согласно должностной инструкции
Использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания, применять педагогические технологии, иметь образовательную программу с тематическим планом работы по предмету и рабочий план на каждый урок
Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы. Разрабатывать рабочую программу по математике на основе примерных основных программ и обеспечивать её выполнение, организуя разные виды деятельности учеников с учётом их личности, мотивации, интересов и способностей. Строить работу в строгом соответствии с требованиями ФГОС (основного общего и среднего общего образования). Составлять рабочий тематический план на каждый урок и проводить учебные занятия.
Открыт набор для работы в зарубежных школах в рамках проекта «Российский учитель за рубежом».Это официальный международный проект Министерства просвещения России, который реализуется с 2017 года. Он даёт педагогам возможность применить свои знания в другой стране, познакомиться с новой образовательной средой и получить ценный профессиональный опыт.Обязанности:Преподавание в соответствии с учебной программой школы.Подготовка и проведение уроков.Проверка знаний и оценка результатов учеников.Участие в образовательной жизни школы.Требования:Педагогическое образование.Готовность к работе в другой стране и адаптации к новой образовательной среде.Ответственность и умение работать с детьми.Рассматриваем опытных педагогов и выпускников педагогических вузов. Без опыта тоже можно — при наличии рекомендации вуза и соответствии требованиям проекта.Условия:Заработная плата — от 105 000 рублей.Официальное трудоустройство и социальные гарантии.Сопровождение при оформлении визы и необходимых документов.Оплата перелёта, жильё и медицинская страховка.Поддержка при переезде и методическое сопровождение.Как откликнуться:Откликнитесь на вакансию.Заполните анкету кандидата, которую мы направим вам в сообщении.Хотите стать частью международного образовательного проекта? Откликайтесь — будем рады знакомству!
Воспитание и обучение учащихся согласно спецмализации преподаваемого предмета
Реализует образовательные программы основного и среднего общего образования, осуществляет обучение и воспитание учащихся.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета
Разработка и реализация программ. Учитель-логопед создаёт, корректирует и применяет адаптированные образовательные программы и программы логопедической помощи с учётом индивидуальных особенностей обучающихся. Организация среды. Создаёт условия для обучения с учётом особых образовательных потребностей, в том числе с применением дистанционных технологий и электронного обучения. Проведение занятий. Организует и ведёт индивидуальные и групповые занятия, направленные на коррекцию речевых нарушений. Отбор материалов. Подбирает программно-методические и учебно-дидактические ресурсы для коррекционно-развивающей работы. Контроль и оценка. Оценивает достижения обучающихся и оформляет педагогическую документацию, отражающую результаты освоения программ.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета
Планирование и проведение занятий, объективная оценка знаний, формирование универсальных учебных действий, работа с ИКТ
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
IT онлайн-академия "Кодемиум" ищет опытного и увлеченного преподавателя по информатике (программирование Scratch, Roblox, нейросети, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ) для работы с детьми в возрасте от 8 до 17 лет. Наша цель - не только обучить детей основам программирования, но и развить у них навыки творческого мышления и решения проблем. Если у вас есть педагогический опыт и страсть к работе с детьми, мы будем рады видеть вас в нашей команде. Основные обязанности: - Проведение онлайн занятий по всем или одной из программ: Scratch, Roblox, компьютерная грамотность (в том числе нейросети), подготовка к ОГЭ и ЕГЭ для детей в группах от 8 до 10 лет. - Индивидуальная поддержка и помощь ученикам в процессе обучения. - Оценка и анализ прогресса учеников, предоставление обратной связи родителям. Требования: - Опыт преподавания от 2-х лет - Опыт ведения групповых занятий в онлайне - Навыки разработки и адаптации учебных программ и методических материалов. - Высшее образование в области педагогики, информационных технологий или смежных дисциплин. - Отличные коммуникативные навыки и умение находить подход к детям. - Ответственность, организованность и инициативность. Мы предлагаем: Конкурентоспособную оплату Гибкий график работы. Возможность профессионального и карьерного роста: заниматься методической деятельность, выступать на крупных площадках Москвы (ВДНХ, Лужники). Дружелюбную и поддерживающую рабочую атмосферу. Будем рады видеть вас в нашей команде!
