Опыт организации мероприятий приветствуется (студенческий клуб, волонтёрство). Знание возрастной психологии, умение находить общий язык с детьми разного возраста.
Что нужно знать и уметь: Навыки составления психологических портретов;.
Наша команда — опытные специалисты, которые проверяют внешних кандидатов и действующих сотрудников на полиграфе. Здесь ты сможешь реализовать свои профессиональные компетенции. Чем предстоит заниматься: проводить психофизиологические исследования на полиграфе участвовать в проведении внутренних проверок и служебных расследованиях работать в информационных системах и формировать отчетность. Обязательные требования: высшее образование (психология, педагогика как преимущество) опыт работы в должности полиграфолога не менее 2-х лет документы государственного образца по профессиональной переподготовке по программе проведения психофизиологических исследований с применением полиграфа (мин 250 часов) опыт уверенной работы с офисными приложениями знание ПО полиграфа Диана, Финиста навыки применения ИИ в профессиональной деятельности (например, Гигачат, Кандинский) готовность к командировкам. Что мы предлагаем: удобный современный офис по адресу: ул. Куйбышева 67 пятидневную рабочую неделю, с 9-00 до 18-00 регулярный пересмотр заработной платы, стабильный оклад и годовую премию официальное оформление с первого рабочего дня расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатное корпоративное обучение, онлайн курсы в Виртуальной школе Сбера бесплатную подписку СберПрайм+ гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбер.
Высшее образование (психология, менеджмент, управление персоналом). Опыт работы в области HR от 5 лет, из них не менее 2-х...
Что нужно знать и уметь: Навыки проведения психологического тестирования и обработки полученных результатов. Навыки составления психологических портретов;.
высшее профессиональное образование по укрупненным специальностям юриспруденция, экономика, психология, педагогика.
Высшее профессиональное образование (предпочтительно в областях психологии, экономики, финансов или управления персоналом). Опыт работы от 3 лет в области L...
Интерес к нашей теме: Вам близка или искренне интересна сфера самопознания, психологии, работы с символами. Понимание, что мы создаём не...
Высшее образование: Управление персоналом / Психология / Экономика труда. Опыт работы в области оценки и развития персонала от 2 лет.
...адаптировать его под клиента. Ответственность и ориентацию на результат. Опыт продаж образовательных продуктов. Интерес к психологии. Опыт работы в CRM.
Имеете высшее образование (социология, психология, аналитика данных или смежные направления). Владеете методами количественных и качественных исследований. Уверенно работаете с программами...
Будет плюсом. - Теоретические и практические знания психологии. - Знание типологий Socionics / MBTI. - Основы NLP. - Понимание IT-технологий. Личные качества. -
...среднее профессиональное по направлению "Педагогика и психология". Образования высшее или среднее профессиональное и профессиональная переподготовка по направлению "Педагогика и психология".
Знание типов обслуживания гостей в баре и понимать психологию гостей. Знание типов посуды, бокалов, барного инвентаря и барного оборудования.
оформление медицинской документации (медицинская карта, согласия пациентов, направления на лечебно-диагностические исследования), учетно-отчетной документации, в том числе в форме электронного документа в медицинских информационных системах; осуществление записи на прием психолога; своевременное внесение в медицинскую карту информации об обследовании пациента; оказание неотложной доврачебной помощи при острых состояниях и несчастных случаях с последующим вызовом врача пациенту; участие в работе призывной комиссии; участие в работе по межведомственному взаимодействию с правоохранительными и другими органами исполнительной власти, учреждениями социальной защиты; соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты, основ асептики и антисептики.
