1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующего требованиям новых ФГОС и ФОП; 3. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения
Дисциплинированность, ответственность. Владение ПК.
Должностные обязанности воспитателя детского сада включают педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Эти обязанности прописаны в должностной инструкции, разработанной с учётом Профессионального стандарта Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утверждённого приказом Минтруда и Соцзащиты РФ №544н от 18.10.2013
Должностные обязанности воспитателя детского сада включают педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Эти обязанности прописаны в должностной инструкции, разработанной с учётом Профессионального стандарта Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утверждённого приказом Минтруда и Соцзащиты РФ №544н от 18.10.2013
обучение и воспитание учащихся, ведение документации, предоставление отчетности и пр.
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
С/о или в/о по профилю, направленность которого соответствует преподаваемому учебному предмету. Мед.комиссия. Справка об отсутствии/наличии судимости.
Требования: Знание ремесел, Коммуникабельность.
Высшее профессиональное образование.
Высшее или среднее специальное образование. Ответственность, пунктуальность.
Коммуникабельность, умение работать в команде, знание ПК. Высшее образование. Опыт работы желателен.
Представление о современных методах преподавания иностранных языков. Опыт работы с иностранными студентами/специалистами. Умение эффективно общаться с разными людьми.
Высшее образование или неполное высшее (по специальности: тренер по плаванию , физическая культура, преподаватель физической культуры), или наличие спортивного разряда.
Высшее образование (бакалавриат, магистратура) или среднее профессиональное образование по направлению «Портной» или «Швея».
Понимание конструкторско - технологической подготовки производства. Знание САПР КОМПАС-3D, знание других программных продуктов АСКОН (ЛОЦМАН:PLM, ВЕРТИКАЛЬ, ПОЛИНОМ:MDM...
Ответственный и инициативный. Будет плюсом: – Опыт в продажах, организации мероприятий или работе с подростками (вожатый, преподаватель). – Навыки публичных выступлений. –
Образование: высшее. Желательно наличие опыта работы на производственных объектах организаций топливно-энергетического комплекса. Умение работать с аудиторией, грамотная речь, трансляция...
Китайский язык на уровне B2 или выше. Опыт преподавания: в школе или вузе в очном формате, а также рассматриваем...
7 893+ проведенных занятий – реальный опыт и масштабные проекты. Высшее или среднее профессиональное образование в области информационных технологий.
Высшее образование или неполное высшее (по специальности: тренер по плаванию , физическая культура, преподаватель физической культуры), или наличие спортивного разряда.
Заинтересовывать и влюблять в английский детей. Требования к соискателю:знание языка не ниже уровня Upper Intermediate. Любовь к детям.
Высшее образование.
Рассматриваем кандидатов с опытом работы, отзывы учеников и результат вашей работы . Пунктуальность, ответственность, опрятность внешнего вида, доброжелательность и вежливость .
Очно в комфортном шикарном, тематически оформленном кабинете вести наши курсы для ребят 6-15 лет: от базовых навыков до собственных...
Знание английского языка от В2. Компьютер и стабильный интернет. Вовлеченность в работу и результаты учеников. Умение находить подход к...
Знаешь китайский язык на уровне HSK 3 или выше. Любишь общаться с людьми и умеешь понятно объяснять сложные вещи.
Опыт преподавания китайского языка взрослым от 1 года. Отличное знание китайского языка (уровень не ниже HSK 5). Умение объяснять сложные...
1. Высшее профильное образование. 2. Ваш уровень английского - не ниже В1. 3. Вы берёте ответственность за свою работу и...
Наличие медицинской книжки. Высшее профессиональное образование.
Студент в том числе, выпускник или аспирант вуза. — Высокий уровень знаний предмета. — Открытость к общению и работе с людьми. —
В том числе Студент, выпускник или аспирант ведущего вуза. — Высокий уровень знаний предмета. — Открытость к общению и работе с людьми. —
Базовое знание Python и умение объяснять его основы. Любовь к детям и желание преподавать. Грамотная речь, умение объяснять доступно для...
Пед. образование( начальные классы ) , опыт работы с детьми. Ответственность. Умение найти подход к ребёнку. Активность.
Требования — Опыт работы с детьми (няня, воспитатель, педагог) от 3 лет. — Водительский стаж не менее 3 лет. — Ответственность, пунктуальность, доброжелательность. —
Высшее психологическое образование, знание возрастной психологии дошкольников. Открытость и гибкость (умение построить доверительные отношения с родителями и детьми).
Высшее психологическое образование, знание возрастной психологии дошкольников. Открытость и гибкость (умение построить доверительные отношения с родителями и детьми).
Среднее специальное медицинское образование/высшее образование (педагог, психолог). - Желание получить новую специальность. - Готовность к интенсивному обучению (1-ый месяц работы). -
...форматы, которые интересны подросткам. Доброжелательный, терпеливый, с богатой фантазией. Опыт работы с детьми приветствуется (аниматор, педагог, тренер, вожатый в лагере).
Опыт проведения коррекционно-развивающих занятий по устранению дисграфии, дислексии, системных нарушений речи, а также развитию ВПФ (памяти, внимания, мышления) будет...
Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность.
Высшее или среднее профессиональное образование в области изобразительного искусства.
Высшее или среднее профессиональное образование в ДПИ, ИЗО. Творческий подход к занятиям. Коммуникабельность. Работа с навигатором дополнительного образования.
Отличное знание математики желательно, но не менее важно желание разобраться, научиться и профессионально расти. - быстрая обучаемость и желание развиваться. -
Выявлять социальные способности и лидерский потенциал обучающихся, их социокультурный опыт, интересы, потребности. Знать: Медицинская книжка. Образование _ Высшее образование или...