преподавание физики
воспитание и обучение учащихся согласно специализации преподаваемого предмета
Диагностическая работа: Обследование обучающихся для определения уровня интеллектуального, сенсорного и речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений. Анализ результатов обследования, составление заключений и доведение их до сведения родителей и педагогов. Динамическое наблюдение за развитием ребёнка в процессе обучения, оценка эффективности выбранных методов и приёмов. Коррекционно-развивающая деятельность: Определение задач, форм и методов коррекционной работы, организация и проведение занятий в соответствии с утверждённой программой. Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию интеллектуальных, сенсорных и речевых нарушений, исправление нервно-психических отклонений. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического развития детей. Разработка и использование коррекционных программ (апробированных и авторских), циклов занятий. Профилактика вторичных нарушений, связанных с первичным дефектом, и подготовка детей к адаптации в школьном обучении. Консультативная и методическая работа: Оказание помощи родителям (законным представителям), педагогам и другим специалистам в вопросах профилактики отклонений в развитии, дифференцированной диагностики и применения специальных методик. Консультирование участников образовательного процесса по вопросам образования, воспитания, развития и социальной адаптации детей. Проведение обучающих занятий для родителей. Организационные и вспомогательные функции: Создание психологически комфортной и безопасной среды для детей. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время коррекционно-образовательной деятельности. Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк), педагогических советов, родительских собраний. Взаимодействие с воспитателями, учителями и другими специалистами для закрепления результатов коррекции. Направление детей на консультации в психологические, медицинские и медико-педагогические центры при необходимости. Ведение профессиональной документации (программы, планы, циклограммы, отчёты, журналы учёта и т.д.).
Планирование и проведение учебных занятий Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Знание предмета, умение коммуницировать с детьми
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
Должностные обязанности учителя физкультуры 2.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по физической культуре в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физкультуре; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физической культуре учащимися; формирует универсальные учебные действия; формирует у обучающихся школы мотивацию к обучению. 2.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках физической культуры, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках физкультуры, так и во внеурочной деятельности; ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; контролирует выполнение учениками правил поведения в спортивном зале, на стадионе и спортивных площадках в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка учащихся общеобразовательной организации; способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной); способствует развитию у школьников познавательной активности, самостоятельности, инициативы, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.
Учебно-методическая работа: Планирование и проведение уроков, факультативов по английскому языку; использование современных педагогических технологий. Обучение и воспитание: Развитие у учащихся навыков грамотной устной и письменной речи, любви к чтению, чувства языка, формирование интереса к изучению предмета. Контроль успеваемости: Проверка контрольных, самостоятельных работ и сочинений в установленные сроки. Подготовка к экзаменам: Организация качественной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, а также к олимпиадам и творческим конкурсам. Внеклассная деятельность: Организация конкурсов, внеклассного чтения, работа по развитию проектной деятельности учащихся. Документация: Ведение электронного журнала, заполнение графиков контрольных работ, соблюдение единого орфографического режима. Обеспечение безопасности: Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности во время образовательного процесса, соблюдение дисциплины.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Обязанности: проводить онлайн - уроки с учениками Требования: педагогическое/филологическое образование, стаж работы не менее 1 года Условия: официальное трудоустройство
Учитель-деффектолог осуществляет работу, направленную на профилактику и максимальную коррекцию отклонений в развитии устной и письменной речи обучающихся, препятствующих усвоению программы обучения. Проводит логопедическое обследование обучающихся для определения структуры и степени выраженности имеющегося дефекта. Комплектует группы для занятий с учётом патологии речи в период с 1по 15 сентября. Планирует направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, методической работы на учебный год. Проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений. Использует разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта.
Педагог-психолог ресурсного центра выполняет следующие обязанности: 1.Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия учащихся в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении. 2.Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. 3.Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения. 4.Осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации учащихся, посещающих ресурсный центр, включающие проведение консультаций и мероприятий по информированию работников центра и родителей сверстников (одноклассников) об особенностях детей с РАС и ментальными нарушениями. 5.Определяет факторы, препятствующие адаптации учащихся, посещающих Ресурсный центр Импульс для детей с ОВЗ путем анализа данных по наблюдению за поведением ребенка как в учебном процессе, так и во вне учебной деятельности (внеклассные мероприятия). 6.На основе анализа данных наблюдения за поведением, препятствующем успешной адаптации учащихся, консультирует учителей и тьюторов ресурсного центра. 7.Оказывает консультативную помощь учащимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем, связанных с поведением учащихся, посещающих ресурсный центр. 8.Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 9.Проводит диагностическую, психокоррекционную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 10. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития учащихся, посещающих ресурсный центр.
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции: 1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; 4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету, обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своей деятельности.
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции: 1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; 4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету, обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своей деятельности.
Требования к образованию и обучению: Высшее образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки которое соответствует преподаваемому предмету, курсу, дисциплине...