Что нужно делать: Осуществлять оформление прав на земельные участки (аренда, сервитут, разрешение на размещение, собственность), на которых размещаются антенно-мачтовые сооружения компании. Сопровождать, производить пролонгацию, заключать договора аренды земельных участков и регистрацию в Росреестре. Взаимодействовать с контрагентами по вопросу сопровождения договоров аренды. Поддерживать базу данных компании в актуальном состоянии по объектам подразделения. Контролировать затраты на аренду ЗУ, организовывать работу по снижению затрат на аренду ЗУ, поддерживать среднюю стоимость аренды на уровне, соответствующем стандартам компании. Собирать первичную документацию от арендодателя, работать с дебиторской задолженностью подразделения. Организовывать доступ на существующие объекты связи. Взаимодействовать со смежными подразделениями. Осуществлять подготовку аналитических и отчетных материалов по направлению деятельности. Взаимодействовать с операционным центром по оплате счетов и сбору первичной документации. Для нас важно: Опыт ведения большой договорной базы. Опыт сопровождения договоров аренды земельных участков. Опыт ведения переговоров с арендодателями или арендаторами. Высшее образование (землеустроительное или юридическое будет плюсом). Знание основ документооборота. Знание основ налогового законодательства, бухучета. Уверенное владение Excel, высокая компьютерная грамотность. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Формировать детско-взрослые сообщества Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Проведение психодиагностических обследований кандидатов на службу, сотрудников при перемещении на иные должности, а также при формировании кадрового резерва. Подготовка рекомендаций о степени психологической пригодности кандидатов и готовности сотрудников к выполнению должностных обязанностей. Проведение мероприятий по профилактике профессиональной деформации, аутоагрессивного поведения и нервно-психической напряженности. Работа с сотрудниками, нуждающимися в повышенном психолого-педагогическом внимании. Обеспечение работы кабинета психологической регуляции, восстановление работоспособности и сохранение здоровья личного состава. Исследование социально-психологического климата в коллективах, разработка рекомендаций по его улучшению и контроль их выполнения. Проведение занятий по психологической тематике, обучение личного состава методам самодиагностики, саморегуляции и взаимопомощи. Оказание помощи сотрудникам в решении личных и семейных проблем, в том числе при подготовке к выходу на пенсию. Участие в семинарах, конференциях и учебно-методических сборах по вопросам психологического обеспечения. Ведение рабочего журнала психолога, работа с персональными данными в соответствии с законодательством РФ. Соблюдение служебной этики, требований конфиденциальности и противодействия коррупции.
Чем предстоит заниматься: взаимодействие с клиентами - физическими лицами в зоне ответственности подразделения; взаимодействие со службой судебных приставов, включая следующие вопросы: возбуждение исполнительного производства, предоставление/получение документов от службы судебных приставов, заявление различных ходатайств в рамках исполнительного производства; осуществление мониторинга поступления денежных средств на счета заемщика в целях принятия мер по погашению просроченной задолженности; подготовка специализированных форм контроля и отчетности по проблемной/просроченной задолженности физических лиц; подготовка ответов на обращения граждан и запросы контролирующих органов по вопросам урегулирования проблемной/просроченной задолженности физических лиц; проведение подготовительных мероприятий, необходимых для предъявления иска/заявления о банкротстве/заявления о включении в реестр требований кредиторов и т.д.; осуществление операций в автоматизированных системах в пределах соответствующего доступа. Мы ожидаем: высшее образование (желательно юридическое или экономическое); опыт работы в сопровождении взыскания задолженности физических лиц или опыт работы в сопровождении кредитных проектов готовы рассмотреть выпускников ВУЗов. Условия: официальное оформление с первого рабочего дня; стабильный ежемесячный доход: оклад + регулярное премирование; широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки партнёров; возможность использования корпоративной онлайн библиотеки; возможности для профессионального обучения и развития.
Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Проведение входной и итоговой диагностики, консультирование педагогов и родителей, проведение индивидуальных и подгрупповых занятий, сопровождение обучающихся, написание характеристик по запросу. Работа только с 1-4 классами. Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья. Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Чем предстоит заниматься: — подготовка полного комплекта кредитно-обеспечительной документации; — проверка соответствия проектов решений кредитного комитета; — контроль выполнения отлагательных и дополнительных условий кредитования; — контроль выполнения обязательств и ковенантов, установленных кредитной документацией; — формирование распоряжений, необходимых для открытия ссудного и иных счетов, внесения данных по кредитной, гарантийной, обеспечительной сделкам; — оценка уровня кредитного риска по ссудам и условным обязательствам кредитного характера на этапе мониторинга; — подготовка профессиональных суждений о категории качества ссуд и условных обязательств кредитного характера; — заведение в учетные системы Банка информации по заключаемым договорам в соответствии с ВНД; — формирование и ведение досье Заемщиков. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: — высшее экономическое образование; — стаж работы в кредитной организации не менее 2-х лет. Мы предлагаем: — официальное оформление с первого рабочего дня; — стабильный ежемесячный доход: оклад + регулярное премирование; — широкий набор льгот и преференций для работников: — ДМС со стоматологией с первого месяца работы; — страхование жизни и страхование от несчастного случая; — консультационную онлайн поддержку психолога; — карьерное консультирование; — возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки партнёров; — возможность использования корпоративной онлайн библиотеки; — возможности для профессионального обучения и развития.
