Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Некоторые трудовые функции, входящие в профессиональный стандарт: проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учётом особенностей социальной ситуации развития первоклассника (переход ведущей деятельности от игровой к учебной); формирование у детей социальной позиции обучающихся на всём протяжении обучения в начальной школе; формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования; объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста; корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов; проведение в четвёртом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения по реализации адаптированной основной образовательной программы для детей с ОВЗ и дополнительных образовательных программ: - формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; - разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; - разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей; - разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения адаптированной основной образовательной программы, установленной ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); - оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). В рамках трудовой функции осуществления психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды: - психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; - психологическая экспертиза программ развития общеобразовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; - консультирование педагогических работников школы-интерната при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся; - оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности; - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). и тд.
Вам предстоит заниматься: Поиском и подбором персонала в офисы банка по Приволжскому ФО; Осуществлением подбора на массовые и точечные позиции региональных филиалов Банка; Выполнением персональных KPI по найму; Регулярной отчетностью по подбору для руководства и нанимающих менеджеров; Организацией регулярных коммуникаций с нанимающими менеджерами в части подбора персонала; Регулярным мониторингом конкурентной среды, проведением кратких исследований рынка кандидатов. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: Опыт работы в сегменте массового/точечного подбора персонала от 1 года; Навыки работы в автоматизированных системах рекрутмента (приветствуется E-Staff) Навыки ведения отчетности и ее визуализации (владение Excel/PowerPoint и их аналогов); Понимание показателей подбора (анализ воронок, выявление проблематики, выработка предложений по улучшению ситуации); Опыт работы с требовательными нанимающими менеджерами. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; Страхование жизни и страхование от несчастного случая; Консультационную онлайн поддержку психолога; Карьерное консультирование; Возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; Скидки от партнёров; Доступ к корпоративной онлайн-библиотеке; Возможности для профессионального обучения и развития.
Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Что нужно делать: Проводить ручное, функциональное, регрессионное, смоук, модульное и интеграционное тестирования в том числе через API с использованием различных инструментов: SOAP UI/Postman, SQL. Локализировать, регистрировать и проверять фиксы дефектов. Взаимодействовать с командой поддержки по обращениям пользователей, валидировать проблемы и определять причину неисправности. Взаимодействовать с проектной командой (разработчики, аналитики, менеджеры, devops-инженеры, поддержка) по планируемым релизам, проверять новый продуктовый функционал. Анализировать и тестировать бизнес требования. Разрабатывать и поддерживать актуальность тестовой документации. Управлять проектным техническим запуском новых продуктов по итогам функционального тестирования. Для нас важно: Высшее образование. Опыт работы в отрасли телеком/IT – от 2 лет. Понимание специфики телеком-отрасли и опыт управления проектами. Понимание принципов работы биллинговых систем мобильных операторов. Знание принципов построения сетей мобильных операторов, ее компонентов, особенностей и стандартов. Умение анализировать технические схемы реализации, сценарии работы, объяснять их поведение, презентовать выводы. Умение быстро разбираться в большом объеме технической документации, принимать самостоятельные решения и брать за них ответственность, управлять процессом, знание текущих продуктов компании. Продвинутый пользователь MS Office, включая Visio и Project. Доп. преимуществом будет навыки работы в приложении InVoice/CRM. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия курсантов в процессе воспитания и обучения
Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Что нужно делать: Проводить частотно-территориальное планирование. Составлять перспективные планы развития радиосети регионов. Согласовывать точки размещения новых базовых станций. Планировать расширения емкости радиосетей. Оптимизировать радиосети. Проводить анализ и устранять проблемы в радиопокрытии. Для нас важно: Высшее образование в области радиосвязи или телекоммуникаций. Опыт работы в области радиопланирования, или эксплуатации, или мониторинга качества сетей сотовой связи. Опыт натурных измерений параметров радиосети со специализированным оборудованием (драйв тестов) - будет плюсом. Готовность к краткосрочным командировкам по России (1-2 раза в год). Коммуникабельность – способность устанавливать и поддерживать деловые контакты с людьми, включая руководителей разных уровней. Широкий кругозор – не ограничиваться технической задачей, способность учитывать множество внешних и внутренних факторов при принятии решений. Ответственность. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ, офисный формат работы, 5/2. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Организация помощи в оформлении документов, необходимых для принятия на социальное обслуживание или оказания мер социальной поддержки Организация оказания социально-бытовых, социально-медицинских, социально-психологических, социально-педагогических, социально-правовых, социально-экономических, социально-реабилитационных услуг, услуг по социальному сопровождению граждан, а также мер социальной поддержки Обеспечение посредничества между гражданином, нуждающимся в предоставлении социальных услуг или мер социальной поддержки, и различными специалистами (учреждениями) с целью представления интересов гражданина и решения его социальных проблем Организация межведомственного взаимодействия с целью реализации потребностей граждан в различных видах социальных услуг Консультирование по различным вопросам, связанным с предоставлением социальных услуг и оказанием мер социальной поддержки Выявление и оценка личностных ресурсов граждан-получателей социальных услуг и ресурсов их социального окружения Организация профилактической работы по предупреждению появления и (или) развития трудной жизненной ситуации
Обязанности: расчетно-кассовое обслуживание юр. лиц; продажа банковских продуктов и услуг для юр.лиц – в рамках ДБО и РКО; консультация клиентов, открытие/закрытие счетов юр.лиц, переводы по счетам. Требования: высшее образование (желательно); опыт работы в аналогичной должности (как преимущество); нацеленность на результат, коммуникабельность, отлично развитые вербальные (устные и письменные) навыки, организованность. Условия: Широкий набор льгот и преференций для работников: официальное оформление с первого рабочего дня; стабильный доход: оклад + регулярное премирование; ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационная онлайн поддержка психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях . Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения воспитанников. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива воспитанников. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой воспитанников. Совместно с органами самоуправления воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
1. Социально-педагогическая диагностика и профилактика: - Выявлять семьи и детей, нуждающихся в социально-педагогическом сопровождении и поддержке.- Проводить профилактическую работу с несовершеннолетними, находящимися в сложной жизненной ситуации.- Устанавливать причины трудностей в поведении и учебе школьников и оказывать необходимую социальную помощь. 2. Психолого-педагогическое сопровождение: - Осуществлять индивидуальное и групповое консультирование учащихся и их родителей по социальным проблемам.- Работать совместно с педагогами и психологами школы для оказания необходимой поддержки учащимся.- Помогать интегрировать в общество детей с особыми образовательными потребностями. 3. Правовая защита и содействие семье: - Консультировать учащихся и их родителей по вопросам правовых взаимоотношений, семейных конфликтов и способов разрешения споров.- Выступать посредником между семьей и государственными структурами, оказывая юридическую поддержку в случаях возникновения кризисных ситуаций.- Осуществлять защиту прав детей в судах и органах опеки. 4. Организация досуга и общественно-полезной деятельности: - Организовывать мероприятия по вовлечению учащихся в культурно-массовые и спортивно-оздоровительные мероприятия.- Участвовать в создании клубов и секций для самовыражения и творчества подростков.- Содействовать трудоустройству выпускников и студентов старших классов. 5. Документирование и отчетность: - Вести учет и систематизировать информацию о детях, находящихся в группе риска.- Готовить аналитические справки и отчеты о проделанной работе.- Оформлять соответствующую документацию по итогам профилактических и реабилитационных мероприятий.
Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
1. Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей. 2. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.
участвовать в планировании работы социально психологической службы, разрабатывать план направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год, проведение учебных занятий, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий, участвовать в разработке и реализации профилактических мероприятий и консультационно-просветительской работы, использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов, поддерживать связь с родителями обучающихся, реализовывать проекты в составе рабочих групп, участвовать в работе предметных центров, вместе с командой проектировать жизнь школы.
