятия с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения.
Проводить: - обследование детей с целью определения особенностей ре чевой функции у ребенка, структуры и степени имеющихся отклонений и дефектов в развитии; - индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психических отклонений в развитии. Выявлять причины и степень отклонений в речевом, ин теллектуальном и нервно-психическом развитии детей.
- Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов. - Проведение учебных занятий, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. - Работа с родителями и общественностью по реализации ФГОС
Высшее или среднее специальное. Допустимо, если педагог окончил вуз по другому направлению.
Обеспечение уровня подготовки учащихся, Планирование и проведение учебных занятий по математике, Систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению, Контроль соблюдения Правил внутреннего распорядка обучающихся
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Исключается наличие судимости. При трудоустройстве необходима индивидуальная программа реабилитации.1-я или 2-я степень ограничения способности к трудовой деятельности. Отсутствие противопоказаний в индивидуальной программе реабилитации инвалида
осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;
Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета, требований ФГОС к преподаванию предмета и возрастных особенностей обучающихся
Обучение,воспитательная и развивающая деятельность,ведение документации, работа с ПК, работа в АСУ РСО, соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, планирование и проведение учебных занятий,формирование мотивации к обучению, организация различных видов внеурочной деятельности
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных программ.
проведение индивидуальных/групповых занятий в соотвествии с рекомендациями консультирование законных представителей обучающихся
Обучение,воспитательная и развивающая деятельность, ведение документов,работа с ПК, работа в АСУ РСО,соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, планирование и проведение учебных занятий, формирование мотивации к обучению, организация различных видов внеурочной деятельности
преподование уроков химии
Ведение педагогической деятельности в соответствии с ФГОС Работа в системе АСУ РСО
1.Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: - общепедагогическая функция; - обучение; - воспитательная деятельность; -развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: - педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования; - предметное обучение.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета "Химия" в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
- осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего и среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; - участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы учащимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).
Выполнение обязанностей по преподаванию школьного предмета учащимся
Обучение и воспитание обучающихся с учетом ФГОС