Чем предстоит заниматься: приём и выдача наличных средств, оформление денежных переводов; приём платежей от населения (коммунальные услуги, телекоммуникации и пр.); продажа монет и слитков из драгоценных металлов; проведение операций с наличной иностранной валютой; участие в ревизиях денежной наличности и иных ценностей; ведение, оформление и архивация (сшив) кассовых документов; обслуживание банкомата и платёжного терминала (загрузка/изъятие наличности). Мы ожидаем: образование не ниже средне-профессионального; опыт работы приветствуется, но не является обязательным. Готовы обучить перспективного кандидата; ответственность, внимательность, обучаемость. Мы предлагаем: официальное оформление с первого рабочего дня; стабильный ежемесячный доход: оклад + регулярное премирование; широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки партнёров; возможность использования корпоративной онлайн библиотеки; возможности для профессионального обучения и развития.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
- осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. - содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. - определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). - оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. -проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. - проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. -составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. В -ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. У -участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. -определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. -консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). -обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Что нужно делать: Заниматься техническим анализом, реализацией, тестированием и внедрением новых продуктов и услуг полного цикла. Применять алгоритмы и инструменты тестирования с учетом архитектуры и правил работы основных компонентов и платформ системы. Подготавливать бизнес-аналитику коммерческих сценариев запусков новых продуктов. Анализировать сценарии работы автотестов, заказывать настройки функционалов и сценариев. Формировать технические задания на разработку автоматизаций тестирования. Организовывать проведение ручного тестирование новых продуктов. Уметь работать в программах Soap API (или Postman), стек технологиях API/SQL системах. Для нас важно: Высшее образование. Опыт работы в отрасли телеком/IT – от 2 лет. Понимание специфики телеком-отрасли и опыт управления проектами. Понимание принципов работы биллинговых систем мобильных операторов. Знание принципов построения сетей мобильных операторов, ее компонентов, особенностей и стандартов. Умение анализировать технические схемы реализации, сценарии работы, объяснять их поведение, презентовать выводы. Умение быстро разбираться в большом объеме технической документации, принимать самостоятельные решения и брать за них ответственность, управлять процессом, знание текущих продуктов компании. Продвинутый пользователь MS Office, включая Visio и Project. Доп. преимуществом будет навыки работы в приложении InVoice/CRM. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Тьюторский центр «Эпсилон» СРОЧНО ищет преподавателя-тьютора по математике по адресу Мамина -Сибиряка, 145 (основной центр) и возможны занятия на Чапаева, 21 (доп. Кабинеты). Тьюторский центр "Эпсилон" активно развивающая компания (на рынке уже 7 лет). Философия центра - работать и учиться должно быть комфортно, поэтому в центре созданы для этого все условия. Ищем педагогов для проведения групповых и индивидуальных занятий. Наши направления: Сопровождение с 4 по 11 класс по всем предметам школы; Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ/ВПР/СУНЦ; Консультации психолога. Кого мы ищем? Преподавателя - тьютора по математике, кто готов работать с подопечными офлайн в офисе центра, иногда и онлайн. Обладает умениями, навыками, свободным временем, а самое главное, желанием работать со школьниками (5 - 11 класс). Занятия проводим по разработанной программе, в наличии много материала для занятий. но важно ваше умение преподавать и контактировать с детьми. Условия Формирование расписания встреч с учетом ваших пожеланий, подопечного и кабинетов. Работа в комфортных, благоустроенных кабинетах. Наставник в лице методиста центра. Офис в самом центре города. Проведение онлайн-занятий по требованию ученика или в случаях болезни или поездок обеих сторон. Проведение занятий в формате мини-групп и/или индивидуальных занятий. Удобный онлайн-сервис для организации расписания и оценивания, с автоматическими уведомлениями, где наставники и родители учеников отслеживают прогресс занятий. Стабильный доход в соответствие с вашей занятостью с регулярными выплатами. Официальное трудоустройство. Требования Опыт преподавания математики от 1 года; Опыт подготовки учеников к ЕГЭ и ОГЭ (подтвержденные результаты учеников - важен результат с каким пришел и на какой сдал); Профильное образование: высшее оконченное (мехмат, физмат и др., педагогическое); Умение работы с программами и приложениями на телефоне и компьютере; Фиксация каждой встречи в CRM; Готовность выделить на сотрудничество с нами часы работы: будни после и/или в субботу; Опыт офлайн и онлайн занятий; Наличие медицинской книжки (если нет, то необходимо сделать); Умение быстро находить контакт с учеником; Понимание понятия "тьюторство" и готовность работать с разными детьми. Портрет наставника Тьюторского Центра "Эпсилон" Профессионал своего предмета - глубокое знание предмета. Доброжелательный, толерантный, но требовательный в достижении поставленных целей. Внимательный, эмпатичный, понимающий. Педагогическое мастерство и творческий подход в работе с каждым подопечным. Коммуникабельность в общении с ребятами и их родителями. Ответственность за работу и результат ученика. Если это Вам близко и понятно, то Вы наш человек! У нас отличная команда и ей необходимы Вы.
Осуществлять деятельность по воспитанию детей в учреждении; 2.2. Осуществлять постоянный присмотр за вверенными детьми своей группы; 2.3. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности детей своей группы, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания; 2.4. Проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально- психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации детей своей группы; 2.5. Осуществлять изучение личности детей своей группы, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности; 2.6. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с детьми коррекционно-развивающую работу; 2.7. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка; Использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; организовывать с учетом возраста детей работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно-полезном труде; способствовать развитию общения детей; помогать детям решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, преподавателями, родителями (лицами, их заменяющими); проводить работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек; осуществлять помощь детям в учебной деятельности, создавать условия для получения школьного образования; создавать условия для дошкольного воспитания детей и получения образования по специальным программам; в соответствии с индивидуальными и возрастными интересами детей совершенствовать жизнедеятельность коллектива детей; соблюдать права и свободы детей-инвалидов, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период реабилитационного процесса; участвовать в составлении плана работы в группе, в разработке и реализации программ работы учреждения
Что нужно делать: Запускать и конфигурировать серверное и сетевое оборудование. Развертывать виртуальные машины, проводить первичную настройку гостевых операционных систем. Запускать новые виртуальные сетевые функции и расширять существующие. Обновлять программное обеспечение виртуальных сред. Устранять аварии при эксплуатации оборудования виртуальных сред с целью обеспечения бесперебойного функционирования сети. Взаимодействовать с вендором при решении проблем с оборудованием. Поддерживать специалистов телекоммуникационных подсистем сотовой связи (CS, PS), развернутых в виртуальных средах при эксплуатации сети. Контролировать утилизацию ресурсов элементов виртуальной инфраструктуры. Проводить конфигурационный аудит. Оптимизировать параметры и конфигурацию виртуальной инфраструктуры. Для нас важно: Знание сетевых технологий, инфраструктуры, сетевых протоколов и принципов маршрутизации, опыт работы с сетевым оборудованием. Опыт администрирования Unix/Linux операционных систем. Опыт пуско‑наладочных работ и эксплуатации серверного оборудования ведущих производителей (IBM, Dell, HPE, Cisco и др.). Опыт первичной диагностики неполадок на оборудовании. Опыт работы в вендоре или телеком‑операторе будет плюсом. Опыт работы с системами хранения данных (Hitachi, IBM, HPE, Huawei и др.) будет плюсом. Опыт администрирования платформ виртуализации vSphere, KVM, VMWare ESXi, LXC, Hyper-V, Ovirt, XEN, Proxmox будет плюсом. Опыт настройки мониторинга (Zabbix, Prometheus, Nagios) будет плюсом. Опыт автоматизации рутинных задач, знание скриптовых языков (Bash, Python, PowerShell) будет плюсом. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Выполняет обязанности, направленные на создание психологически безопасной среды для развития детей и профессиональную поддержку всех участников образовательного процесса.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Работа с детьми начальной школы, работа с детьми с ОВЗ
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
Осуществлять программу воспитательной деятельности согласно государственным стандартам.Наблюдать за поведением детей и способствовать развитию их коммуникативных и когнитивных способностей.Организовывать социально-образовательную деятельность, направленную на развитие детей.При необходимости оказывать первую медицинскую помощь.Организовывать досуг детей.Координировать деятельность помощника воспитателя и младшего педсостава, следить за выполнением норм питания в учреждении.Осуществлять воспитательный процесс с учетов индивидуальных особенностей детей и рекомендаций смежных специалистов (логопед, психолог и др.)Активно взаимодействовать с родителями детей.Вести необходимую документацию
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в школе; Оказание психологической, коррекционной помощи обучающимся и другим участникам образовательного процесса; Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, и принятие мер по оказанию им различного вида психологической помощи; Помощь обучающимся, родителям (законным представителям),педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем; Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ.
Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
В соответствии с требованиями должностной инструкции педагога психолога
Обязанности: обеспечивать безопасное пребывание детей проводить с ними различные виды занятий прививать воспитанникам навыки самообслуживания Условия: Кадровые условия соответствуют требованиям ФГОС ДО.В детском саду имеется бассейн. Воспитательно-образовательную работу осуществляют 20 педагогов: из них 11 воспитателей, музыкальный руководитель, инструктор по физическому развитию,учитель логопед, педагог-психолог.
контроль над работой воспитателей и других педагогических работников (музыкального руководителя, логопеда, психолога) проверка планов воспитательной работы, составление расписания занятий подготовка проведения занятий, посещение этих занятий, их анализ.
1. Оказывает социальные услуги в соответствии со стандартом социальных услуг и своей профессиональной деятельностью. 2. Ведет документацию по установленной форме. 3. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. 4. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя. 5. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.
Врач-психиатр оказывает психиатрическую помощь. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности. Ведет медицинскую документацию в установленном порядке. Соблюдает принципы врачебной этики. Руководит работой среднего и младшего медицинского персонала. Проводит санитарно-просветительную работу среди больных по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. Определяет показания к виду последующей медицинской помощи: амбулаторной (лечебно-консультативная или диспансерное наблюдение), полустационарной или в условиях стационара; при наличии показаний направить или организовать перевод больного в реанимационное отделение многопрофильной больницы, организовать диагностику, наблюдение, лечение и реабилитацию пациентов, страдающих психическими расстройствами, в соответствии с клиническими показаниями и уровнем социальной адаптации/дезадаптации на всех этапах оказания психиатрической помощи; определяет показания к неотложной госпитализации, а в необходимых случаях ее организует в соответствии с законодательством Российской Федерации; осуществляет освидетельствование и госпитализацию больного в недобровольном порядке с соблюдением при этом всех предусмотренных законодательством процедур. Обеспечивает преемственность терапии больных в амбулаторных и стационарных условиях. Разрабатывает (совместно с психологом, специалистом по социальной работе (социальным работником)) индивидуальные комплексные программы психосоциальной реабилитации больных и осуществляет их совместно с указанными специалистами на данном этапе помощи. Организовывает и дифференцированно привлекает больных к различным формам лечебно-трудовой деятельности. Выявляет признаки временной и стойкой (частичной и полной) утраты трудоспособности. Определяет профессиональные ограничения проводит первичную трудовую экспертизу через клинико-экспертную комиссию (КЭК) с представлением больного на МСЭК. Проводит мероприятия по предупреждению рецидивов и осложнений заболевания, а также предупреждению общественно-опасных деяний пациентов (преемственная связь с диспансером), дает рекомендации по поддерживающей терапии, трудовые и социально-гигиенические рекомендации больному. Проводит диспансеризацию больных. Оказывает психиатрическую помощь при чрезвычайных ситуациях. Ведет всю необходимую медицинскую документацию. Проводит санитарно-просветительную работу. Составляет отчеты о своей работе и осуществляет анализ ее эффективности.