Обязанности: поиск и привлечение на обслуживание в Банк корпоративных клиентов сегмента крупного бизнеса (выручка от 2 млрд. руб.); развитие отношений и продажи продуктов транзакционного бизнеса действующим клиентам Банка; увеличение транзакционного дохода по действующим клиентам Банка; структурирование транзакционных продуктов в кредитных сделках (проведение расчетов, ВЭД, формирование пассивов на счетах и т.д); прогнозирование транзакционного дохода по клиентам в горизонте квартала, полугодия, года. Требования: опыт привлечения корпоративных клиентов в банковской сфере (транзакционный бизнес) не менее 3-х лет; опыт ведения переговоров и выстраивание долгосрочных отношений с первыми лицами и собственниками компаний; высшее образование; личные качества: стрессоустойчивость, умение работать в команде, настойчивость и целеустремленность. Условия: Широкий набор льгот и преференций для работников: официальное оформление с первого рабочего дня; стабильный доход: оклад + регулярное премирование; ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационная онлайн поддержка психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
Что нужно делать: Обеспечивать устранение крупных и критичных аварий на мобильной сети компании, путем своевременного принятия необходимых решений по устранению аварии и восстановлению работоспособности сети с персональной ответственностью за данные решения. Организовывать сбор и анализ информации по прогнозам или фактическому свершению чрезвычайных ситуаций природного или техногенного характера, влекущих за собой крупные, критичные аварии на сети. Управлять действиями сотрудников для устранения последствий ЧС и восстановления работы сети в кратчайшие сроки, в том числе принятие решений по запросам на аварийный и автоматический межоператорский роуминг. Разрабатывать, поддерживать и внедрять бизнес-процессы по мониторингу сети. Контролировать состояние сети. Взаимодействовать со смежными подразделениями внутри компаниями, с государственными органами и схожими подразделениями других операторов. Разрабатывать правила и меры (методология, экспертная поддержка), направленные на интеграцию в процессы и стандарты центра обслуживания сети новых задач –(новые вендора всех подсистем сети, проекты по импортозамещению программного обеспечения центральных систем мониторинга и т.д.). Для нас важно: Опыт устранения крупных и критичных аварий на мобильной сети компании (аварии 1,2 приоритетов, а также 3 приоритета с СМС оповещением) путем своевременного принятия необходимых решений по устранению аварии и восстановлению работоспособности сети с персональной ответственностью за принятые решения. Опыт работы в операторах связи от 3 лет. Опыт координация деятельности всех служб технического блока и it на всей территории РФ. Опыт круглосуточного мониторинга сети и сервисов. Опыт взаимодействия с первыми лицами компании в случае ЧС. Опыт разработки, согласования и внедрения новых процессов по проведению плановых работ, аварийно- восстановительных работ по результатам пост анализа аварийных и плановых работ. Уверенные знания по направлениям: пакетная коммутация, голосовая коммутация, транспортная сеть, базовые станции и т.п.. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Гибкий гибридный режим работы с гибким временем начала рабочего дня. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
разрабатывать программы развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации, коррекционных программ, с учетом диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения и вариативности его форм; разрабатывать методические рекомендации по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе; проводить комплекс диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей с целью помощи в профориентации; разрабатывать и реализовывать планы проведения индивидуальных и коррекционно-развивающих занятий, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении обучающихся; консультировать администрацию, педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся; участвовать в проведении психологической экспертизы программ развития с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; реализовывать проекты в составе рабочих групп; участвовать в работе предметных центров; вместе с командой проектировать жизнь школы.
сопровождать классных руководителей и учителей по вопросам индивидуализации образовательных траекторий обучающихся; сопровождать обучающихся на этапе составления и реализации индивидуальных учебных планов; работать с мотивацией детей и их личностным развитием; взаимодействовать с учителями, психологами, родителями и, главное, обучающимися по вопросам их образования; участвовать в отборе и обновлении средств обучения, методов и технологий образования; участвовать в проектировании и реализации программы воспитания, курсов внеурочной деятельности; реализовывать проекты в составе рабочих групп; участвовать в работе предметных центров; вместе с командой проектировать жизнь школы.
