Требуется учитель математики. Знание теории и методики преподавания математики. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения педагогики, психологии, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Для работы учителем математики кандидат должен иметь: Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки Образование и педагогические науки (профиль математика). Либо профильное образование (механико-математическое, инженерно-техническое, экономическое) совместно с дополнительным профессиональным образованием (профессиональная переподготовка по направлению педагогики)
Согласно должностной инструкции учителя физики
Должностные обязанности для учителя математики
преподавание учебного предмета "География" в общеобразовательной школе
Реализует воспитательную деятельность в ДОО. Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с ограниченными возможностями, с инвалидностью, с нарушением развития и детей группы риска.
Выявление обучающихся с нарушениями речи или с риском их возникновения. Проведение логопедического обследования с учётом возраста, уровня речевого развития и индивидуальных особенностей. Составление заключений по результатам обследования и их обсуждение с участниками образовательного процесса.
Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и возраста обучающихся, в соответствии с образовательной программой учреждения и требованиями ФГОС. Обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям ФГОС. Планирование и организация учебного процесса: разработка рабочей программы по химии на основе примерных основных общеобразовательных программ, организация исследовательской и проектной деятельности школьников, проведение экскурсий, лабораторных и практических работ. Систематическая проверка выполнения домашних заданий учащимися по предмету
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции и трудового договора.
Контроль за качеством преподавания учебных предметов, качеством обучения обучающихся, разработка рабочих программ по учебному предмету, образовательных программ по уровням обучения, ведением школьной документации, учет рабочего времени педагогов.
Наладка и поддержание компьютерного оборудования, периферийных устройств и технических средств обучения (ТСО) в исправном состоянии . Подготовка оборудования к занятиям Установка и запуск системного и программного обеспечения, обучающих программ и приложений перед и во время практических занятий. Консультирование пользователей Размножение по указанию учителя информатики дидактических материалов и документации. Приведение оборудования в надлежащий порядок после проведения занятий. Функции администратора школьного сайта.