Проведение лабораторных работ.
Обучение технологии мальчиков 5-9 классов
Осуществлять обучение и воспитание с учётом психолого-физиологических особенностей учащихся, специфики требований ФГОС; Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям ФГОС; Проводить занятия с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС; Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывать рабочую программу для начального класса на основе примерных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Составлять тематические планы работы по учебной и внеурочной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие; Организовывать и осуществлять разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развивать его мотивацию, познавательные интересы, способности; Выявлять образовательные запросы и потребности обучающихся, помогать в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ; Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок; Контролировать наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения и единого орфографического режима; Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещения учащимися занятий, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники; Участвовать в педагогических советах, совещаниях, семинарах, конференциях, внеклассных мероприятиях начальной школы; Проводить родительские собрания, оказывать консультативную помощь родителям обучающихся (лицам, их заменяющим).
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
Работа с детьми с РАС
Организация учебного процесса;Использование актуальных методик преподавания математики;Участие в педсоветах;Подготовка школьников к олимпиадам и предметным соревнованиям;Преподавание математики с использованием интерактивных технологий.
Преподавание физической культуры, нагрузка в неделю от 18 до 20 часов
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разрабатывать рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение. Составлять рабочий тематический план на каждый урок, проводить учебные занятия по русскому языку и литературе. Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе обучающимися. Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями. Осуществлять объективную оценку знаний и умений обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников
- осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. - способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. - обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. - планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочие программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую. - обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
Обучение и развитие: Проводить уроки, объяснять учебный материал и развивать познавательную активность учащихся. Организовывать и проводить контрольные работы, проверять знания и оценивать успеваемость. Помогать учащимся в проектной, исследовательской и творческой деятельности. Содействовать личностному развитию и помогать учащимся в поиске себя. Планирование и документация: Разрабатывать учебные планы и программы по своему предмету. Вести необходимую учебную и учетную документацию, например, классные журналы. Своевременно заполнять графики контрольных работ. Воспитательная работа: Формировать у учащихся гражданскую позицию и моральные качества. Использовать современные формы и методы воспитательной работы. Безопасность: Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса. Соблюдать правила по охране труда и пожарной безопасности. Проводить инструктажи по безопасности и контролировать их соблюдение. Взаимодействие: Взаимодействовать с родителями (законными представителями) детей для повышения эффективности учебно-воспитательной работы. Сотрудничать с другими специалистами школы (психологом, медработником) для повышения качества образовательного процесса. Организовывать внеклассную работу по своему предмету, например, олимпиады и конкурсы.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности и основных образовательных программ. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Предметное обучение.
организацию и проведение уроков по технологии с акцентом на развитие практических навыков, обеспечение безопасности учащихся при работе с инструментами, разработку рабочих программ и методических материалов, оценку знаний, внеклассную работу (кружки, олимпиады), а также взаимодействие с родителями и коллегами, при этом важно соблюдать требования охраны труда и ФГОС .
Логопедическая помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации
Трудовые функции в соответствии с профстандартом! Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.
Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)
Трудовые функции в соответствии с профстандартом! Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по ИЗО в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ИЗО; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений обучающихся, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по ИЗО; формирует универсальные учебные действия; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями обучающихся.
Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности обучающихся в школе и по месту жительства обучающегося. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи обучающихся, которые мешают усвоению программы обучения и т.д.
осуществляет профессиональную деятельность, с требованиями ФГОС, разрабатывает и реализует программы, осуществляет планирование и проведение учебных занятий, осуществляет контроль и оценку учебных достижений
Приоритетные направления развития образовательной системы РФ, требования ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в образовательном учреждении; законы РФ и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;конвенцию о правах ребенка;основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;педагогику, психологию, возрастную физиологию;школьную гигиену, методику преподавания предмета и воспитательной работы
Реализация образовательных программ согласно предмета (на дату обращения кандидата).
Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования
Согласно должностной инструкции
согласно должностной инструкции
Проводит обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики предмета физики и требований ФГОС к преподаванию физики для разных классов. Имеет образовательную программу с тематическим планом работы по предмету и рабочий план на каждый урок. Ведёт учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости учащихся и посещение обучающимися уроков своего предмета. Принимает участие в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.
Коррекция нарушений речи у воспитанников, организация специальных условий образовательной среды и деятельности с нарушениями речи
обучение учащихся
Чем предстоит заниматься: • проведение уроков географии в 5-11 классах в соответствии с ФГОС. • подготовка учащихся к ОГЭ. • участие в школьных мероприятиях, олимпиадах и конференциях. • воспитательная работа в классе (при наличии классного руководства). • взаимодействие с родителями и коллегами.