В новую команду технического блока мы приглашаем инженера второй линии поддержки, чья задача - решать технические вопросы корпоративных клиентов. ЧЕМ ПРЕДСТОИТ ЗАНИМАТЬСЯ: принимать и обрабатывать инциденты от корпоративных клиентов; искать и диагностировать проблемы на сети, настраивать с клиентами работоспособность услуг; регистрировать и маршрутизировать массовые инциденты обнаруженных проблем; взаимодействовать с различными подразделениями для оперативного устранения и анализа причин аварийных ситуаций. ЧТО МЫ ЖДЁМ ОТ КАНДИДАТА: высшее или средне-специальное образование (желательно в сфере телекоммуникационных технологий); опыт работы в области телекоммуникаций и связи; опыт в настройке коммутационного оборудования и диагностики каналов передачи данных; уверенные знания модели OSI, основных сетевых протоколов и технологий авторизации (PPPoE, IPoE, PPTP, VLAN, TCP\IP и пр.); понимание методики построения сетей по различным технологиям (GPON, FTTB, ADSL, РРЛ). ЧТО МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: полностью удаленная работа без необходимости посещения офиса; оформление в штат компании; фиксированная часть 49000 руб. + 25% ежемесячной премии по результатам выполнения KPI; график работы 2/2 с гибким началом рабочего дня; ДМС с первого месяца работы, включая стоматологию. А еще оплачиваем 50% стоимости полиса ДМС для родственников; страхование от несчастных случаев с 1 месяца работы. Материальная помощь в сложных жизненных ситуациях; прием врачей общей практики в офисе. Консультация психологов и программа поддержки сотрудников; отпуск 28 календарных дней + 3 дня за ненормированный рабочий день; компенсация расходов на выбор сотрудника, например, на спорт, ипотеку или питание. Специальные предложения от партнеров и скидки от продуктов экосистемы МТС; мобильная связь за счет компании и льготные тарифы для близких; подписка на онлайн-кинотеатр KION, сервис МТС Музыка, книжный сервис Строки от МТС, безлимитные мессенджеры и соцсети; собственный корпоративный университет, онлайн-библиотека и оплачиваемое внешнее обучение для карьерного развития. # Техническая поддержка # Сетевые технологии # VLAN # TCP\IP # модели OSI # настройка оборудования # L2/L3 # VPN # ШПД
Что нужно делать: Оказывать техническую поддержку макрорегиональным специалистам при эксплуатации элементов сети пакетной коммутации (PS Core). Планировать расширение элементов и интерфейсов сети пакетной коммутации. Запускать новые узлы PS Core. Проводить удаленные работы по устранению серьезных аварий на оборудовании PS Core для обеспечения непрерывности оказания услуг передачи данных. Взаимодействовать с вендором при решении проблем с оборудованием. Обновлять программное обеспечение, тестировать и внедрять новые услуги, сервисы. Оптимизировать работу пакетной сети на основе анализа статистики. Контролировать показатели качества сети, выдавать рекомендации макрорегиональным специалистам. Для нас важно: Знание технологий передачи данных в сетях мобильной связи, знание топологии сети. Знание сетевых технологий на уровне не ниже CCNA (сертификат не обязателен). Опыт работы с командной строкой Linux. Знание устройства и функционального предназначения модулей пакетного ядра (желательно). Опыт эксплуатации узлов SGSN, GGSN, MME, S/PGW (желательно). Опыт в идентификации и устранении аварийных ситуаций подсистемы пакетной коммутации (желательно). Английский на уровне чтения технической документации. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
- Проведение психолого-педагогических измерений; - Консультации, работа с классом коррекции.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
-организация и проведение педагогические мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/ или дошкольного возраста - участие в планировании и корректировке образовательных задач ( совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/ или дошкольного возраста - формирование психологической готовности к школьному обучению - организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учётом его особых образовательных потребностей
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Оценивающий психологическое и эмоциональное состояние сотрудников МЧС и их семей. Оказывает экстренную психологическую помощь населению попавшие в черезвычайную ситуацию.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.