Но повышение категории не обязательно для каждого педагога, это добровольное решение. Непрерывное образование — учитель должен систематически повышать свой профессиональный уровень...
Условия: • Оформление в соответствии с ТК РФ; • График работы: полный рабочий день, пятидневная рабочая неделя; • Премия ко дню учителя в размере двух окладов; • Компенсация аренды жилья (10-15 тыс. руб); • Адрес рабочего места: Ямало-Ненецкий автономный округ; • Участие в программе "Земский учитель". Обязанности: • Разработка детальных рабочих программ по информатике с учетом требований ФГОС и учебного плана школы; • Подготовка и проведение уроков, направленных на формирование у учащихся прочных знаний, умений и навыков по информатике; • Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения (лекции, семинары, практические работы, самостоятельные работы, групповая работа, проектная деятельность, игровые технологии и т.д.) для достижения образовательных целей; • Адаптация учебного материала с учетом уровня подготовленности учащихся, их возрастных особенностей и индивидуальных потребностей; • Использование современных образовательных технологий, включая цифровые образовательные ресурсы, интерактивные доски, онлайн-платформы и т.д.; • Создание мотивационной среды для учащихся, стимулирующий интерес к изучению математики; • Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) по информатике, проведение диагностических работ, консультаций. Требования: • Высшее образование по профилю- математика; • Специальные навыки и знания: • Навыки подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ); • Глубокие предметные знания; • Использование современных образовательных технологий; • Педагогическая и психологическая компетентность; • Владение ПК: • Умение находить, оценивать и применять в учебном процессе онлайн-платформы, интерактивные симуляторы, виртуальные лаборатории.
...раб тетрадями, книгами учителя и тд мы обеспечим). Опыт работы преподавателем/учителем от 2 лет, или от 3 лет репетитором.
Высшее педагогическое или профильное образование (биология). Опыт работы учителем от 1 года. Знание современных методик преподавания и умение работать с...
Наличие образования учителя физики. Наличие опыта работы приветствуется.
Вдохновляйте любовь к слову: ищем учителя русского языка и литературы для 5–9 классов! Ваша энергия и увлечённость языком способны...
Наличие образования учителя английского языка. Наличие опыта работы приветствуется.
Высшее педагогическое образование по специальности "Физика". Опыт работы учителем физики от 1 до 3 лет. Умение находить подход к каждому...
Высшее педагогическое или лингвистическое образование. Опыт работы учителем английского языка от 1 года. Умение находить подход к детям разного возраста.
В языковой частный центр требуются учителя английского языка. Стаж приветствуется. Работа с детьми от 7 до 11 лет.
Высшее педагогическое или профильное образование. Опыт работы учителем математики от 1 года. Знание современных методик преподавания и умение заинтересовать учеников.
Владение современными методиками диагностики и коррекции различных нарушений развития. Опыт работы учителем‑дефектологом приветствуется. Понимание особенностей психофизического развития детей с...
Имеет высшее педагогическое образование. Имеет опыт работы учителем литературы не менее 2-х лет. Имеет опыт работы с детьми школьного...
Имеет опыт работы учителем начальных классов не менее 2-х лет. Готов работать в первой половине дня по московскому времени.
