Высшее образование по специальности "Математика" с наличием квалификационной категории "Учитель". Дополнительная профессиональная подготовка: действующая, предметная, углубленный уровень. Курсы повышения квалификации...
Обязанности: • Готовить 11-е классы к единому государственному экзамену; • Готовить обучающихся к экзаменам, олимпиадам и конкурсам в рамках своего предмета; • Планировать и проводить уроки по математике в соответствии с образовательной программой; • Разрабатывать рабочую программу; • Использовать разнообразные формы и методы обучения, в том числе исследовательскую и проектную деятельность; • Объективно оценивать знания обучающихся; • Вести учебную документацию; • Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне на основе традиционных российских духовно нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, обеспечивать в полном объеме реализацию рабочей программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочей программы воспитания. Требования: • Высшее образование по специальности "Математика" с наличием квалификационной категории "Учитель"; Дополнительная профессиональная подготовка: действующая, предметная, углубленный уровень. Курсы повышения квалификации по обновленным ФГОС СОО; Опыт работы в старшей школе (10-е и 11-е классы); Должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим; Базовые навыки уверенное владение ПК (Word, Exсel, PowerPoint). Условия: • Официальное трудоустройство в соответствии с ТК РФ; График работы: 18 часов в неделю за ставку заработной платы; Имеется возможность повышения квалификации; Предоставление жилья; Место работы: Ямало-Ненецкий АО, г. Лабытнанги.
Обязанности: уроки информатики, внеурочная деятельность Требования: высшее образование Условия: расписание подстраиваем под учителя
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем физики от 1 года. Владение современными образовательными технологиями, интерес к использованию ИИ...
Высшее педагогическое образование по профилю. Опыт работы учителем русского языка и литературы от 1 года. Владение современными образовательными технологиями и...
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем от 1 года. Знание современных образовательных технологий. Умение находить подход к детям...
Образование высшее, среднее специальное педагогическое образование. Опыт учительства - от 3 лет. Наличие медицинской книжки.
Высшее педагогическое образование. Опыт работы учителем начальных классов от 1 года. Владение современными образовательными технологиями, интерес к инновациям и ИИ.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем биологии от 1 года. Умение выстраивать контакт с детьми и создавать атмосферу...
Высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. Опыт работы учителем от 1 года. Знание современных технологий и методик преподавания труда, черчения...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
переподготовкой. - с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий). - готовых к переезду в Московскую область. - любящих детей и...
Московская область находится в поисках учителей на текущий и будущий 2025/2026 учебный год. Приглашаем Вас рассмотреть вакансии по специальностям в гос. школах городов Подмосковья. Требования: • средне-профессиональное или высшее образование педагогическое образование, отвечающее квалификационным требованиям; • Высокий уровень общей культуры; • Профессиональное владение разнообразными методами обучения и воспитания детей; • Наличие квалификационной категории или опыта работы будет существенным бонусом. Условия: • Средняя заработная плата от 75 000 рублей; • Ежемесячная компенсация аренды жилья для переезжающих педагогов 20 000 - 30 000 рублей; • Нагрузка от 27 часов; • Молодым специалистам пособие и доплата от государства; • Возможность участия в программе социальной ипотеки. Если вы готовы стать учителем в нашей школе, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Получить базовые навыки программирования, разобраться в строении компьютера и научиться пользоваться программами не так уж и сложно, если рядом будет хороший учитель. Думаете, что эта роль вам подходит? Тогда читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей информатики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средний уровень дохода 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям доплата начинающим специалистам пособие для начинающих специалистов и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Требуется учитель начальных классов на будущий 1А класс
Учитель
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные уроки математики в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей математики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средняя зарплата 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) доплата молодым специалистам (6 тыс.) пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать студентов последнего курса и молодых специалистов Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите привить им любовь к русскому языку? Сможете научить школьников разбираться в художественной литературе? Тогда нам по пути, читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей русского языка и литературы. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средняя зарплата 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) доплата молодым специалистам (6 тыс.) пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Каких специалистов мы ищем? Требования: с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные лабораторные работы в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей физики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: средняя зарплата 75 тыс. рублей компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) доплата молодым специалистам (6 тыс.) пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) готовых к переезду в Московскую область любящих детей и умеющих с ними работать студентов последнего курса и молодых специалистов Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Подмосковье приглашает ВЫПУСКНИКОВ 2026 года: учителей информатики по новому проекту для учителей ТОП-100. Зачем это вам? - Единовременная выплата в размере 500 ТЫСЯЧ РУБЛЕЙ - Пособие для выпускников — 150 тысяч рублей - Компенсация аренды жилья - Средняя заработная плата — 75 тысяч рублей Каких специалистов мы ищем: - с высшим педагогическим образованием: - высокий уровень успеваемости в вузе (не менее 65% “отлично” и 35% "хорошо" или диплом с отличием); - участие в конференциях, олимпиадах, чемпионатах, семинарах; - наличие дипломов и грамот победителей, лауреатов или участников всероссийских или региональных конкурсов; - готовых к работе/переезду в Московскую область; - любящих детей и умеющих с ними работать. А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Заинтересовали? Тогда откликайтесь. Пройди конкурсный отбор, мы ждём именно тех, кто готов делиться знаниями и вдохновлять учеников. Присоединяйся к команде педагогов Подмосковья!
Основными трудовыми функциями учителя являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования. Предметное обучение.
Основными трудовыми функциями учителя являются: -Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: - Общепедагогическая функция. Обучение. -Воспитательная деятельность. -Развивающая деятельность. -Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования. -Предметное обучение.
Основными трудовыми функциями учителя являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования. Предметное обучение.
1. Планировать и проводить уроки физики для учащихся основного и среднего общего образования в соответствии с ФГОС. 2. Разрабатывать и реализовывать рабочие программы по физике на основе примерных основных общеобразовательных программ, составлять тематические и поурочные планы. 3. Проводить: теоретические уроки с объяснением физических законов и явлений; лабораторные работы и практические занятия; демонстрационные эксперименты с соблюдением правил техники безопасности. 4. Организовывать различные формы учебной деятельности: индивидуальную работу; групповую работу и проектную деятельность; исследовательские работы учащихся. 5. Осуществлять контроль и оценку учебных достижений учащихся. 6. Организовывать внеурочную работу по предмету. 7. Обеспечивать безопасность учащихся; 8. Вести учебную и отчётную документацию. 9. Взаимодействовать с участниками образовательного процесса: консультировать учащихся по вопросам изучения физики и профориентации; сотрудничать с классными руководителями и учителями других предметов; поддерживать связь с родителями (законными представителями) учащихся; участвовать в родительских собраниях.
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
Учебно-воспитательная работа: Проведение уроков и других занятий согласно расписанию Обеспечение уровня подготовки учащихся в соответствии с ФГОС НОО Поддержка и сопровождение личностного развития учащихся Выявление образовательных потребностей учеников и их родителей Планирование и документация: Составление календарно-тематических планов Разработка рабочих планов на каждый урок Ведение классного журнала Контроль наличия и оформления ученических тетрадей Контроль и оценка: Ежедневная проверка классных и домашних работ Проведение контрольных работ согласно графику Своевременная оценка и анализ контрольных работ Организация работы над ошибками Организация учебного процесса: Обеспечение включения учащихся во внеучебную деятельность Организация внеклассного чтения совместно с библиотекарем Работа с родителями и другими учителями Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности Методическая работа: Использование современных образовательных технологий Реализация новых образовательных программ Применение разнообразных методов и средств обучения Участие в работе методических объединений Ответственность: За качество реализации образовательных программ За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса За соблюдение прав и свобод учащихся За выполнение требований охраны труда и пожарной безопасности
Диагностика выявление уровня психического, речевого и физического развития учащихся с ОВЗ, анализ их потенциальных возможностей. Разработка программ составление адаптированных образовательных программ (АОП/АООП) и индивидуальных коррекционно-развивающих маршрутов. Коррекционная работа проведение групповых и индивидуальных занятий по коррекции познавательной сферы (память, внимание, мышление), эмоционально-волевой и моторной функций. Динамическое наблюдение отслеживание результатов обучения и коррекции, внесение изменений в программы, ведение карт развития. Консультирование помощь учителям, воспитателям и родителям по вопросам обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями. Участие в ППк/ПМПК подготовка документации и выступление на школьном психолого-педагогическом консилиуме, взаимодействие с территориальной комиссией. Взаимодействие со специалистами работа в команде с психологом, логопедом, социальным педагогом для обеспечения комплексного сопровождения. Ведение документации заполнение журналов учета занятий, отчетов, характеристик, заключений по установленной форме.
Обязанности: уроки информатики, внеурочная деятельность Требования: высшее образование Условия: расписание подстраиваем под учителя
Профильное образование.
Высшее образование. Опыт работы желателен. Справка о наличии /отсутствии судимости.
Высшее образование. Опыт работы желателен. Справка о наличии /отсутствии судимости.
Высшее образование. Опыт работы желателен. Справка о наличии /отсутствии судимости обязательно.
Интерес к детям, педагогике, психологии. Ответственность, самостоятельность, умение принимать решения. Уважительное и чуткое отношение к детям. Готовность обучаться и соблюдать...
самостоятельно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебники, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний обучающихся. - проходить аттестацию на...
самостоятельно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебники, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний обучающихся. - проходить аттестацию на...
Педагогическое образование. Опыт работы в школе от 3х лет. Любовь к детям и искренний интерес к их мышлению.
Высшее педагогическое или профильное образование (химия). Готовность работать с детьми и желание делиться знаниями. Умение объяснять сложные вещи простым языком.
Коммуникабельность, умение работать в команде, знание ПК. Высшее образование. Опыт работы желателен.
Высшее или среднее специальное образование. Ответственность, пунктуальность.
Высшее или средне-специальное образование, рассмотрим также обучающихся последних курсов. Ответственность, умение работать в команде.
Высшее или средне-специальное образование, рассмотрим обучающихся последних курсов. Ответственность, умение работать в команде.
Высшее или средне-специальное образование, рассмотрим обучающихся последних курсов. Ответственность, умение работать в команде.
Высшее или средне-специальное образование, рассмотрим также обучающихся последних курсов. Ответственность, умение работать в команде.
Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации