Высшее или средне-специальное образование, рассмотрим обучающихся последних курсов. Ответственность, умение работать в команде.
Стаж работы преподавания более 3-х лет. Ответственность, исполнительность, высокий уровень требований к себе и окружающим, умение четко выполнять указания...
Высшее или среднее специальное образование. Ответственность, пунктуальность.
Высшее образование. Ответственность, пунктуальность.
профильное образование.
Педагогическое образование. Опыт работы в школе от 3х лет. Любовь к детям и искренний интерес к их мышлению.
Высшее педагогическое/математическое образование. Первая и/или высшая категория. Подтвержденный опыт подготовки учеников и сдачи на высокий балл ОГЭ/ЕГЭ.
с высшим педагогическим образованием: - готовых к работе/переезду в Московскую область. - любящих детей и умеющих с ними работать.
Высшее профессиональное образование.
Высшее педагогическое или среднее профессиональное образование. Ответственность, исполнительность, коммуникабельность. Справка о наличии/ отсутствии судимости.
Знание ремесел, Коммуникабельность.
Оценивать и контролировать знания и навыки учеников. Требования: Без опыта.
Оценивать и контролировать знания и навыки учеников. Требования: Без опыта.
Без опыта. Высокий уровень знаний предмета.
Знание педагогических методик, ответственность, коммуникабельность.
Дисциплинированность. Владение ПК.
Дисциплинированность. Владение ПК.
Дисциплинированность. Владение ПК.
Педагогическое образование (средне-специальное или высшее), можно в том числе студента последнего курса.
Педагогическое образование. - Опыт работы в начальной школе. - Знание современных методик преподавания и ФГОС. - Ответственность, доброжелательность и творческий подход к работе.
Высшее образование. Опыт работы желателен. Справка о наличии /отсутствии судимости обязательно.
Высшее образование. Опыт работы желателен. Справка о наличии /отсутствии судимости.
Педагогическое образование. Опыт работы в школе от 3х лет. Первая и/или высшая категория (приветствуется). Владение современными образовательными технологиями.
Педагогическое образование по профилю.
С/о или в/о по профилю, направленность которого соответствует преподаваемому учебному предмету. Мед.комиссия. Справка об отсутствии/наличии судимости.
В/о по профилю, направленность которого соответствует преподаваемому учебному предмету. Мед.комиссия. Справка об отсутствии/наличии судимости.
В/о по профилю, направленность которого соответствует преподаваемому учебному предмету. Мед.комиссия. Справка об отсутствии/наличии судимости.
В/о по профилю, направленность которого соответствует преподаваемому учебному предмету. Мед.комиссия. Справка об отсутствии/наличии судимости.
В/о по профилю, направленность которого соответствует преподаваемому учебному предмету. Мед.комиссия. Справка об отсутствии/наличии судимости.
С/о или в/о по профилю, направленность которого соответствует преподаваемому учебному предмету. Мед.комиссия. Справка об отсутствии/наличии судимости.
Коммуникабельность, умение работать в команде, знание ПК. Высшее образование. Опыт работы от 3 лет.
Коммуникабельность, мобильность, умение работать в команде, отличное знание ПК.
А) самостоятельно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебники, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний обучающихся.
самостоятельно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебники, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний обучающихся. - проходить аттестацию на...
самостоятельно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебники, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний обучающихся. - проходить аттестацию на...
Навыки пользования современными информационными ресурсами. Наличие категории по должности приветствуется.
Навыки пользования современными информационными ресурсами. Наличие категории по должности приветствуется.
самостоятельно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебники, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний обучающихся. - проходить аттестацию на...
1. Проводить уроки башкирского языка для учащихся в соответствии с ФГОС и учебной программой. 2. Разрабатывать рабочие, тематические и поурочные планы. 3. Преподавать ключевые разделы: фонетику и орфоэпию; грамматику и лексику; развитие речи (говорение, аудирование, чтение, письмо); основы башкирской литературы. 4. Применять на уроках: утверждённые учебники и пособия; аудио‑ и видеоматериалы на башкирском языке; интерактивные и цифровые образовательные ресурсы; наглядные пособия (карты, плакаты, иллюстрации). 5. Осуществлять контроль и оценку учебных достижений учащихся. 6. Организовывать внеурочную работу по предмету. 7. Обеспечивать безопасность учащихся; 8. Вести учебную и отчётную документацию. 9. Взаимодействовать с участниками образовательного процесса.
1. Планировать и проводить уроки ОБЗР для учащихся 5 11 классов в соответствии с ФГОС и ФОП. 2. Разрабатывать рабочие программы, тематические и поурочные планы по ОБЗР. 3. Преподавать ключевые разделы предмета: основы безопасности в быту, на транспорте, в природной среде; правила поведения при чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного и техногенного характера; основы здорового образа жизни и оказания первой помощи; основы военной подготовки и патриотического воспитания; информационную безопасность. 4. Проводить практические занятия: отработку действий при ЧС; обучение навыкам оказания первой помощи; строевую и начальную военную подготовку (при наличии условий); тренировки по эвакуации. 5. Осуществлять контроль и оценку знаний. 6. Организовывать внеурочную деятельность: 7. Взаимодействовать с участниками образовательного процесса. 8. Обеспечивать безопасность учащихся. 9. Вести учебную документацию:
1. Планировать и проводить уроки информатики для учащихся 5 11 классов в соответствии с ФГОС. 2. Разрабатывать рабочие программы, тематические и поурочные планы по информатике и ИКТ. 3. Преподавать ключевые разделы предмета: основы алгоритмизации и программирования (в т. ч. базовые языки: Pascal); работу с текстовыми и графическими редакторами; электронные таблицы и базы данных; основы веб‑дизайна и компьютерной графики; информационную безопасность и этику в сети. 3. Использовать на уроках: компьютеры и интерактивное оборудование (доски, проекторы); образовательные платформы и онлайн‑сервисы; цифровые образовательные ресурсы (электронные учебники, тренажёры). 4. Проводить практические работы. 5. Осуществлять контроль и оценку знаний. 6. Организовывать внеурочную деятельность: 7. Взаимодействовать с участниками образовательного процесса. 8. Обеспечивать безопасность учащихся. 9. Вести учебную документацию:
1. Планировать и проводить уроки географии для учащихся 5 11 классов в соответствии с ФГОС. 2. Разрабатывать рабочие программы, тематические и поурочные планы по географии. 3. Использовать на уроках: карты, атласы, глобусы; интерактивные карты, цифровые ресурсы и другие. 4. Проводить практические работы. 5. Осуществлять контроль и оценку знаний учащихся. 6. Организовывать внеурочную деятельность. 7. Консультировать учащихся по вопросам профориентации, где важны знания географии (геология, экология, туризм и т. д.). 8. Взаимодействовать с участниками образовательного процесса. 9. Обеспечивать безопасность учащихся. 10. Вести учебную документацию:
Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 3.4. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Должностные обязанности воспитателя детского сада включают педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Эти обязанности прописаны в должностной инструкции, разработанной с учётом Профессионального стандарта Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утверждённого приказом Минтруда и Соцзащиты РФ №544н от 18.10.2013
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Проведение уроков по физкультуре согласно учебному плану и рабочей программе по предмету, участие в организации внеурочных спортивных мероприятий, привлечение учащихся к спортивным мероприятиям.