Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста
Планирование и проведение занятий, обеспечение безопасности воспитанников, подготовка инвентаря к работе, организация спортивных мероприятий, коммуникация с воспитателями и родителями.
Обеспечение безопасности и уход за детьми, взоимодействие с родителями и ведение педагогической документации
2.1. Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами. 2.2. Ведение документации календарный и перспективный план, план учебно-воспитательной работы, табель посещения ДОУ воспитанниками.
Планирование и реализация образовательных программ с учётом ФГОС дошкольного образования (ФГОС ДО). Главное требование к программе всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое. Организация разных видов активности: утренней зарядки, творческих занятий, подвижных игр на улице. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Воспитательная работа Создание благоприятной и безопасной среды в группе, дружелюбной и поддерживающей атмосферы. Например, воспитатель может проводить игры на знакомство, когда в группе появляется новый ребёнок. Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера. Определение и принятие чётких правил поведения детей в соответствии с уставом детского сада и правилами внутреннего распорядка. Развивающая деятельность Создание развивающей образовательной среды системы условий социализации и индивидуализации детей. Организация предметно-пространственной среды для игры, конструирования, познавательно-исследовательской, изобразительной и музыкальной деятельности ребёнка, а также для его двигательной активности. Ознакомление детей с правилами безопасного поведения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровью ребёнка. На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Взаимодействие с родителями
Разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного общего образования.
Помощь детям в одевании и раздевании по мере необходимости. Помощь в самостоятельном приёме пищи . Доставка еды с пищеблока в группу согласно графику в закрытой таре, раздача пищи воспитанникам, уборка и мытьё посуды. Помощь в развитии навыков самообслуживания и гигиены . Проведение гигиенических и закаливающих процедур, привитие культурных и гигиенических навыков при приёме еды, умывании, одевании и т. д.. Присмотр за детьми во время сна. Сопровождение детей на прогулках, занятиях и мероприятиях. Контроль поведения детей в ситуациях их взаимодействия с другими детьми с целью обеспечения их безопасности. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек . Влажная уборка групповых комнат минимум два раза в день с использованием моющих и дезинфицирующих средств, чистка ковров, санитарная обработка посуды и детских столов и т. д.. Помощь в подготовке утренников и различных мероприятий . Слежение за сохранностью объектов имущества группы и детского сада, своевременное выявление неисправностей мебели или сантехнического оборудования.
участвовать в организации повседневного пребывания детей в ДОУ: приносить пищу из пищеблока, раскладывать ее по тарелкам, убирать остатки пищи, относить посуду после еды в посудомоечную, помогать одеваться детям на прогулку, раздеваться, менять постельное белье в спальне, менять полотенца в санузле, следить за наличием мыла, туалетной бумаги и других гигиенических средств; помогать воспитанникам в адаптации к яслям и детскому саду: в освоении навыками самообслуживания, ухода за собой, соблюдения гигиены; следить за состоянием помещений в группе на предмет их соответствия санитарных требованиям; поддерживать чистоту в санузлах, столовой, спальне, игровой, проветривать их, выполнять влажную уборку пола, рабочих и игровых поверхностей, дезинфекцию в соответствии с установленным графиком.
Оказание помощи воспитателю в соблюдении режима и распорядка дня, соблюдение санитарно-гигиенических норм в группе, получение и раздача питания, обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса
Помогает воспитателю осуществлять приём детей: присматривает за детьми, которые играют, занимается с прибывшим ребёнком, в то время когда воспитатель принимает других детей
Помощь воспитателю в уходе за детьми, организация режимных моментов, подготовка к занятиям, поддержание чистоты и порядка в группе.
Уборка в помещениях группы (влажная уборка, проветривание). Помощь воспитателю в одевании и раздевании детей на прогулку, сон и другие мероприятия. Совместно с воспитателем проводить работу по воспитанию детей: привитию культурно-гигиенических навыков во время еды, умывания, одевания. Помогать воспитателю в подготовке к занятиям и уборке после них, разводить детей по подгруппам на занятия. Следить за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику менять бельё. Следить за сохранностью имущества группы, своевременно делать заявки, если выявлены неисправности мебели или сантехнического оборудования. Получать питание для детей с пищеблока строго по графику, надевать спецодежду, пищу в группу приносить в закрытой посуде.
- Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми; осуществляет кормление; помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок), в проведении непосредственно образовательной деятельности, организуемой воспитателем. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания: соблюдает график проветривания; проводит влажную уборку групповых помещений; санитарную обработку посуды, детских горшков, игрушек; смену постельного белья . Проводит генеральную уборку помещений группы в соответствии с графиком генеральных уборок. Ежедневно: проводит обработку санузлов; убирает детские постели; приносит из кухни в группу пищу и раздает ее детям; убирает и моет посуду.
Осуществлять работу по коррекции недостатков в развитии воспитанников, в том числе находящихся в специальных коррекционных группах. Обследовать воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Проводить занятия в подгрупповой и индивидуальной форме по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками Вести необходимую документацию (годовой, перспективный и календарный планы, речевые карты детей, протоколы заседаний и т. д.). Соблюдать права и свободы воспитанников, обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса. Участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний и других мероприятий. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности. Направлять детей (в случаях особой необходимости) на консультации в психологические, медицинские, медико-педагогические и коррекционные центры. Разрабатывать и использовать коррекционные программы, направленные на устранение у дошкольников речевых расстройств и других нарушений.
В рамках труждовой функции осуществляет: смену белья и одежды детей, гигиенический уход, укладывание детей в постель и присмотр, проведение развивающих игр под руководством и вместе с воспитателем. Поддержание требуемого санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек. Принимает участие в планировании и организации жизнедеятельности детей, в работе, направленной на предупреждение неправильного поведения и вредных привычек у детей. Соблюдает личные права и свободы воспитанников.
Уборка групповых помещений в соответствии с требованиями СанПиН, проветривание помещения, смена постельного белья, контроль чистоты полотенец и наличия кипяченой питьевой воды, доставка пищи с пищеблока и сервировка детских столов, обработка посуды и игрушек, помощь воспитателю в работе с воспитанниками по формированию самостоятельности у детей.
помощь детям в одевании и раздевании по мере необходимости; помощь детям в самостоятельном приёме пищи; помощь детям в развитии навыков самообслуживания и гигиены.
контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми;
Следить за тем, чтобы заболевшие инфекционными заболеваниями дети не контактировали со здоровыми; Организовывать мероприятия, направленные на оздоровление и закаливание детей; Регулярно получать сведения об эпидемиологической обстановке; Обходить группы для того, чтобы контролировать состояние здоровья детей; Организовывать правильное питание, следить за санитарной обстановкой в пищеблоке; Учитывать расход медикаментов, а также следить за правильностью их хранения; Заполнять всю необходимую документацию; Консультировать воспитателей относительно распределения нагрузки на воспитанников в соответствии с состоянием их здоровья; Оказывать первую помощь как воспитанникам детского сада, так и сотрудникам;
Участие в разработке образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды . Для этого воспитатель обеспечивает безопасность жизни детей и поддерживает их эмоциональное благополучие. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Формирование психологической готовности к школьному обучению . Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Регулирование поведения дошкольников для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию дошкольников, независимо от их способностей и характера. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка). Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления.
аствует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
Участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников; Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реалибитации, социальной и трудовой адаптации; Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
Проводить обучающие и развивающие занятия, предусмотренные образовательными программами, методиками и планами
Помогает воспитателю в организации образовательного процесса и уходе за детьми
Выполняет работу по обучению и развитию детей в игровой форме, следит за эпидокружением.
уборка помещений, помощь воспитателю при проведении занятий, организация обедов и полдников, наблюдение за санитарным состоянием одежды, постельного белья, помещений детского сада, присмотр за детьми во время тихого часа.
1. Осуществлять деятельность по воспитанию детей в ДОУ. 2. Способствовать развитию общения воспитанников. 3. Проводить наблюдения (мониторинг) за развитием и воспитанием обучающихся в том числе с помощью электронных форм. 4. Разрабатывать план (программу) воспитательной работы с воспитанниками.