Разработка и реализация программы по математике в рамках основной общеобразовательной программы. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учетом спецификации предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательной организации. Разрабатывать рабочую программу по стандартам ФГОС и реализовывать её. Контролировать успеваемость и посещаемость занятий обучающимися.Принимать участие в жизни школы, включая собрания и встречи с родителями. Систематически повышать профессиональную квалификацию.
преподавание английского языка в школе. Планирование и проведение учебных занятий, разработка учебных программ, развитие навыков работы с ИКТ, формирование мотивации к обучению, повышение квалификации в рамках ФГОС
Обучение детей
Обучение детей
Обучение детей
Обучение детей
Обучение детей столярным и токарным работам.
Обучение школьников правилам личной безопасности, гражданской обороне и основам военной подготовки.
Диагностическая работа: Обследование учащихся для определения уровня интеллектуального, сенсорного и речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений. Составление заключений по результатам обследования и доведение их до сведения родителей и педагогов. Коррекционно-развивающая деятельность: Определение задач, форм и методов коррекционной работы, организация и проведение занятий по утверждённым программам. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния и индивидуальных возможностей учащихся. Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию интеллектуальных, сенсорных и речевых нарушений, а также на профилактику вторичных отклонений. Отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов. Контроль и оценка достижений учащихся с оформлением педагогической документации.
Обследование учащихся для определения уровня интеллектуального, сенсорного и речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений. Составление заключений по результатам обследования и доведение их до сведения родителей и педагогов. Определение задач, форм и методов коррекционной работы, организация и проведение занятий по утверждённым программам. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния и индивидуальных возможностей учащихся. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию интеллектуальных, сенсорных и речевых нарушений, а также на профилактику вторичных отклонений. leocdn.rucppmsp-mosk-spb.ru Отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов. cppmsp-mosk-spb.ru Контроль и оценка достижений учащихся с оформлением педагогической документации. Участие в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) школы. school8krd.gosuslugi.ruvmk.ovz.viro35.ru Участие в педагогических советах, родительских собраниях и других формах методической работы. school8krd.gosuslugi.ruvmk.ovz.viro35.ru Разработка и использование коррекционных программ, методических материалов. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Анализ возможностей школы для адаптации учащихся с особыми образовательными потребностями. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Прогнозирование, планирование и организация мероприятий по повышению профессиональной компетентности педагогов и родителей. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Сбор и накопление информации о детях, испытывающих трудности в обучении. leocdn.ruschool8kr Создание в школе обстановки психологического комфорта и безопасности для учащихся. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время коррекционно-образовательной деятельности. leocdn.ruschool8krd.gosuslugi.ru Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики. base.garant.runormativ.kontur.ru Обеспечение конфиденциальности персональных данных учащихся и их родителей. vmk.ovz.viro35.ru Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.
Педагогическая деятельность по реализации образовательной программы основного общего образования. Предметное обучение: физика. Занятость по данной вакансии составляет 9 учебных часов (0,5 ставки).
1. Осуществление логопедической помощи обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации. 2.Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития.
Педагогическая деятельностьпо проектированию и реализации основныхобщеобразовательныхпрограмм Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений,текущих и итоговых результатов Знание предмета истории в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке
преподавание математики в средних и старших классах; подготовка к ОГЭ; подготовка к ЕГЭ
Выявление обучающихся с нарушениями речи или с риском их возникновения. Планирование и проведение логопедического обследования с учётом возраста, уровня речевого развития и индивидуальных особенностей. Составление заключений по результатам обследования и обсуждение их с участниками образовательного процесса. Консультирование всех участников (педагогов, родителей, администрации) по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации, выбора образовательного маршрута. Проведение коррекционно-развивающих, психопрофилактических и психогигиенических мероприятий для снижения риска прогрессирования нарушений речи. Планирование и реализация деятельности по минимизации нежелательного поведения у детей с нарушениями речи.
Требуется учитель физической культуры без вредных привычек
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы ( в соответствии с должностной инструкцией учителя)
Учитель математики должен знать: - преподаваемый предмет Математика в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов ФГОС и образовательных программ основного и среднего общего образования; - программы и учебники по математике, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьная гигиену); - пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; - современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования.
Планирование и проведение учебных занятий Контроль и оценка учебных достижений Организация лабораторных работ и экспериментов. Подготовка школьников к олимпиадам и экзаменам. Внеклассная работа. Ведение документации и отчётности.
В соответствии с должностной инструкцией