Условия: • Оформление в соответствии с ТК РФ; • График работы: полный рабочий день, пятидневная рабочая неделя; • Премия ко дню учителя в размере двух окладов; • Компенсация аренды жилья (10-15 тыс. руб); • Адрес рабочего места: Ямало-Ненецкий автономный округ; • Участие в программе "Земский учитель". Обязанности: • Разработка детальных рабочих программ по информатике с учетом требований ФГОС и учебного плана школы; • Подготовка и проведение уроков, направленных на формирование у учащихся прочных знаний, умений и навыков по информатике; • Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения (лекции, семинары, практические работы, самостоятельные работы, групповая работа, проектная деятельность, игровые технологии и т.д.) для достижения образовательных целей; • Адаптация учебного материала с учетом уровня подготовленности учащихся, их возрастных особенностей и индивидуальных потребностей; • Использование современных образовательных технологий, включая цифровые образовательные ресурсы, интерактивные доски, онлайн-платформы и т.д.; • Создание мотивационной среды для учащихся, стимулирующий интерес к изучению математики; • Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по информатике, проведение диагностических работ, консультаций. Требования: • Высшее образование по профилю- математика; • Специальные навыки и знания: • Навыки подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ); • Глубокие предметные знания; • Использование современных образовательных технологий; • Педагогическая и психологическая компетентность; • Владение ПК: • Умение находить, оценивать и применять в учебном процессе онлайн-платформы, интерактивные симуляторы, виртуальные лаборатории.
Мы предлагаем: • Адрес места работы: ЯНАО, Шурышкарский район, с. Овгорт. • Режим работы: полный рабочий день (26 час в неделю). • Предоставление комнаты в 2-х комнатной благоустроенной квартире. • Оплата проезда работнику к месту отдыха и обратно (компенсация при переезде к месту работы). • Возможность повышения квалификации. • Возможны командировки до 2-х раз в год. Обязанности: • Проведение урочный и внеурочных занятий. • Участие в методической работе. • Ведение электронной документации, в т.ч. Электронный журнал. Требования: • Образование: среднее специальное / высшее профессиональное - "Учитель математики". • Требования к опыту работы: не предъявляются.
Педагогическое образование. Опыт работы учителем начальных классов от 1 года. Знание современных методик преподавания и умение применять их на практике.
Передача знаний и развитие интереса к предмету среди учащихся . Это включает в себя не только проведение уроков, но и разработку учебных программ, подготовку и адаптацию учебных материалов. 1 Организация лабораторных и практических работ, проведение экспериментов . Учитель объясняет химические явления на практике. 1 Подготовка учеников к олимпиадам и конкурсам . Для этого требуется индивидуальный подход и дополнительное время. 1 Ведение учебной документации . Учитель осуществляет текущий контроль успеваемости учащихся и посещение ими уроков своего предмета, выставляет оценки в классный журнал и дневники. 2 Обеспечение безопасности учеников во время практических занятий . Рабочее место учителя должно быть оборудовано всеми необходимыми приборами и материалами для проведения экспериментов. 1 Участие в методических объединениях . Например, проведение мастер-классов и семинаров для коллег.
Получить базовые навыки программирования, разобраться в строении компьютера и научиться пользоваться программами не так уж и сложно, если рядом будет хороший учитель. Думаете, что эта роль вам подходит? Тогда читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей информатики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средний уровень дохода 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям доплата начинающим специалистам пособие для начинающих специалистов и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Учитель химии: К онтролирует наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима; С воевременно заполняет график проведения контрольных и лабораторных работ; количество работ должно соответствовать методическим указаниям и утверждённому учебному плану школы; П роверяет все виды контрольных работ у всех учащихся, как правило, к следующему уроку; В ыставляет в классный журнал все оценки за контрольные работы за то число, когда они проводились; П роводит в течение учебного года олимпиаду по химии, формирует сборную команду школы для участия в олимпиадах всех уровней; В ыполняет все предписания приказов Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности и Об обеспечении пожарной безопасности .
Учитель английского языка. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Способствует социализации, формированию общей культуры личности.
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные лабораторные работы в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей физики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средняя зарплата 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) доплата молодым специалистам (6 тыс.) пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать студентов последнего курса и молодых специалистов Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные уроки математики в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей математики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средняя зарплата 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) доплата молодым специалистам (6 тыс.) пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать студентов последнего курса и молодых специалистов Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите привить им любовь к русскому языку? Сможете научить школьников разбираться в художественной литературе? Тогда нам по пути, читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей русского языка и литературы. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средняя зарплата 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) доплата молодым специалистам (6 тыс.) пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Каких специалистов мы ищем? Требования: с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физики Формирование у обучающихся умения проверять доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями информатики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию предмета физики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям физики, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения физики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания физики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от учебной деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний физики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения
Пунктуальность. Опыт подготовки к ЕГЭ/ОГЭ, помощь с школьной программой. Знание предмета.
Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
Образование: Высшее. Наличие медицинской книжки.
с высшим педагогическим образованием: - готовых к работе/переезду в Московскую область. - любящих детей и умеющих с ними работать.
Педагогическое или профильное образование. Ответственность, инициативность, желание развиваться.
Образовательная деятельность по программам основного образования. Обязательно педагогическое образование, опыт работы желателен, коммуникабельность, ответственность.
проводит логопедические занятия, уроки с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи
Осуществление комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства обучающегося. Коррекция отклонений в развитии речи учащихся.
Проведение индивидуальных и групповых занятий по исправлению речевых нарушений.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и др.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и др.
Разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ.
Логопед проводит обследование, чтобы определить, есть ли у человека (ребёнка, подростка) нарушения речи, а также выявить риски их возникновения. В ходе диагностики специалист анализирует разные стороны: звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй, связную речь, а также особенности артикуляционного аппарата.
- подготовка и проведение уроков в соответствии со спецификой преподаваемого предмета; - взаимодействие с родителями; - ведение соответствующей документации.
- подготовка и проведение уроков в соответствии со спецификой преподаваемого предмета; - взаимодействие с родителями; - ведение соответствующей документации.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС); разрабатывать и реализовывать программы по предмету в рамках основных общеобразовательных программ; осуществлять планирование и проведение учебных занятий и др.
организует деятельность обучающихся с задержкой психического развития по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы
Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и возраста обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности во время учебной деятельности. Организация внеурочной занятости учащихся, исследовательской и проектной деятельности учеников по предмету Химия .
Реализация образовательной программы учебного предмета труд (технология) в соответствии с требованиями ФООП.
- Реализация образовательной программы в соответсвии с требованиями ФООП- Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения образовательной программы - Содействие развитию личности, талантов и способностей обучающихся - Опыт работы приветствуется
Осуществлять обследование обучающихся, воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Вести необходимую документацию.
Осуществлять обследование обучающихся, воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Вести необходимую документацию. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики.
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Осуществляет специальную коррекционно-развивающую помощь обучающимся, воспитанникам с ОВЗ. Проводит диагностику (индивидуальную и групповую) психофизического и речевого развития обучающихся, воспитанников, выявляет особенности их развития. Консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся, воспитанников с ОВЗ Ведет установленную документацию (планы, отчеты, заключения). Участвует в работе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и консилиумов образовательного учреждения. Повышает свою профессиональную квалификацию. Соблюдает этические нормы и правила профессионального поведения.
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования; организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемого учебного предмета, в соответствии с утвержденной рабочей программой
Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета и возраста. Реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.
Осуществлять коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушением в развитии, проведение групповых и индивидуальных занятий с обучающимися по исправлению недостатков в развитии, восстановление нарушенных функций
Проведение диагностического обследования обучающихся для определения структуры и степени выраженности нарушений развития, выявления факторов риска их возникновения. Организация специальных условий для коррекции нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов. Разработка, корректировка и реализация программ коррекционной работы с учётом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей.
Приглашаем на работу уителя физики с 5 по 11 класс в равивающуюся современную школу и прекрасный коллектив! Передать полный и глубокий объем знаний: Научить учащихся фундаментальным физическим законам, понятиям, теориям и методам исследования, обеспечить понимание их взаимосвязи и применимости. Сформировать научное мировоззрение: Показать роль физики как одной из ключевых естественных наук, способствующей пониманию природных явлений и технологического прогресса. Развить познавательные способности: Научить учащихся анализировать информацию, выдвигать гипотезы, проводить эксперименты, делать выводы, решать задачи, критически мыслить, сравнивать и обобщать. Сформировать навыки учебной деятельности: Обучить учащихся эффективным способам получения, обработки и применения знаний, работе с учебниками, справочниками, научными статьями. Подготовить к дальнейшему обучению и профессиональной деятельности: Обеспечить базу для изучения физики и смежных дисциплин в старших классах, колледжах, вузах, а также сформировать основу для освоения технических и естественнонаучных профессий. Развить умение применять знания на практике: Научить учащихся находить применение физическим знаниям в повседневной жизни, технических устройствах, природных явлениях.
Разработка и обновление основных программ профессионального обучения и(или) рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основных программ профессионального обучения, обеспечивающих практическую подготовку, и(или) программ практики, обеспечивающей освоение квалификации рабочего, служащего, основных профессиональных образовательных программ Разработка и обновление учебно-методического обеспечения профессионального обучения и(или) программ учебной и производственной практики (практического обучения) Планирование занятий и(или) учебной практики (практического обучения): разработка и обновление планов, технологических карт, сценариев занятий по освоению профессии рабочего, должности служащего Ведение документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
- Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе, создаваемых для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. - Осуществлять обследование воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. - Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. - Работать в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия. - Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. - Вести необходимую документацию. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.