Учитель информатики Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Должностные обязанности учителя.
В соответствии с должностной инструкцией учителя.
1) обучать и воспитывать обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся, содержания ФГОС, методики преподавания предметов и воспитательной работы; 2) проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием, утвержденным работодателем; 3) обеспечивать соблюдение норм и правил техники безопасности в учебном процессе, выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, проводить инструктаж обучающихся по безопасности труда на уроках, учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале и специальном журнале; принимать меры по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае, организовывать изучение учащимися правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту, пожарной безопасности, на льду и воде и др.; 4) планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения; 5) разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение в полном объеме; 6) организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; 7) оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе); 8) поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся; 9) соблюдать Кодекс профессиональной этики и служебного поведения педагогических работников образовательного учреждения; 10) вести в установленном порядке классную документацию, осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся); 11) участвовать в деятельности педагогического совета образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы; 12) участвовать в плановых общешкольных мероприятиях; 13) осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими); 14) заменять на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению работодателя или лица, им уполномоченного; 15) осуществлять дежурство по образовательному учреждению в соответствии с установленным порядком дежурства по образовательному учреждению и графиком дежурств; 16) сопровождать учащихся на выездные мероприятия по распоряжению работодателя либо лица, им уполномоченного; 17) участвовать в проведении государственной итоговой аттестации обучающихся; 18) Проходить обучение по программам противопожарного инструктажа, в том числе теоретическую часть, которая реализуется в традиционных форматах и(или) с помощью различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, электронного обучения.
Имеет опыт работы в школе и репетитором. - Проактивный, думающий, ответственный, целеустремленный, любящий детей. - Естественно, обладающий грамотной устной и письменной речью. -
Планирование и проведение учебных занятий в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП. Разработка и реализация рабочих программ по предмету на основе примерных основных программ. Систематический анализ эффективности уроков и применяемых методов обучения. Организация контроля и оценки учебных достижений (текущих и итоговых). Формирование универсальных учебных действий и навыков работы с информационно-коммуникационными Объективная оценка знаний с учётом реальных учебных возможностей детей.
Выявление нарушений речи. Своевременное обнаружение детей с речевыми нарушениями или тех, кто находится в группе риска, для определения путей коррекции и профилактики. Проведение логопедического обследования. Учёт возраста, уровня речевого развития и индивидуальных особенностей ребёнка. Составление заключения по результатам диагностики и обсуждение его с участниками образовательного процесса. Разработка и реализация программ помощи. Адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи с учётом индивидуальных потребностей. Организация специальной образовательной среды. Создание условий для включения детей с нарушениями речи в образовательный процесс, в том числе с применением дистанционных технологий. Проведение занятий. Индивидуальных и групповых (подгрупповых) для коррекции речевых нарушений Отбор и использование методических материалов. Программно-методических и учебно-дидактических ресурсов для коррекционно-развивающего обучения. Контроль и оценка достижений. Фиксация динамики и оформление педагогической документации, отражающей результаты освоения программы
Учитель-дефектолог в детском саду проводит диагностику развития детей, организует индивидуальные и групповые коррекционные занятия, помогает воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) адаптироваться в обществе и готовит их к обучению в школе.
Ответственность, коммуникабельность, дисциплинированность.
Качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями. Осуществлять коррекционную работу, проводить индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми, консультировать педагогов и родителей по применению специальных методов и приемов
Проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием.
Преподавание математики.
Ответственность, коммуникабельность, дисциплинированность.
Ответственность, коммуникабельность, дисциплинированность.