Осуществлять деятельность по воспитанию детей; изучению личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятель ности; Осуществлять деятельность по организации с учетом возраста воспитанника его работы по самообслужива нию, соблюдению требований безопасности жизнедеятельности; комплексные оздоровительные мероприятия (закаливание и др.), способству ющие укреплению здоровья, психофизиологическому развитию детей и реко мендуемые медицинским персоналом и психолого-педагогической службой; взаимодействие с воспитанниками на основе сотрудничества, уважения лич ности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с ин дивидуальными особенностями; Развитием и воспита нием детей, в т. ч. с помощью электронных форм; Вести активную пропаганду здорового образа жизни; Работать в тесном контакте с другими воспитателями, педагогом-психо логом, иными педагогическими работниками, родителями воспитанников (заменяю щими их лицами). На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с воспитанниками с ограниченными возможностя ми здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально); Координировать деятельность помощника воспитателя; Участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в организации родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной про граммой, в организации и оказании методической и консультативной помощи ро дителям (заменяющим их лицам); Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса; Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образо вательного процесса; Соблюдать права и свободы воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса; Способствовать развитию общения воспитанников. Содействовать получению воспитанниками дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждении;
Требуется воспитатель в частный детский сад.Обязанности:присмотр и уход за детьмиконтроль за соблюдением режимапроведение развивающих занятийорганизация и проведение утренниковобщение с родителями воспитанниковТребования:любовь к детям, ответственность, доброжелательность, умение работать с группой детей, творческий подход к работе с детьминаличие медкнижкисправка об отсутствии судимостиУсловия:работа по производственному календарюежедневный сменный график 5/2 (первая смена 7:00-14:00, вторая смена 11:30-19:00)бесплатное питаниеновый комфортный детский сад, помещения и оборудование.малочисленные группы (не более 15 чел.)официальное трудоустройство
Педагогическое образование (дошкольная педагогика). Искреннюю любовь к детям и умение находить к ним подход. Проактивность и творческий подход к работе.
Ответственность и внимательность к деталям. Умение находить общий язык. Способность быстро реагировать на нестандартные ситуации. Готовность работать в ночное время.
Согласно должностной инструкции
Реализация образовательной программы в соответствии с ФГОС и ФОП ДО. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение эмоционального благополучия детей. Планирование и проведение учебных и развивающих занятий, включая игровые, познавательные, творческие активности. Организация различных видов деятельности детей: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской), продуктивной, конструирования. Создание условий для доброжелательных отношений между детьми, включая тех, кто принадлежит к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. Помощь детям в социализации, формирование навыков самообслуживания, норм поведения, правил безопасности. Наблюдение (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, включая использование электронных форм. Разработка планов воспитательной работы, корректировка образовательных задач с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка (совместно с психологом и другими специалистами). Взаимодействие с другими специалистами (психологом, логопедом, дефектологом и др.) для реализации рекомендаций и коррекционно-развивающей работы.
Любовь к детям. Ответственность, доброжелательность. Медицинская комиссия.
Педагогическое образование.
Уборка в помещениях группы в соответствии с требованиями СанПиН Смена постельного белья Уборка и дезинфекция санузлов . Организация приёма пищи . Контроль за техническим состоянием мебели, бытовых приборов и посуды
Планировать и реализовывать планы . Опираясь на образовательную программу, принятую в детском саду, старший воспитатель формирует планы на год, в том числе планы методической работы. Контролировать воспитателей . Контроль может быть текущим и итоговым. Старший воспитатель может организовать процесс, как ему удобно: придумать формы отчётов и проверять их, приходить на открытые занятия, проводить наблюдение. Проводить мониторинг развития . Старший воспитатель отвечает за мониторинг на теоретическом уровне: ставит цель, подбирает методики оценки. Саму проверку проводят воспитатели, отдают результаты старшему воспитателю, а он составляет из них сводный отчёт. Проводить педсоветы и другие методические мероприятия . Старший воспитатель отвечает за участие педагогов и детей в разнообразных мероприятиях. Руководить взаимодействием с родителями . С родителями можно проводить работу в разных форматах: консультировать, помогать с диагностикой развития детей, просвещать относительно проблемных и кризисных моментов в поведении ребёнка. Оказывать методическую помощь и обучать сотрудников . Наставническая работа может быть устроена по-разному: можно выдавать педагогам пособия, по которым они научатся лучше взаимодействовать с детьми, создавать развивающую среду, или закрепить за каждым педагогом более опытного сотрудника, чтобы он обучал его лично. Получать информацию от заведующего нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомиться под расписку с соответствующими документами. Принимать участие в совещаниях, педагогических советах, проводимых в детском саду. Систематически обмениваться информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками детского сада.
Уборка в помещениях группы Смена постельного белья Уборка и дезинфекция санузлов Организация приёма пищи
Контроль за соблюдением режима дня, организация питания, прогулок, дневного сна. Проведение воспитательных и учебных занятий . Создание благоприятного морально-психологического климата . Помощь детям в общении друг с другом и взрослыми. Организация детского досуга, праздников и развивающих занятий.
Проведение диагностики нарушений речи у воспитанников ДОУ, планирование и проведение логопедических занятий (групповых и индивидуальных), обеспечение специальной образовательной среды для реализации особых образовательных потребностей воспитанников, консультирование воспитателей и родителей.
Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей, способствует развитию общения детей, организует различные виды деятельности детей, осуществляет образовательную деятельность, разрабатывает план образовательной деятельности
Влажная уборка группы, раздевалки, спальни. Проветривание группы и спальни в соответствии с установленным графиком, соблюдение режима дезинфекции. Помощь воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Под руководством воспитателя проводить работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей, уборке игровой зоны, кровати. Вместе с воспитателями готовить материал для занятий с детьми, делать после них уборку, помогать отводить детей на кружки, занятия и другие мероприятия. Контролировать чистоту детского постельного белья, полотенец, в соответствии с графиком осуществлять их замену. Получать питание для детей. Помогать в подготовке утренников и различных мероприятий.
- Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе, создаваемых для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. - Осуществлять обследование воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. - Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. - Работать в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия. - Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. - Вести необходимую документацию. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день. Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений при карантине.
Своевременно проводить: доставку пищи с пищеблока (кухни) в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам (вместе с воспитателем), уборку и мытье посуды; влажную уборку групповых и спальных комнат с использованием моющих и дезинфицирующих средств; смену постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировку белья и полотенец; проветривание помещений в соответствии с графиком во время отсутствия воспитанников.
Участвует в организации деятельности воспитанников. Проводит влажную уборку.
помощь детям дошкольного возраста в одевании и раздевании по мере необходимости; помощь воспитанникам в возрасте в самостоятельном приеме пищи; помощь детям дошкольного возраста в развитии навыков самообслуживания и гигиены; присмотр за детьми дошкольного возраста во время сна; проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста в помещении и на территории учреждения; сопровождение воспитанников дошкольного возраста на прогулках, занятиях и мероприятиях; контроль поведения детей дошкольного возраста в ситуациях их взаимодействия с другими детьми учреждения с целью обеспечения их безопасности.
Помощь воспитателю в организации образовательного процесса и уходе за детьми. Участие в организации повседневного пребывания детей в ДОУ (доставка еды с пищеблока в группу, раздача пищи воспитанникам, уборка и мытье посуды, при необходимости помощь детям при одевании и раздевании, помощь в развитии навыков самообслуживания и гигиены). Обеспечение санитарного состояния помещений,оборудования, постельного белья.
Реализация образовательной программы дошкольного образования. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ДО. Обеспечение охраны жизни, здоровья и безопасности воспитанников. Соблюдение требований охраны труда, правил внутреннего трудового распорядка, Сан ПиН. Ведение установленной документации. Коммуникация с родителями воспитанников.
уборка помещений группы, мытье посуды после приема пищи детей, помощь воспитателю в организации образовательной деятельности в группе
Оказывает помощь ребенку - инвалиду на занятиях, при приеме пищи, осуществлении культурно-гигиенических мероприятий, наблюдение за санитарным состоянием одежды ребенка.
1. Осуществлять развитие музыкальных способностей и творческой деятельности воспитанников; 2. Участвовать в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками; 3. Консультировать родителей (законных представителей) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях.
Участвовать в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению распорядка дня. Организовывать с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдению требований охраны труда, оказывать им необходимую помощь. Участвовать в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивать состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам. Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Взаимодействовать с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими).
