Проведение диагностики речевого развития у детей. Организация и ведение индивидуальных и групповых логопедических занятий. Разрабатка и реализация программ коррекции речи. Ведение необходимой документации . Консультирование родителей и педагогов по вопросам развития речи.
Обеспечивает в полном обьеме реализацию рабочей программы учебных предметов, рабочей программы воспитания. Соблюдает правовые,нравственные и этические нормы, следует профессиональной этики. Систематически повышает свой профессиональный уровень. Применяет педпгогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом требований ФГОС. Выполняет правила по охране труда и пожарной безапосности. Срблюдает правила и свободы учащихся, поддерживает дисциалину, режим посещения занятий. Планирует свою работу на каждый учебный год, готовит документы.
Диагностика речевых нарушений. Одной из ключевых задач логопеда является выявление речевых нарушений у детей. Это включает в себя проведение специальных тестов и анализ речи учеников для определения характера и степени нарушений. Разработка индивидуальных программ. На основе диагностики логопед разрабатывает индивидуальные образовательные программы для детей с речевыми нарушениями. Эти программы адаптированы под конкретные потребности каждого ребенка. Проведение занятий и коррекционных мероприятий. Учитель-логопед работает с учениками как индивидуально, так и в малых группах. Он проводит занятия, направленные на исправление речевых недостатков и развитие коммуникативных навыков. Сотрудничество с учителями и родителями. Логопед консультирует учителей и родителей по вопросам поддержки детей с речевыми нарушениями. Он предоставляет рекомендации по интеграции детей в общий учебный процесс. Постоянное обучение и саморазвитие. Область логопедии постоянно развивается, и логопед должен быть в курсе новых методов и техник коррекции. Он также может участвовать в профессиональных тренингах и курсах.
-учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, и требований ФГОС основного общего образования, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. -способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. -обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Составляет рабочую программу и тематическое планирование по своему учебному предмету и внеурочной деятельности на учебную четверть, полугодие и год, а также рабочий план на каждый урок или занятие в соответствие с требования ФГОС ООО. -проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. -осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Проставляет в классный и электронный журналы все устные и письменные оценки за контрольные, самостоятельные, практические или лабораторные работы за то число месяца, когда они проводились.
разработку программ и планов, проведение уроков с формированием теоретических знаний (алгоритмы, программирование) и практических навыков (работа с ПО), оценку знаний, ведение документации, обеспечение безопасности и работоспособности техники в кабинете, а также организацию внеурочной деятельности, работу с родителями и постоянное повышение квалификации
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом их психологофизиологических особенностей и специфики требований ФГОС
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушением речи.Оказание психолого-педагогической помощи.Профилактика и коррекция нарушений развития.Логопедическая помощь обучающимся с нарушением речи в их социальной адаптации и реабилитации.Организация деятельности обучающихся с нарушением речи по освоению содержания образования на рахных уровнях.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей.Коррекционно-развивающее обучение учащихся с тяжелыми нарушениями развития.Психолого-педагогическая помощь обучающимся с умственной отсталостью.Организация специальных условий по освоению образования обучающимися с РАС.Профилактика и коррекция нарушений развития.
Преподавание математики в 5-11 классах
Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста учащихся, содержания федерального государственного стандарта
Осуществляет обследование учащихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития Реализует адаптированные образовательные программы Осуществляет сопровождение детей с ОВЗ
1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов. 2. Содействие социализации учащихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. 3. Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, методических объединений и в методической работе в других формах. 4. Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими). 5. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.
1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов. 2. Содействие социализации учащихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. 3. Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, методических объединений и в методической работе в других формах. 4. Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими). 5. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.