Глубокое знание трудового законодательства РФ. Высшее образование в области управления персоналом, психологии или смежных областях. Отличные коммуникативные и лидерские навыки.
...за собой, умение аргументировано отстаивать собственное мнение. Умение работать в режиме многозадачности. Высшее образование (управление персоналом, психология будет являться преимуществом).
Опыт работы с CRM-системами и аналитики (Яндекс.Метрика, Google Analytics). Хорошее знание психологии потребителей и умение мотивировать пациентов на процедуры.
Опыт в SMM с реальными кейсами. - Понимание, что заходит и почему. - Понимание психологии, а не только трендов. - Уверенный английский.
Высшее психологическое и/или педагогическое образование (с уклоном в клиническую психологию и специальную педагогику (дефектологию). Эмпатия к пациентам и их...
Высшее психологическое образование по специальности “Клинический психолог”. Успешный опыт проведения групповых занятий. Опыт прохождения супервизий и работы в интервизорских группах.
Образование: средне-специальное или высшее по специальностям: психолог, педагог, тренер. Знание реабилитационной программы и опыт взаимодействия с реабилитационными центрами будет...
Высшее образование. Опыт работы с подростками. Знания и опыт работы с зависимостями, самоповреждающим поведением, подростковыми девиациями.
Вы следите за трендами в дизайне. Умеете управлять творческой командой. Понимаете психологию дизайнеров, знаете, как их мотивировать, развивать.
Высшее (среднее) профессиональное образование по профилю "психология". Опыт не менее года практической работы.
Управление сложной отчетностью и коммерческими метриками. Наличие творческих хобби приветствуется. Знание (профессиональное) психологии людей приветствуется. Опыт работы в рекламе приветствуется.
Какие приоритеты у HR в розничном бизнесе? - Высшее образование в области психологии, управления персоналом, организации процессов кадрового делопроизводства и тренингов. -
Высшее образование. Знание предмета и методологии обучения, психологии обучающихся. Коммуникативные навыки.
Опыт управленческой и организационной работы приветствуется. Знания различных техник продаж, психологии общения с клиентами, этики делового общения. Высокие сервисные навыки...
Высшее образование. Знание предмета и методологии обучения, психологии обучающихся. Коммуникативные навыки.
Высшее образование. Знание предмета и методологии обучения, психологии обучающихся. Коммуникативные навыки.
Среднее профессиональное или высшее педагогическое образование, среднее профессиональное или высшее образование с профессиональной переподготовкой по направлению «Психология», «Психолого-педагогическое образование».
Высшее образование. Знание предмета и методологии обучения, психологии обучающихся. Коммуникативные навыки.
Работа в команде, Грамотная речь, Проявление тактичности и толерантности, Возрастная психология, Проективные методики, Навыки обслуживания людей, Коммуникабельность, Стрессоустойчивость, Умение слушать...
высшее или среднее профессиональное образование в области педагогики или психологии. * опыт работы с детьми дошкольного возраста. * знание современных методик и...
Высшее психологическое образование. Опыт работы по профилю деятельности в педагогических, социальных, медицинских учреждениях, силовых структурах, организациях от 3 лет.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Что нужно делать: Сохранять, обслуживать и повышать лояльность корпоративных клиентов региона по закрепленной базе. Осуществлять развитие корпоративных клиентов региона по закрепленной базе. Информировать корпоративных клиентов о проводимых акциях, рекламных кампаниях, новых продуктах. Решать нестандартные задачи клиентов с привлечением коллег из смежных подразделений. Осуществлять выезд для проведения переговоров, согласования и подписания контрактов/документов на территории (в офисе) клиента. Индивидуально подходить к вопросу оплаты счетов и работать с дебиторской задолженностью. Выполнять индивидуальный план продаж и развития по закрепленным корпоративным клиентам. Для нас важно: Способность к самостоятельной работе и принятию решений. Коммуникабельность, открытость, способность к обучению, умение работать в режиме многозадачности. Знание ПК, опыт работы с MS Office, навыки работы с базами данных. Опыт в продажах, обслуживании юридических лиц является преимуществом. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Что нужно делать: Сохранять, обслуживать и повышать лояльность корпоративных клиентов региона по закрепленной базе. Осуществлять развитие корпоративных клиентов региона по закрепленной базе. Информировать корпоративных клиентов о проводимых акциях, рекламных кампаниях, новых продуктах. Решать нестандартные задачи клиентов с привлечением коллег из смежных подразделений. Осуществлять выезд для проведения переговоров, согласования и подписания контрактов/документов на территории (в офисе) клиента. Индивидуально подходить к вопросу оплаты счетов и работать с дебиторской задолженностью. Выполнять индивидуальный план продаж и развития по закрепленным корпоративным клиентам. Для нас важно: Способность к самостоятельной работе и принятию решений. Коммуникабельность, открытость, способность к обучению, умение работать в режиме многозадачности. Знание ПК, опыт работы с MS Office, навыки работы с базами данных. Опыт в продажах, обслуживании юридических лиц является преимуществом. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Чем предстоит заниматься: Привлекать частных клиентов на обслуживание в финансовую группу; Определять риск-профиль, потребности, цели клиента; Составлять инвестиционные стратегии под задачи клиента; Предоставлять информационную поддержку своим клиентам и их ближайшему окружению по вопросам финансового планирования, налогообложения, образования за рубежом детей и взрослых; Принимать участие в презентационных встречах, на бизнес-завтраках и экспертных мероприятиях. Наши пожелания: Опыт работы от 2 лет в сфере продаж инвестиционных и банковских, страховых, брокерских продуктов; Опыт привлечения новых клиентов на премиальное обслуживание; Интерес к рынку ценных бумаг (международный и российский фондовый рынок); Обучаемость, активность, нацеленность на результат. Что мы предлагаем: Конкурентный уровень оклада + премии «без потолка»; Работу в амбициозной команде продаж, где вы сможете прокачать свои компетенции и повысить свою квалификацию как эксперта; Максимальную поддержку со стороны компании: самые эффективные инструменты продаж, высококачественную аналитику, сильнейшую экспертизу и клиентскую базу действующих и потенциальных клиентов; Расширенную программу ДМС с первой недели работы (стоматология, страхование жизни, страхование выезжающих за рубеж, психолог, телемедицина, возможность подключить родственников к программе ДМС по корпоративным тарифам); Скидки на фитнес-клубы, спортивные сообщества (бег, футбол, волейбол, хоккей, баскетбол); Возможности для профессионального и личного развития: учебные дистанционные курсы, вебинары, очные тренинги, семинары по продуктам, экспертное обучение и деловые игры; Насыщенную корпоративную жизнь: ежегодные мероприятия (Новый год, день рождения компании), поездки в экзотические страны для победителей конкурсов продаж, совместные выезды по интересам; Корпоративную мобильную связь, льготные условия банковского обслуживания, корпоративные скидки по программе(на услуги туристических агентств, обучение, продукты питания, в ресторанах и барах, в магазинах и салонах красоты и т.д.)
...специальности «Психология» со специализацией «Клиническая психология». Или. Высшее образование – специалитет по специальности «Психология» (кроме специализации «Клиническая психология») или «Психология служебной...
Знание педагогической, детской и возрастной психологии. Владение современными технологиями работы с детьми с девиантным поведением. -знание нормативных документов. -стрессоустойчивость. -
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Глубокое знание трудового законодательства РФ. Высшее образование в области управления персоналом, психологии или смежных областях. Отличные коммуникативные и лидерские навыки.
1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 3.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4.Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету и обеспечивает ее выполнение. 5. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, оценивает эффективность и результаты обучения школьников по своему предмету. 6. Ведет журнал успеваемости, также журнал внеурочной деятельности и выставляет текущие и итоговые оценки.
Высшее профильное образование. - Возможно без опыта работы.
Знание инструментов поиска (job-сайты, соцсети, базы). Понимание основ психологии общения. Умение управлять своим временем и приоритетами. Какие у Вас...
Высшее, по направлениям «Управление персоналом», «Менеджмент», «Психология», «Экономика» и др. Дополнительное профессиональное образование (переподготовка / повышение квалификации) в области управления персоналом.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Среднее профессиональное. Эмпатия и умение выстраивать доверительные отношения. Знание основ психологии (стресс-менеджмент, профориентация). Усидчивость и внимательность.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Осуществлять деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продлённого дня и др.). Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. Изучать личность обучающихся, их склонности, интересы, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению учебной самостоятельности, формированию компетентностей. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствовать развитию общения обучающихся, воспитанников, помогать им решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Помогать обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Содействовать получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствовать жизнедеятельность коллектива. Соблюдать права и свободы обучающихся, воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводить наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывать план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников вести активную пропаганду здорового образа жизни. На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координировать деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвовать в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Высшее профессиональное образование по профильному направлению подготовки. Опыт работы педагогом-психологом не менее 3 лет. Знание теории и методов организации...
Знание основ трудового, гражданского и налогового законодательства. Знание основ социологии, психологии и организации труда, этику делового общения, порядок ведения деловых...
Требования: Компетентность, профессионализм, желателен опыт работы.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Знание педагоги и психологии детей дошкольного возраста. Креативный, современный, ответственный педагог. Наличие санитарной книжки.
Знание ФГОС. Знание основ детского психологии, педагогики.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Ключевыми направлениями деятельности инструктора по труду являются: 2.1. Формирование у обучающихся в Лицее трудовых умений и навыков. 2.2. Проведение с участием психологической службы профориентационной работы, общественно полезного труда, подготовка учеников образовательного учреждения к адаптации на рынке труда и практическому применению полученных профессиональных навыков. 2.3. Обеспечение строгого режима соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности во время проводимых мероприятий.