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
исполнение долножстных инструкций и правил внутреннего распорядка
-Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования; - Разрабатывает и реализует рабочие программы по физике на основе ФРП; - Осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физике; - Формирует универсальные учебные действия; - Формирует у детей мотивацию к обучению; - Способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности,инициативы, формированию гражданской позиции.
Преподавание математики в 5-9 классах. Классное руководство (по согласованию)
Организация и проведение уроков, внеурочная деятельность, знание методик преподавания предметов и требований ФГОС.
* осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, * проводит уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий и на переменах надлежащий порядок и дисциплину в гимназии
1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 2.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.
Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
обучение и воспитание на высоком профессиональном уровне,обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых предметов в соответствии с утвержденной рабочей программой в рамках ФГОС.
Проведение уроков по основам безопасности и защите Родины со старшеклассниками (8-11 классы).
Ищем репетиров для проведения бесплатных занятий с детьми, которые оказались в трудной жизненной ситуации – сиротами и детьми без попечения родителями (из детских домов или в приёмных семьях), из малообеспеченных семей, либо проходящими длительное лечение в больнице, а также с детьми с российских территорий, где проходят боевые действия, в т.ч. беженцев. Ребёнок не виноват, что его родители не могут позвонить себе платить за репетиторов. Мы хотим дать им равные образовательные возможности, такие же, как у детей из полноценных и благополучных семей. Вакансия волонтёрская, без оплаты. Что делает педагог-волонтёр: • проводит онлайн-занятия по школьному предмету; • никакой бумажной волокиты; • все организационные вопросы на нас, даже общение с благополучателями и их представителями вне занятий. Вы только проводите консультации; • вы сами решаете – заниматься с группой или с индивидуально. Требования: • наличие профильного образования желательно, но не обязательно – волонтерскую помощь наравне с учителями и преподавателями оказывают студенты, старшеклассники, специалисты без профильного образования, но хорошо владеющие материалом, в том числе пенсионеры; • выделить хотя бы 1 час в неделю на консультации с ребёнком; • перед тем, как мы подберём Вам подопечного, надо провести видеособеседование. Условия: • мы проверяем каждого благополучателя и уверены, что он оказался в трудной жизненной ситуации; • проводим занятия в нашей интернет-школе. Она бесплатна; • начислим верифицированные волонтерские часы за все проведённые вами занятия; • бесплатное повышение квалификации с выдачей документа гособразца, а также скидки 95% на обучение в школах-партнёрах; • бесплатно предоставляем подписки на сервисы и лицензионный софт; • скидки и бонусы от наших партнёров для активных участников движения; • проводим образовательные сессии и Форумы для участников движения с известными и авторитетными экспертами России; • выдаём сертификаты, письма-поддержки, рекомендации и ходатайства для вашего портфолио или аттестации; Движение «Педагоги-волонтеры» работает на базе некоммерческой организации «Профи-центр» с 2020 году. В него уже входят более 2 200 человек из всех регионов России и 17 стран зарубежья. Мы уже помогли более 3 100 детей из большинства городов. Мы искренне верим, что образование – это ключ к успешному будущему, и каждый ребенок имеет шанс достичь больших результатов в обучении.
Наличие ПК. Стабильное интернет соединение. Навыки переговоров.
Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации Формирование совместно с иными педагогическими работниками для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также для обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, образовательной среды, удовлетворяющей их интересам и потребностям Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в образовательных организациях различных типов Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
1. Разрабатывает совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учетом их психологических особенностей. 2. Оформляет и ведет документацию. 3. Консультирует педагогов и учителей школы при выборе образовательных технологий. 4. Консультирует педагогов и учителей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ. 5. Составляет психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования.
Организация текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива образовательного заведения. Координация работы учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и образовательных программ. 3.3. Организация и координация разработки необходимой учебно-методической документации. Осуществление постоянного контроля качества общеобразовательной деятельности в школе и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов; посещение уроков и других видов учебных занятий, которые проводятся педагогическими работниками школы, анализ их форм и содержания, доведение результатов анализа уроков до сведения педагогов.
Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: 1. Осуществляет уборку служебных и производственных зданий и помещений образовательной организации. 2. Моет ступени перед входной дверь, предварительно очищенные и подметенные дворником. 3. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. 4. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины, душевые, гардеробные и другие места общего пользования. 5. Освобождает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами. 6. Собирает мусор и относит его в установленное место. 7. Контролирует наличие моющих средств и приспособлений, работу светильников в санитарных узлах и выключает их по мере надобности. 8. Один раз в месяц проводит генеральную уборку на закрепленном за ней участке. 9. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. 10. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 11. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной и электробезопасности. 12. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке. 13. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. 14. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет.