педагоги дошкольного образования, выпускники педагогических вузов, учителя начальных классов.
Обязанности: • Реализация образовательных программ: Проектирование и проведение уроков математики (алгебры, геометрии, статистики и теории вероятностей) в соответствии с ФГОС; • Подготовка к государственной итоговой аттестации: Целенаправленная работа по подготовке учащихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ; • Организация контроля и оценки знаний: Своевременная проверка письменных и контрольных работ, ведение электронного журнала; • Разработка методических материалов: Создание дидактических пособий и контрольно-измерительных материалов; • Развитие математической грамотности и олимпиадная подготовка: Выявление и поддержка одаренных детей, подготовка их к участию в математических олимпиадах и конкурсах разного уровня; • Поддержание учебной дисциплины и безопасной среды: Создание рабочей атмосферы на уроках и обеспечение безопасности учащихся во время образовательного процесса; • Взаимодействие с родителями и коллегами: Консультирование родителей по вопросам успеваемости ребенка и участие в работе педагогического совета. Требования: • Образование: Высшее или среднее профессиональное образование по направлению "Математика" или "Образование и педагогические науки"; • Специальные навыки и знания: • Владение современными педагогическими технологиями (проблемное обучение, проектная деятельность, игровые методики для младших подростков); • Работа с электронными образовательными средами: электронный журнал и дневник (Моя Школа). Уверенное ведение отчетности, прикрепление домашних заданий и работа с цифровыми сценариями уроков; • Владение ПК: Microsoft Word/ Яндекс Документы, Microsoft Excel/ Яндекс Таблицы, Microsoft PowerPoint. Условия: • Трудоустройство в соответствии с ТК РФ; • График работы: пятидневная рабочая неделя; • Нагрузка 22 часа в неделю; • Предоставление единовременной премии к профессиональному празднику "День Учителя" до 100% от оклада (ставки), процентной надбавки за интенсивность ежемесячно до 100%; • Предоставление жилья; • Место работы: Ямало-Ненецкий автономный округ.
проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). 3.2. осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках русского языка и литературы, поддерживает режим посещения уроков русского языка и литературы, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках русского языка и литературы, так и во внеурочной деятельности; ставит воспитательные цели, способствующие развитию учащихся, независимо от их способностей и характера; контролирует выполнение учениками правил поведения в кабинете русского языка и литературы в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения; способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности
Проводить учебные занятия по учебной дисциплине; осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях; обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал.
Преподавание истории в соответствии с ФГОС и учебной программой . Разработка и проведение уроков, контроль знаний учащихся, оценка успеваемости, использование современных образовательных технологий и методик. myresume.ru Проектирование образовательного процесса . Создание учебных планов, тематических планов, индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся, включая внеурочную деятельность. myresume.ru Организация внеурочной деятельности . Проведение внеклассных мероприятий, экскурсий, творческих работ, спортивных соревнований, связанных с историей, а также поддержка интересов учащихся вне рамок стандартных уроков. Работа с учебными материалами и ресурсами . Подбор и анализ исторической литературы, использование цифровых образовательных платформ, подготовка дидактических материалов, работа с историческими источниками. Развитие навыков критического мышления и анализа у учащихся . Организация дискуссий, проблемно-ориентированных заданий, анализ исторических событий с точки зрения их влияния на современность, формирование умения аргументировать свою позицию. Взаимодействие с родителями и общественностью . Проведение родительских собраний, консультаций, информирование о прогрессе учащихся, организация встреч с историками, участие в школьных мероприятиях, связанных с историей. Саморазвитие и повышение квалификации . Участие в профессиональных семинарах, курсах, изучение новых методических материалов, освоение современных образовательных технологий, чтение научной литературы, представление результатов работы на педагогических советах.
Проведение уроков физической культуры и внеурочных занятий . Разработка и реализация образовательных программ, адаптация их под разные возрастные группы и уровни подготовки, использование современных педагогических технологий. Организация и проведение спортивных мероприятий, соревнований и физкультурных праздников . Подготовка и участие в спортивных событиях, контроль за соблюдением правил безопасности, координация работы судей. Контроль за физическим развитием и состоянием здоровья учащихся . Проведение медосмотров, оценка физической подготовленности, выявление отклонений в здоровье и их коррекция через физические упражнения и другие методы. Методическая работа и повышение квалификации . Разработка методических материалов, участие в профессиональных семинарах и тренингах, изучение передового опыта в области физической культуры и образования. Взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся . Информирование о ходе обучения, организация родительских собраний, консультаций, помощь в решении вопросов, связанных с физическим развитием детей. Ведение документации . Оформление планов работы, отчётов, журналов, личных дел учащихся, подготовка учебных материалов, журналов учёта занятий. Участие в общественной жизни образовательного учреждения . Организация спортивных соревнований от лица учреждения, взаимодействие с местными спортивными организациями, участие в общественных мероприятиях.
