Опыт работы не менее 3-х лет по специальности "Учитель начальных классов". Ответственность, любовь к детям, коммуникабельность, инициативность.
Высшее педагогическое или филологическое образование. Опыт работы учителем русского языка и литературы от 1 года. Знание современных методик преподавания и...
готовить к ВПР, олимпиадам и образовательным конкурсам. — высшее педагогическое образование. — опыт работы учителем русского языка и литературы. — грамотная устная и...
Учителя, который легко объясняет сложные вещи простыми словами. 3D-моделирование и VR/AR технологии. - Гибкость в выборе специализации (можно...
Высшее педагогическое или лингвистическое образование. Опыт работы учителем английского языка от 1 года. Отличное знание английского языка. Любовь к детям...
Передача знаний и развитие интереса к предмету среди учащихся . Включает в себя проведение уроков, разработку учебных программ, подготовку и адаптацию учебных материалов. Организация лабораторных и практических работ, проведение экспериментов . Учитель объясняет физические явления на практике. Подготовка учеников к олимпиадам и конкурсам . Для этого требуется индивидуальный подход и дополнительное время. Обеспечение безопасности учеников во время практических занятий . Рабочее место учителя должно быть оборудовано всеми необходимыми приборами и материалами для проведения экспериментов. Участие в методических объединениях, проведение мастер-классов и семинаров для коллег. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности во время учебной деятельности.
Учитель труда, технологии
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Согласно должностной инструкции на учителя информатики, физики и математики.
В соответствии с должностной инструкцией учителя-логопеда.
Должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией учителя, преподавание в средних классах истории и обществознания.
Должностные обязанности в соответствии с инструкцией учителя, преподавание в школе.
В соответсвии с должностной инструкцией учителя технологии
В соответствии с должностной инструкцией учителя начальных классов.
В соответствии с должностной инструкцией учителя математики.
с высшим педагогическим образованием: - готовых к работе/переезду в Московскую область. - любящих детей и умеющих с ними работать.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт преподавания физики и/или математики от 1 года. Практические навыки подготовки к ОГЭ и...
Высшее педагогическое или лингвистическое образование (либо непрофильное высшее с дипломом о профпереподготовке). Свободное владение на уровне не ниже B2...
Высшее педагогическое или профильное образование (химия, биология). Опыт преподавания от 1 года. Умение объяснять сложное простым языком, использовать современные образовательные...
Высшего или среднего профессионального педагогического образования (профиль «Начальное образование»). Готовы рассмотреть кандидатов, которые находятся в процессе обучения на старших курсах.
Преподавание математики (средняя и старшая школа). Качественная подготовка к экзаменам (ОГЭ/ЕГЭ). Проверка домашних заданий и текущий контроль знаний. Заполнение электронного журнала. Работа с родителями.
В соответствии с должностной инструкцией
В соответствии с должностной инструкцией
- преподавание предмета: ФИЗИКА, - преподавание предмета: МАТЕМАТИКА, - преподавание предмета: ИНФОРМАТИКА.
согласно должностной инструкции
согласно должностной инструкции
Согласно должностной инструкции
Согласно должностной инструкции
Обучение и воспитание учащихся Планирование и организация учебного процесса. Использование современных методов и технологий обучения. Контрольно-оценочная деятельность. Организация внеурочной деятельности. Соблюдение норм охраны труда и пожарной безопасности. Ведение учебной документации. Участие в методической работе.
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемого предмета
Формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемого предмета
Формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемого предмета
Дисциплинированность
формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемого предмета
Обучение обучающихся со сложной структурой дефекта. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемых предметов и требований ФГОС начального, основного, среднего общего образования и другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией.
Подготовка учебных материалов, проведение уроков, развивающая и воспитательная деятельность.
Подготовка учебных материалов, проведение уроков, развивающая и воспитательная деятельность.
Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)
В соответствии с должностной инструкцией
осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
Обучение глухих и слабослышащих обучающихся математике
Обучение глухих и слабослышащих обучающихся
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.
планирование содержания занятий по информатики и математики
Организация учебного процесса Проведение уроков в соответствии с ФГОС Воспитание музыкальной культуры Участие во внешних мероприятиях Ведение учебной документации