Образовательный центр “Планета репетиторов” приглашает в команду увлечённых и ответственных учителей математики! Мы — образовательный центр с лицензией на образовательную деятельность, который помогает школьникам 5–11 классов не просто подтягивать математику, но и уверенно готовиться к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.Если вы любите свой предмет и умеете находить контакт с детьми — будем рады видеть вас в нашей команде!Что предстоит делатьПроводить онлайн-занятия в парах, мини-группах и индивидуально.Помогать школьникам готовиться к ОГЭ и ЕГЭ, закрывать пробелы и систематизировать знания.Давать понятную и регулярную обратную связь ученикам и родителям.Создавать атмосферу уверенности и интереса к математике.Мы предлагаемУдалённый формат — работайте из любого города.Занятость от 10 часов в неделю (преимущественно вечернее время, удобное для совмещения с основной работой).Достойный доход: от 30 000 рублей в месяц (с ростом и возможностью полного официального трудоустройства при увеличении нагрузки).Выплаты от 2 раз в месяц.Методическая и техническая поддержка: организуем учебный процесс.Мы ждём от васПрофильное педагогическое образование.Опыт преподавания в школе, вузе или частным образом (репетиторство).Глубокое знание школьного курса математики (5–11 класс), желание работать с учениками для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.Ответственность, пунктуальность и искреннее желание помочь ученикам.Почему стоит выбрать именно насУ нас не потоковая школа, а центр с индивидуальным подходом к каждому ученику и понятным результатом для каждого.Мы даём преподавателям гибкость графика и возможность совмещать с основной работой.Работа в малых группах позволяет реально влиять на результаты детей и видеть прогресс.Мы имеем лицензию на образовательную деятельность — это стабильность и прозрачность.📌 Если чувствуете, что это про вас, откликайтесь на вакансию!Начните отклик со слов: «Хочу работать у вас, потому что…»Давайте вместе помогать детям осваивать математику и уверенно двигаться к своим целям! 🚀
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ. Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Учитель географии осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета и требований ФГОС проводит уроки и другие занятия согласно расписанию разрабатывает рабочие программы по географии и учебно-методические материалы обеспечивая их выполнение ведет контрольно-оценочную деятельность включая текущую и итоговую аттестацию заполняет электронный журнал и проверяет ученические работы организует проектно-исследовательскую деятельность готовит учеников к олимпиадам конкурсам и конференциям по географии использует современные образовательные и информационные технологии поддерживает дисциплину и создает безопасную среду на уроках а также поддерживает связь с родителями учеников проводит консультации и информирует их об успехах и проблемах
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
учитель истории и обществознания обучает и воспитывает учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием, разрабатывает тематический план работы по предмету, использует методы и приемы, направленные на реализацию образовательных программ
учитель математики обучает и воспитывает учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием, разрабатывает тематический план работы по предмету, использует методы и приемы, направленные на реализацию образовательных программ
учитель должен знать преподаваемый предмет в пределах требований ФГОС и основной общеобразовательной программы, но и: рабочую программу и методику обучения по данному предмету; основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приёмы современных педагогических технологий; основы психодидактики, а также основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодёжи.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Учитель информатики
Учителя технологии Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего; Разрабатывать и реализовывать рабочие программы по труду (технологии) на основе Федеральной рабочей программы (ФРП); Осуществлять планирование и проведение учебных занятий по технологии; Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; Осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету Труд (технология) . Формировать универсальные учебные действия; Осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии.
Основными трудовыми функциями учителя русского языка и литературы являются: 2.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.2. Воспитательная деятельность. 2.3. Развивающая деятельность. 2.4. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе. 2.5. Предметное обучение. Русский язык и литература.
В рамках трудовой функции организации специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования: участвует в реализации и разработке адаптированных основных образовательных программ в соответствии с ФГОС общего образования, включая для обучающихся с ОВЗ, и ФАООП УО соответствующего уровня общего образования; осуществляет разработку, корректировку, реализацию программ коррекционной работы учителя-дефектолога на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями зрения в соответствии с ФАООП УО соответствующего уровня общего образования; организует и поводит первичные и углубленные психолого-педагогические обследования обучающихся с целью разработки содержания специальной индивидуальной программы развития или индивидуальной программы коррекционной работы с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся.
Основными трудовыми функциями учителя информатики являются: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по информатике. Предметное обучение. Информатика.
Требования к учителю физики включают наличие высшего профессионального образования по специальности Физика или Образование и педагогика с профилем по физике, обязательное наличие справки об отсутствии судимости и действующего медицинского заключения о допуске к работе, глубокое знание ФГОС, методики преподавания физики и требований к проведению лабораторных и практических работ, владение навыками работы с физическим оборудованием, измерительными приборами, а также строгое соблюдение правил техники безопасности, умение пользоваться компьютером, электронным журналом и цифровыми образовательными ресурсами, опыт работы в школе приветствуется, наличие квалификационной категории является преимуществом, а также необходимы такие личные качества, как ответственность, аналитическое мышление, внимательность, коммуникабельность и стрессоустойчивость.
