знание английского языка. - желание зарабатывать достойно и работать в дружном коллективе, где ценят и уважают. - опыт НЕ имеет значение.
Педагогическое образование. Опыт работы.
Педагогическое образование. Опыт работы.
2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Высшее образование или среднее профессиональное образование в...
Педагогическое образование. Опыт работы.
Педагогическое образование. Опыт работы.
Педагогическое образование. Опыт работы.
Педагогическое образование. Опыт работы.
Высшее образование (психолог) + учитель начальных классов. - Опыт работы от 3 до 6 лет.
Обязанности:- проведение занятий и мероприятий на английском языке в малочисленных группах- постановка инсценировок с учащимися- творческое участие в развитии школыТребования:- знание английского языка- желание зарабатывать достойно и работать в дружном коллективе, где ценят и уважаютУсловия:- полная занятость (по 3-4 часа в день)- частичная- стабильный доход- обучение предоставляется за счёт школы (стажировка в августе- онлайн\оффлайн)- готовые разработанные занятия- официальное трудоустройство в лицензированной школе- опыт НЕ имеет значение- перспективы роста и развития
Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой. Разработка образовательных материалов и методических пособий. Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности. Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса.
Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательнойпрограммой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу попредмету Музыка на основе примерных основных общеобразовательных программ иобеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельностиобучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации,познавательных интересов, способностей Может осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессес использованием современных способов оценивания в условиях информационнокоммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числеэлектронного журнала и дневников школьников)
- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: - Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. - Предметное обучение. Физика.
Обеспечение обучения и выполнения учебной программы
- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: - Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования. - Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования. - Предметное обучение. Биология.
Оценка уровня развития ребенка, выявление нарушений и определение индивидуальных потребностей, создание коррекционно-развивающих программ, учитывающих особенности и потребности каждого ребенка, предоставление консультаций родителям и педагогам по вопросам обучения, воспитания, развития и социализации детей с ОВЗ, взаимодействие с другими специалистами (психологами, дефектологами, медицинскими работниками и т.д.) для обеспечения комплексной помощи ребенку.
Оценка уровня развития ребенка, выявление нарушений и определение индивидуальных потребностей, Создание коррекционно-развивающих программ, учитывающих особенности и потребности каждого ребенка, Предоставление консультаций родителям и педагогам по вопросам обучения, воспитания, развития и социализации детей с ОВЗ, Взаимодействие с другими специалистами (психологами, логопедами, медицинскими работниками и т.д.) для обеспечения комплексной помощи ребенку.
Обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, проведение уроков по планам, проверку тетрадей, использование современных методов обучения, ведение документации (журналов), обеспечение безопасности и охрану здоровья детей, а также взаимодействие с родителями
Проведение уроков, объяснение теоретических основ, решение физических задач и проведение лабораторных экспериментов Составление рабочей программы по физике, тематических планов и поурочных конспектов Оценка успеваемости, проверка тетрадей, проведение контрольных, самостоятельных работ и тестов
Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемых предметов и возраста обучающихся. Формирует конкретные знания, умения и навыки в области физики. Формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области физики каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики. Содействует развитию инициативы обучающихся по использованию физики. Содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по физике, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях.
Обеспечение обучения и выполнения учебной программы
Обеспечение обучения и выполнения учебной программы
Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой. Разработка образовательных материалов и методических пособий. Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности. Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса.
Воспитательная деятельность Педагогическая деятельность
Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой.Разработка образовательных материалов и методических пособий.Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности.Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса.
преподавание в начальных классах
Обеспечение обучения и выполнения учебной программы
- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности: - Общепедагогическая функция. Обучение. - Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: - Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. - Предметное обучение. Труд (технология).
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, воспитанников с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки. Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочныезанятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, воспитанников,ориентируясь на личность обучающихся, воспитанников, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Ведет учет военнообязанных в образовательном учреждении и представляет соответствующие отчеты в военкоматы. Проводит практические занятия и тренировки обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения по действиям в экстремальных ситуациях.
Обучение и воспитание обучающихся русской подгруппы с учетом специфики преподаваемых предметов и возраста обучающихся участвовать в разработке рабочих программ предметов, курсов, дисциплин (модулей); изучать индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся; вести журнал и дневники обучающихся в электронной (либо в бумажной форме); осуществляет проверку письменных работ в установленном порядке; осуществляет контрольно-оценочную деятельность в рамках реализации рабочей программы.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающегося.
Ищем репетиров для проведения бесплатных занятий с детьми, которые оказались в трудной жизненной ситуации – сиротами и детьми без попечения родителями (из детских домов или в приёмных семьях), из малообеспеченных семей, либо проходящими длительное лечение в больнице, а также с детьми с российских территорий, где проходят боевые действия, в т.ч. беженцев. Ребёнок не виноват, что его родители не могут позвонить себе платить за репетиторов. Мы хотим дать им равные образовательные возможности, такие же, как у детей из полноценных и благополучных семей. Вакансия волонтёрская, без оплаты. Что делает педагог-волонтёр: • проводит онлайн-занятия по школьному предмету; • никакой бумажной волокиты; • все организационные вопросы на нас, даже общение с благополучателями и их представителями вне занятий. Вы только проводите консультации; • вы сами решаете – заниматься с группой или с индивидуально. Требования: • наличие профильного образования желательно, но не обязательно – волонтерскую помощь наравне с учителями и преподавателями оказывают студенты, старшеклассники, специалисты без профильного образования, но хорошо владеющие материалом, в том числе пенсионеры; • выделить хотя бы 1 час в неделю на консультации с ребёнком; • перед тем, как мы подберём Вам подопечного, надо провести видеособеседование. Условия: • мы проверяем каждого благополучателя и уверены, что он оказался в трудной жизненной ситуации; • проводим занятия в нашей интернет-школе. Она бесплатна; • начислим верифицированные волонтерские часы за все проведённые вами занятия; • бесплатное повышение квалификации с выдачей документа гособразца, а также скидки 95% на обучение в школах-партнёрах; • бесплатно предоставляем подписки на сервисы и лицензионный софт; • скидки и бонусы от наших партнёров для активных участников движения; • проводим образовательные сессии и Форумы для участников движения с известными и авторитетными экспертами России; • выдаём сертификаты, письма-поддержки, рекомендации и ходатайства для вашего портфолио или аттестации; Движение «Педагоги-волонтеры» работает на базе некоммерческой организации «Профи-центр» с 2020 году. В него уже входят более 2 200 человек из всех регионов России и 17 стран зарубежья. Мы уже помогли более 3 100 детей из большинства городов. Мы искренне верим, что образование – это ключ к успешному будущему, и каждый ребенок имеет шанс достичь больших результатов в обучении.
Участие в планировании и организации жизнедеятельности обучающихся, воспитанников, оказание помощи учителю, воспитателю во время проведения уроков, занятий; осуществление охраны жизни и здоровья детей в ходе мероприятий по их духовному и физическому развитию,социальной адаптации, в повседневной жизнедеятельности в соответствии с режимом дня, с учетом индивидуальных потребностей, физических возможностей и особенности детей; поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья; раздача пищи воспитанникам, организация сервировки столов; оказание помощи детям в одевании и раздевании (в случае необходимости); сопровождение детей на занятия и мероприятия, реабилитацию (абилитацию), оздоровительные процедуры.