- обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предметов, - реализация образовательных программ основного общего и среднего ( полного) общего образования; - обеспечение уровня подготовки обучающихся в соответствии с государственным образовательным стандартом; - обеспечение прав и свобод обучающихся, а также защита их жизни и здоровья в период образовательного процесса.
Учитель-логопед в детском саду (ДОУ) занимается коррекцией нарушений речи у воспитанников, организацией специальных условий образовательной среды и деятельностью обучающихся с нарушениями речи. Его обязанности могут быть закреплены в должностной инструкции, которая регламентирует деятельность специалиста.
Преподавание дисциплины, согласно установленной учебной программы. Проверка контрольных работ. Составление учебных планов, учебно-методических пособий. Ведение классного журнала и оформление отчетных документов. Организация внеурочных занятий
Осуществляет и контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете информатики,способствует формированию конкретных знаний,умений и навыков в области информатики,ведет кружки,факультативные курсы. Содействует в подготовке исследовательских работ.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя.
Воспитание детей в ДОУ в различных вариациях. Создание условий для индивидуального развития, формирования личности детей, внесение корректив в их воспитание при необходимости. Изучение личности детей, их наклонностей, интересов, поддержка желания обучаться, развитие самостоятельности, подготовка домашних заданий. Создание благоприятного климата в коллективе. Стимуляция общения воспитанников. Помощь детям в решении проблем в общении с друзьями, педагогами, родителями. Помощь детям в учебной деятельности, повышение уровня их подготовки, соответствующего требованиям ФГОС и федеральным государственным образовательным требованиям. Содействие получению дополнительного образования при помощи кружков, клубов, секций, объединений и так далее. Совершенствование жизнедеятельность коллектива с учетом возраста воспитанников, их интересов. Соблюдение прав и свобод детей. Ответственность за жизнь, здоровье, безопасность малышей в период нахождения в детском учебном заведении. Мониторинг здоровья, развития, воспитания учеников, в том числе при помощи электронных форм. Разработка программы воспитательной работы в группе. Активная пропаганда здорового образа жизни. Тесное сотрудничество с учителями, психологом, другими педагогическими работниками, родителями. Планирование и проведение с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающей работы. Координирование работы помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участие в работе педагогических, методических советов, родительских собраний, в оздоровительных, воспитательных и других мероприятиях, которые входят в образовательную программу. Методическая и консультативная помощь родителям. Внесение предложения по совершенствованию процесса обучения. Охрана жизни и здоровья подрастающего поколения во время нахождения в детском саду и других подобных учреждениях. Соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности. Методическая помощь, применение передового педагогического опыта, повышение квалификации и развитие творческих инициатив.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ФОП основного общего и среднего общего образованияю, осуществляет планирование и роведение учебных занятий,осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ФОП основного общего и среднего общего образования, осуществляет планирование и проведение учебных занятий.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ФОП основного общего и среднего общего образования, осуществляет планирование и проведение учебных занятий.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ФОП основного общего и среднего общего образования, осуществляет планирование и проведение учебных занятий.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ФОП основного общего и среднего общего образования, осуществляет планирование и проведение учебных занятий.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ФОП основного общего и среднего общего образования, осуществляет планирование и проведение учебных занятий.
Воспитание, обучение и развитие учеников в области математики, обеспечить уровень подготовки обучающихся соответствующих требованиям ГОС.Разработка и реализация рабочих программ.Планирование и проведение учебных занятий.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Обучение английскому языку учащихся
Преподавание по учебному плану с установленной учебной нагрузкой.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС;проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой;оценивать эффективность и результаты обучения по предмету;осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий;обеспечивать безопасность детей в период нахождения в гимназии; исполнять обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя информатики
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Преподавание изобразительного искусства
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.
Преподавание предмета технологии.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики предметов;Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.
обучение детей
владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий:исследовательская деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методовконтроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; проводить учебные занятия по физкультуре, опираясь на достижения в области педагогическойи психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по физической культуре, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебновоспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательныересурсы; организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе исследовательскую; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения вобразовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями вобразовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся сограниченными возможностями здоровья; осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях; использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе поиндивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральныхгосударственных образовательных стандартов начального общего, основного общегообразования и среднего общего образования; владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; организовывать различные виды внеурочной спортивной и оздоровительной деятельности: дниздоровья, соревнования и спортивные игры, другие внеурочные спортивные мероприятия;
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
Оказание образовательных услуг по основным образовательным программам (с учетом ФГОС).
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
- Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования. - Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития. - Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.
Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции
Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции
Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции
Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции
Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедическойкоррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которыемешают усвоению программы обучения.
Должен уметь разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой;
осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя физики
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные информационные технологии, оборудование и методики обучения; планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; обеспечить уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям применяемых образовательных стандартов; проводить с обучающимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ; оценивать эффективность и результаты обучения по предметам; соблюдать установленный порядок проверки рабочих тетрадей; создавать безопасные условия для проведения занятий; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, обеспечивать соблюдение правил (инструкций) по охране труда и пожарной безопасности; участвовать в работе педагогического совета, совещаний, родительских собраний, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы, повышать свою профессиональную квалификацию.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя информатики.
осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; проводить учебные занятия в соответствии с расписанием, используя современные технологии и методики обучения; поддерживать учебную дисциплину, планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой; оценивать эффективность и результаты обучения по предмету; осуществлять функции организатора внеучебных, внеурочных мероприятий; обеспечивать безопасность детей в период нахождения в лицее и при проведении мероприятий за пределами лицея; исполнять другие обязанности предусмотренные должностной инструкцией учителя математики.
Проведение уроков по русскому языку и литературе,объяснение грамматических правил, стилистики, фонетики и анализ художественных произведений.