Учитель русского языка/английского языка в СШ 36 г. Липецка.
Любовь к детям и уважение к людям. Высшее педагогическое образование учителя начальных классов. Опыт работы учителем начальных классов от 4...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
Ответственный работник, любящий детей. Желательно имеющий опыт прохождения воинской службы.
Дефектологическое образование. Справка об отсутствии/наличии судимости и уголовного преследования, медицинская книжка, психиатрическое освидетельствование.
Любовь к детям, желание вдохновлять и развивать. Готовность работать в команде педагогов. Ответственность, инициативность, творческий подход. Готовность к очной работе...
Высшее педагогическое или профильное образование (химия). Готовность работать с детьми разного возраста и уровня подготовки. Умение объяснять сложные вещи простым...
Высшее педагогическое или профильное образование (физика, педагогика). Готовность работать с детьми разного возраста и уровня подготовки. Умение объяснять сложные вещи...
Высшее профессиональное образование (желательно в области IT, педагогики или инженерии). Готовность работать с детьми и желание развиваться в профессии.
Высшее профессиональное образование по профилю (математика, педагогика). Готовность работать с детьми разного уровня подготовки. Умение объяснять сложные вещи простым языком...
...желание делиться знаниями. Ответственность, инициативность, умение находить подход к детям. Готовность работать в команде педагогов и участвовать в жизни школы.
Желательно 1 или высшая квалификационная категории. Высшее педагогическое образование.
Желательно первая или высшая квалификационная категория. Высшее педагогическое образование.
Желательно первая или высшая квалификационная категория. Высшее педагогическое образование.
При собеседовании
Уточняются при собеседовании
Работа с детьми с тяжелым нарушение речи
Проведение уроков в соответствии с ФГОС.✔️ Подготовка учащихся к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам и конкурсам.✔️ Разработка интересных и интерактивных занятий (включая проектную деятельность, дискуссии, анализ текстов).✔️ Классное руководство (по договоренности).✔️ Использование современных методик и цифровых инструментов в обучении.✔️ Участие в школьных мероприятиях, педсоветах, методобъединениях.
Работа с детьми дошкольного возраста, коррекция, группа компенсационной направленности
Кто мы? Мы новая, современная школа с высокотехнологичными классами. Просторные кабинеты, интерактивное оборудование, творческая атмосфера и безграничные возможности для роста как для учеников, так и для педагогов. Ищем талантливого педагога, который вдохновит детей на любовь к русскому языку и литературе. Обязанности: ✔️ Преподавание математики в соответствии с ФГОС.✔️ Подготовка учащихся к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам и конкурсам.✔️ Разработка интересных и интерактивных занятий (включая проектную деятельность, дискуссии). ✔️ Классное руководство (по договоренности). ✔️ Использование современных методик и цифровых инструментов в обучении.✔️ Участие в школьных мероприятиях, педсоветах, методобъединениях. Требования: ✔️ Высшее педагогическое образование (специальность "Математика").✔️ Знание современных методик преподавания и цифровых образовательных инструментов. Кого мы ищем? ✔️ Преподавателя, готового работать с разными возрастными группами.✔️ Способного просто объяснять сложные темы.✔️ Творческого, инициативного человека, который любит литературу и умеет зажечь интерес у детей.✔️ Готового осваивать новые технологии и подходы в преподавании. ✨ Мы предлагаем: ✅ Стабильную зарплату (обсуждается по результатам собеседования).✅ Оформление по ТК РФ, полный соцпакет. ✅ Современное рабочее пространство школа новая, всё продумано для комфорта.✅ Удобный график, методическую поддержку и курсы повышения квалификации.✅ Дружный коллектив и мотивированных учеников.✅ Возможность творческой реализации. Давайте вместе делать математику интересной и понятной! ➗✖️
Кто мы? Мы новая, современная школа с высокотехнологичными классами. Просторные кабинеты, интерактивное оборудование, творческая атмосфера и безграничные возможности для роста как для учеников, так и для педагогов. Ищем талантливого педагога, который вдохновит детей на любовь к математике. Ваши обязанности: ✔ Проведение уроков по ФГОС для 1-4 классов✔ Организация внеурочной деятельности✔ Индивидуальный подход к каждому ребенку✔ Взаимодействие с родителями и педагогами✔ Использование современных образовательных технологий ✔ Разработка интересных и интерактивных занятий (включая проектную деятельность, дискуссии) Мы ищем: Дипломированного педагога (профильное образование) Без опыта работы тоже рассмотрим Творческого, доброжелательного и ответственного человека Знание современных методик преподавания и цифровых образовательных инструментов Готового осваивать новые технологии и методики преподавания Способного просто объяснять сложные темы✨ Мы предлагаем: ✅ Стабильную зарплату.✅ Оформление по ТК РФ, полный соцпакет.✅ Современное рабочее пространство школа новая, всё продумано для комфорта.✅ Удобный график, методическую поддержку и курсы повышения квалификации.✅ Дружный коллектив и мотивированных учеников.✅ Возможность творческой реализации. Давайте вместе создавать комфортную среду для самых юных учеников!
Ведение уроков английского языка в начальных классах
Ведение уроков 6-11 классы
Планирование и организация учебного процесса
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования.
преподавание физики в средней школе
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
-планировать и проводить учебные занятия по технологии -проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению -регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках труда (технологии), поддерживать режим посещения занятий -развивать у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к творчеству, проектированию -Информировать непосредственного руководителя о каждом несчастном случае, принимать меры по оказанию первой помощи пострадавшим -Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей во время образовательной деятельности, школьных олимпиад, конкурсов и различных внеклассных мероприятий по технологии
Должностные обязанности уточняются при личном собеседовании с работодателем. Высшее образование. Желателен опыт работы. Размер заработной платы по результатам собеседования.
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
преподавание математических дисциплин
коррекция речи воспитанников, соблюдение режима санитарных правил; норм и правил охраны труда
преподаваниеучебных дисциплин в 5-11 классах; проверка письменных работ обучающихся; классное руководство
Организация учебно-воспитательного процесса
в соответствии с должностными обязанностями
При собеседовании
В соответствии с профстандартом
Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы. Разрабатывать рабочую программу по информатике, элективному курсу и обеспечивать их выполнение. Организовывать и поддерживать разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на развитие их мотивации, познавательных интересов, способностей. Например, организовывать самостоятельную исследовательскую деятельность, реализовывать проблемное обучение. Использовать разнообразные приёмы, методы и средства обучения и воспитания, в том числе возможности сети Интернет, мультимедийного проектора, интерактивной доски, обучающих и демонстрационных компьютерных программ. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования, соответствующих требованиям государственного образовательного стандарта (ФГОС). Оценивать эффективность и результаты обучения по информатике и ИКТ, учитывая освоение знаний, овладение умениями, формирование навыков. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники. Иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть (семестр) и рабочий план на каждый урок.
- Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС начального общего образования. - Обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям ФГОС. - Проведение занятий с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС. - Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок. - Планирование учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы, разработка рабочей программы для начального класса на основе примерных общеобразовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС, и обеспечение её выполнения.
Преподавание физики в 7-11 классах
При собеседовании
При собеседовании
С должностными обязанностями можно ознакомиться в разделе Квалификационные характеристики должностей работников образования Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.
Планирование учебного процесса. Осуществление обучения учащихся.