Подготовка учебных материалов . Разработка уроков и создание заданий, презентаций, учебников и других материалов для обеспечения качественного обучения. jobers.ru Проведение уроков . Объяснение учебного материала, решение задач, помощь ученикам в понимании сложных концепций. jobers.ru Оценка знаний учеников . Выставление оценок за выполнение заданий и тестов, мониторинг успеваемости, предоставление обратной связи учащимся. jobers.ru Поддержка учеников . Помощь учащимся в развитии математических навыков, решение трудностей, с которыми они могут столкнуться в процессе обучения. jobers.ru Планирование и адаптация уроков . Разработка планов уроков с учётом индивидуальных потребностей и уровня знаний каждого ученика. jobers.ru Обеспечение качественного обучения математике согласно учебным программам . Следование утверждённым образовательным стандартам и программам, контроль за их выполнением.
Проведение уроков по учебным программам и методическим материалам . Разработка и реализация уроков с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), а также индивидуальных особенностей учащихся. Оценка знаний и навыков учащихся . Проведение проверочных работ, тестов, контрольных заданий, а также анализ успеваемости для корректировки учебного процесса. Разработка методических материалов и учебных пособий . Создание материалов для проведения занятий, подготовка дидактических материалов, создание рабочих программ и других документов, регламентирующих образовательный процесс. Организация внеурочной деятельности . Проведение кружков, секций, литературных гостиных, конкурсов и других мероприятий, направленных на развитие интереса к русскому языку и литературе. Работа с родителями и общественностью . Информирование родителей о прогрессе учащихся, организация родительских собраний, консультаций, участие в просветительской работе. Повышение профессионального уровня . Участие в методических семинарах, вебинарах, курсах повышения квалификации, изучение новой методической литературы, участие в профессиональных конкурсах. Соблюдение профессиональной этики и законодательства . Соблюдение норм профессионального поведения, этических стандартов, а также требований законодательства в сфере образования.
Проведение уроков и занятий по английскому языку в соответствии с образовательной программой, стандартами и методическими требованиями. Разработка и реализация уроков с использованием современных педагогических технологий, материалов и ресурсов. Оценка знаний учащихся . Проведение проверочных работ, тестов, контрольных заданий для контроля уровня освоения материала. Анализ результатов и корректировка обучения. Подготовка и проведение внеурочных мероприятий . Организация дополнительных занятий, викторин, конкурсов, проектов, связанных с английским языком и культурой страны изучаемого языка. Работа с учебными материалами и ресурсами . Подбор и адаптация учебных материалов (учебники, рабочие тетради, онлайн-ресурсы, аудио- и видеоматериалы), их использование в учебном процессе. Развитие навыков аудирования, чтения, письма и устной речи . Проведение упражнений и заданий, направленных на совершенствование этих навыков, а также на расширение словарного запаса и понимание грамматики. Сотрудничество с коллегами и родителями . Взаимодействие с другими учителями, администрацией образовательного учреждения, родителями учащихся для создания единой образовательной среды. Саморазвитие и повышение квалификации . Изучение новых методик преподавания, участие в профессиональных семинарах и мастер-классах, освоение современных технологий в образовании.
разработка и реализация рабочих программ по труду (технологии) в соответствии с ФГОС, проведение учебных занятий по технологии для мальчиков, осуществление контроля за соблюдением ТБ при работе с оборудованием и инструментами
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Организация образовательного процесса на своих уроках и других мероприятиях с обучающимися, руководство и контроль за развитием этого процесса. Обеспечение социализации, осознанного выбора и последующего освоения обучающимися профессиональных программ, формирование общей культуры личности. Обеспечение соблюдения обучающимися норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на своих уроках и в ходе других видов деятельности.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Организация образовательного процесса на своих уроках и других мероприятиях с обучающимися, руководство и контроль за развитием этого процесса. Обеспечение социализации, осознанного выбора и последующего освоения обучающимися профессиональных программ, формирование общей культуры личности. Обеспечение соблюдения обучающимися норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на своих уроках и в ходе других видов деятельности.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Организация образовательного процесса на своих уроках и других мероприятиях с обучающимися, руководство и контроль за развитием этого процесса. Обеспечение социализации, осознанного выбора и последующего освоения обучающимися профессиональных программ, формирование общей культуры личности. Обеспечение соблюдения обучающимися норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на своих уроках и в ходе других видов деятельности.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Организация образовательного процесса на своих уроках и других мероприятиях с обучающимися, руководство и контроль за развитием этого процесса. Обеспечение социализации, осознанного выбора и последующего освоения обучающимися профессиональных программ, формирование общей культуры личности. Обеспечение соблюдения обучающимися норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на своих уроках и в ходе других видов деятельности.
Ответственность, коммуникабельность, любовь к детям. Наличие медицинской книжки.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин, курсов, модулей программ СПО; разработка и обновление программно-методического обеспечения учебных дисциплин, курсов, модулей программ СПО; педагогический контроль и оценка процесса и результатов освоения обучающимися учебных дисциплин, курсов, модулей программ СПО; ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных дисциплин, курсов, модулей программ СПО; создание педагогических условий для развития группы обеспечение обучения в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов; обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.
Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Учитель физики обязан иметь тематический план работы по предмету на каждую учебную четверть и рабочий план на каждый урок. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости детей на уроках физики, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневник.
Коррекционно-развивающее обучение - организация деятельности детей с ОВЗ с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости по реализации задач обучения, воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом и индивидуальными особенностями; - консультирование родителей (законных представителей) по использованию коррекционных форм и методов работы в домашних условиях; - применение в работе современных образовательных технологий, включая информационные ресурсы; - использование олигофренопедагогических технологий по развитию познавательной активности, преодолению интеллектуальных нарушений в процессе обучения и воспитания разных категорий обучающихся с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости; - применение специальных педагогических технологий сопровождения обучающихся с различными формами умственной отсталости в системе комплексной реабилитации; - планирование и организация различных видов самостоятельной деятельности детей с задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости; - взаимодействие со специалистами, осуществляющими комплексную реабилитацию; - осуществление ведения нормативной документации, включая электронный документооборот; - соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требования профессиональной этики.
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; разработка и реализация программы общего образования, отвечающей требованиям ФГОС общего образования, в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения; планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы;
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП НОО Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования на ступени начального общего образования. Проводит занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС, эффективно используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы.
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики.
Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы, разработка рабочей программы по предмету и обеспечение её выполнения. Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, реализация проблемного обучения, связь обучения по предмету с практикой. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования . Оценка эффективности и результатов обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся. Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержка учебной дисциплины, режима посещения занятий.
Планирование учебного процесса, проведение уроков, контроль и оценка знаний, индивидуальная работа с учащимися, участие в метадической работе
Проведение занятий, обучение учащихся навыкам ручного труда, правилам безопасности при работе с различными инструментами и оборудованием. Заполнение документации. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования.
осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению
Проведение занятий по физкультуре, приобщение школьников к здоровому образу жизни. Организационная работа, общение с учениками и проведение мероприятий.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Обучение учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Формирование у детей мотивации к обучению. Разработка и реализация индивидуальных учебных планов по своему предмету. Осуществление организации олимпиад, предметных конкурсов, тематических вечеров.
Обучение учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Формирование у детей мотивации к обучению. Разработка и реализация индивидуальных учебных планов по своему предмету. Осуществление организации олимпиад, предметных конкурсов, тематических вечеров.
планирует и осуществляет учебную деятельность, проводит учебные занятия по информатике, осуществляет организацию, контроль, и оценку учебных достижений учащихся по информатике
планирует и осуществляет учебную деятельность, проводит учебные занятия по музыке, осуществляет организацию, контроль, и оценку учебных достижений по музыке учащихся
планирует и осуществляет учебную деятельность, проводит учебные занятия по физике, осуществляет организацию, контроль, и оценку учебных достижений по физике учащихся
Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям ФГОС основного и среднего общего образования. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Подготовка обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ.
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, планирование и проведение учебных занятий, осуществление контрольно-оценочной деятельности, использование ИКТ,оказание адресной помощи учащимся, ведение учебной документации
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС, планирование и проведение учебных занятий, осуществление контрольно-оценочной деятельности, использование ИКТ, оказание адресной помощи учащимся, ведение учебной документации
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Планирует, организует и координирует работу педагогического коллектива по включению детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс и развитию инклюзивной практики. 2.2. Совместно с руководством организует мероприятия по развитию инклюзивной культуры, философии и идеологии в педагогическом, родительском и учительском коллективах. Организует подготовку педагогического коллектива к инклюзивной практике, поддержку инновационной деятельности в области инклюзивного образования конкретных педагогических работников. Координирует взаимодействие руководства, учителей, специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей по созданию условий для адаптации, обучения и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе поиску внутренних и внешних ресурсов. 2.5. Принимает участие в реализации и мониторинге эффективности конкретных шагов педагогического коллектива по включению детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс. Регулирует взаимоотношения всех участников образовательного процесса, обеспечивает предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций, поддержку отношений сотрудничества и взаимопомощи.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
-Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета ( русский язык и литература ), используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. -планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету. Соблюдает права и свободы обучающихся, -поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе. обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (законными представителями). - выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета Физическое воспитание и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию предмета. Осуществляет обучение с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей и интересов обучающихся, ведет работу по овладению обучающимися навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества.
Проводит индивидуальные занятия с учащимися, посещающими ресурсный класс в соответствии с их индивидуальными образовательными программами и планами занятий. Организует процесс индивидуальной работы с учащимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве; сопровождает процесс формирования их личности. Выполняет поведенческую программу учащегося, посещающего ресурсный класс. Составляет протокол с учителем ресурсного класса на основании анализа поведения данного ребенка. В случае необходимости участвует совместно с учителем ресурсного класса в консультациях дома у учащегося, посещающего ресурсный класс (по предварительной договоренности) и др.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования. Обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям ФГОС. Проведение занятий с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС. Планирование учебной деятельности в соответствии с образовательной программой школы, разработка рабочей программы для начального класса на основе примерных общеобразовательных программ. Организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся с ориентацией на личность и индивидуальность ребёнка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Выявление образовательных запросов и потребностей обучающихся, помощь в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок. Контроль наличия у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения и единого орфографического режима. Ведение учебной документации, текущий контроль успеваемости и посещения учащимися занятий, выставление текущих оценок в классный журнал и дневники.