Требования к учителю химии включают наличие высшего профессионального образования по специальности Химия или Образование и педагогика с профилем по химии, обязательное наличие справки об отсутствии судимости и действующего медицинского заключения о допуске к работе, глубокое знание ФГОС, методики преподавания химии и требований к проведению лабораторных и практических работ, владение навыками работы с химическими реактивами и оборудованием, а также строгое соблюдение правил техники безопасности, умение пользоваться компьютером, электронным журналом и цифровыми образовательными ресурсами, опыт работы в школе приветствуется, наличие квалификационной категории является преимуществом, а также необходимы такие личные качества, как ответственность, аккуратность, внимательность, коммуникабельность и стрессоустойчивость.
Требования к учителю биологии включают наличие высшего профессионального образования по специальности Биология или Образование и педагогика с профилем по биологии, обязательное наличие справки об отсутствии судимости и действующего медицинского заключения о допуске к работе, глубокое знание ФГОС, методики преподавания биологии и требований к проведению лабораторных и практических работ, владение навыками работы с биологическими препаратами, микроскопами и другим лабораторным оборудованием, а также строгое соблюдение правил техники безопасности, умение пользоваться компьютером, электронным журналом и цифровыми образовательными ресурсами, опыт работы в школе приветствуется, наличие квалификационной категории является преимуществом, а также необходимы такие личные качества, как ответственность, наблюдательность, любовь к природе, коммуникабельность и стрессоустойчивость.
Преподавание учебного предмета "Математика" 5-9 класс. Подготовка к ОГЭ, ВПР. уметь решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе возникающие в ходе работы с учениками, а также задачи олимпиад (включая отдельные новые задачи регионального этапа Всероссийской олимпиады); устойчиво выполнять задания из открытых банков (уровень может устанавливаться в зависимости от аттестационной категории учителя например, для высшей категории может требоваться решение случайно выбираемых заданий из открытого банка 9 класса на уровне не хуже 90% выпускников, из банка 11 класса не хуже 80%); imcvo.rumath.imc.tomsk.ru владеть основными математическими компьютерными инструментами: для визуализации данных, зависимостей, геометрических объектов, вычислений (численных и символьных), обработки данных (статистики), экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика)
Высшее педагогическое или профильное образование (также студенты последних курсов , в том числе — welcome). Опыт педагогической/репетиторской деятельности от 1 года.
Высшее педагогическое или профильное образование (также студенты последних курсов , в том числе — welcome). Опыт педагогической/репетиторской деятельности от 1 года.
Высшее педагогическое или профильное образование (также студенты последних курсов — welcome). Опыт педагогической/репетиторской деятельности от 1 года. Компьютерная грамотность: уверенный...
Любовь к детям. Желание и готовность работать с детьми и подростками. Высшее педагогическое образование в области русского языка и литературы.
Умение объяснять материал понятно и с энтузиазмом. Готовность работать онлайн. Доброжелательность, терпение и желание помогать детям. Грамотная устная и письменная...
Высокий уровень владения языком. Любовь к детям. Желание и готовность развиваться.
большая любовь к сканвордам и кроссвордам. - высшее образование обязательно (по специальности журналист, учитель русского языка, филолог будет преимуществом). -
высшее лингвистическое(возможно неоконченное или на этапе завершения) или педагогическое образование. *творческий подход в организации учебного процесса. *умение мотивировать студентов...
любовь к французскому языку. — желание самосовершенствоваться в профессии онлайн-преподавателя. — при отсутствии педагогического образования — сертификат DELF B2 или DALF...
Высшее или средне-специальное образование. Медицинская книжка. Наличие прививок от гепатита В, АДСМ, кори, краснухи.
Высшее или средне-специальное образование. Медицинская книжка. Наличие прививок в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством.
Высшее дефектологическое образование. Толерантное отношение к обучающимся с инвалидностью. Умение планировать, определять направление и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения детей...
Высшее педагогическое образование или среднее педагогическое образование. Опыт работы приветствуется. Медицинская книжка.
Высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу...
Знание китайского и английского языков. Педагогическое образование или опыт преподавания будет преимуществом. Коммуникабельность и умение работать с разными возрастными группами.