Некоторые обязанности музыкального руководителя в ДОУ: Развитие музыкальных способностей воспитанников с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию музыки. Формирование эстетического и художественного вкуса у воспитанников, использование разных видов и форм организации музыкальной деятельности. rodnichok-s-sep.rtyva.ru Координация работы педагогического персонала и родителей по вопросам музыкального воспитания детей, определение направлений их участия в развитии музыкальных способностей. Определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, использование современных форм и методов обучения. Участие в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы ДОУ (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра). Консультирование родителей и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых, праздничных мероприятиях. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками для образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок. Проведение работы среди воспитателей по вопросам музыкального развития: обучение исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться), консультирование по вопросам методики музыкального воспитания. Не менее двух раз в год изучение уровня музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определённую образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составление перспективных планов образовательной деятельности и индивидуальной работы. Ведение индивидуальной работы с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.
- смена белья и одежды детей в соответствии с режимом дня, а так же по мере необходимости - оказание помощи детям в одевании и раздевании - помощь детям в приеме пищи, формирование у них навыка самостоятельного приема пищи с учетом их индивидуальных особенностей - осуществление гигиенического ухода за детьми, а так же помощь детям при гигиенических процедурах с учетом их индивидуальных особенностей - оказание помощи детям в развитии навыков самообслуживания и гигиены - организация полноценного отдыха и сна детей - укладывание детей в постель и присмотр за ними во время сна - сопровождение детей в ходе творческих занятий с учетом их индивидуальных особенностей - сопровождение детей на прогулках, занятиях и мероприятиях - проведение подвижных, развивающих игр и упражнений с детьми в помещении и на свежем воздухе - поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек.
обеспечение безопасности, присмотр, уход, воспитание и обучение детей в соответствии с ФГОС
Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день. Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений при карантине. Помогать воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Контролировать чистоту детского постельного белья, полотенец, в соответствии с графиком осуществлять их замену. Следить за сохранностью объектов имущества группы и детского сада. Используя спецодежду, получать питание для детей, приносить его только в закрытой посуде. Проводить мытье окон в группе и спальне дважды в год. Принимать участие в благоустройстве и озеленении участка для прогулок. Следить за внешним видом детей и своим собственным
Планирование и организация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка.
Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день. Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений при карантине. Помогать воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Под руководством воспитателя проводить работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей, уборке игровой зоны, кровати.
Осуществляет влажную уборку в помещениях группы, проветривание и дезинфекцию, смена постельного белья. Получает питание по графику, помогает детям в освоении гигиенических и других навыков, помощь воспитателю в организации НОД и прогулок.
образование и воспитание детей дошкольного возраста присмотр и уход за детьми дошкольного возраста
- выявлять индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения обучающихся в процессе образования; - обеспечивать педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов; - осуществлять подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса; - осуществлять организацию участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов; - принимать участие в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. - выполнять проектирование открытой, вариативной образовательной среды образовательной организации; - обеспечивать повышение доступности образовательных ресурсов для освоения обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов; - выполнять проектирование адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; - осуществлять координацию взаимодействия субъектов образования с целью обеспечения доступа обучающихся к образовательным ресурсам; - осуществлять разработку и подбор: - методических средств для разработки и реализации обучающимся индивидуальных образовательных маршрутов; - методических средств для формирования открытой, вариативной, избыточной образовательной среды; - методических средств (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; - осуществлять методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса; - осуществлять подбор и разработку методических средств для анализа результатов тьюторского сопровождения. - тьютор непосредственно подчиняется заведующему ДОУ и старшему воспитателю.
существляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО, федеральной образовательной программой дошкольного образования и годовым планом ДОУ; участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учётом требований санитарных правил и гигиенических нормативов; формирует мотивацию к обучению; даёт объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
Осуществлять -повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации обучающихся; - сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения и самостоятельного передвижения, на объекте (до места оказания услуги, по путям перемещения к местам сопутствующего обслуживания, включая посещение санитарно-гигиенических помещений); - при необходимости, вызов специалистов, вспомогательного персонала. Обеспечивать: - сохранение и укрепление здоровья обучающихся; - проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя; - санитарное состояние помещений и оборудования; - охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса; - наличие и поддержание в рабочем состоянии кнопок вызова персонала, переговорных устройств, иных средств вызова персонала, расположенных в ДОУ. Оказывать: - помощь инвалидам при поступлении экстренного вызова с закрепленного участка (места пребывания, санитарно-гигиенического помещения и проч.) самостоятельно либо с вызовом дополнительного вспомогательного персонала, экстренных служб; - помощь инвалидам, необходимую для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги; - иную необходимую помощь инвалидам при получении услуг, при получении санитарно-гигиенического и сопутствующего обслуживания, с использованием вспомогательного оборудования и устройств, в том числе помощь в одевании/раздевании, осуществлении личной гигиены, пользовании имеющимся техническими средствами; - содействие инвалидам и сотрудникам на иных участках объекта (при необходимости и поступлении вызова со стороны сотрудников) при посадке инвалидов в транспортное средство и высадке из него перед входом в ДОУ, в том числе с использованием кресла-коляски, при входе в объект и выходе из него, на иных путях движения.
Планирование и реализация образовательных программ с учётомФГОС дошкольного образования(ФГОС ДО). Главное требование к программе всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое. Организация разных видов активности: утренней зарядки, творческих занятий, подвижных игр на улице. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Воспитательная работа Создание благоприятной и безопасной среды в группе, дружелюбной и поддерживающей атмосферы. Например, воспитатель может проводить игры на знакомство, когда в группе появляется новый ребёнок. Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера. Определение и принятие чётких правил поведения детей в соответствии с уставом детского сада и правилами внутреннего распорядка. Развивающая деятельность Создание развивающей образовательной среды системы условий социализации и индивидуализации детей. Организация предметно-пространственной среды для игры, конструирования, познавательно-исследовательской, изобразительной и музыкальной деятельности ребёнка, а также для его двигательной активности. Ознакомление детей с правилами безопасного поведения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровью ребёнка. На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Взаимодействие с родителями
Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу. Обеспечивает санитарное состояние помещений, оборудования, инвентаря. Получает и доставляет пищу из пищеблока в группу, раскладывает их по порциям для приема воспитанниками. Осуществляет смену белья, одежды. Моет и посуду и помещения группы. Сопровождает детей на прогулку, купает.
Осуществление воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с требованиями законодательства
Диагностика изучение особенностей речи дошкольников с трёхлетнего возраста, оценка физического, познавательного и социального развития. Коррекция исправление дефектов речи: проведение артикуляционной гимнастики, развитие речевого аппарата, помощь в освоении сложного для ребёнка звука, расширение словарного запаса. Анализ мониторинг коррекционно-логопедической работы и оценка динамики освоения программы (обычно в начале и конце учебного года). Внесение изменений в образовательный процесс, условия и форму обучения. Просветительская деятельность сообщать о результатах занятий воспитателям групп и родителям, проводит для них просветительские мероприятия. Методическая работа разрабатывать коррекционно-развивающие программы и диагностические инструменты, готовить пособия.
соблюдение требований СанПиН для ДОУ
Разработка коррекционно-образовательной программы . Она должна учитывать особенности и возможности ребёнка с ОВЗ, а также заключение психолого-медико-педагогической комиссии. Проведение занятий и организация досуга . Занятия должны быть направлены на всестороннее развитие детей в разных областях познавательной, речевой, социально-коммуникативной, художественно-эстетической и физической. Систематическая работа по адаптации и социализации . Некоторые дети с ОВЗ могут быть замкнутыми и иметь проблемы в общении, воспитатель помогает преодолевать этот барьер. Создание безопасных условий . Воспитатель несёт ответственность за жизнь и здоровье подопечных, поэтому следит за состоянием детей на занятиях и прогулках. Оценка эффективности работы . Воспитатель проводит мониторинг и определяет, насколько ребёнок усвоил коррекционно-развивающую программу. Поддержка связи с другими специалистами логопедами, учителями-дефектологами по работе с детьми с ОВЗ, психологами, медработниками.
Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста
уборка помещений, помощь воспитателю при проведении занятий, организация обедов и полдников, наблюдение за санитарным состоянием одежды
Реализация Федерального Образовательного Стандарта дошкольного образования в соответствии с должностной инструкцией
Осуществлять влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день; Проветривать группу и спальню в соответствии с установленным графиком, соблюдать режим дезинфекции помещений; Помогать воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия; Под руководством воспитателя проводить работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков, по воспитанию детей;
Соблюдение порядка в групповом помещении (спальня, раздевалка). Получение горячего питания для детей, организация приёма пищи детьми. Помощь воспитателю.