коррекция недостатков в развитии у обучающихся и воспитанников с нарушениями в развитии; обследование обучающихся и воспитанников, определение структуры и степени выраженности нарушения развития; комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и воспитанников; проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии и восстановлению нарушенных функций; работа в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещение занятий и уроков; консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; ведение необходимой документации; содействие формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
Формировать и реализовывать планы развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей. Разрабатывать программы развития, воспитания и социализации воспитанников, коррекционные программы с учётом требований ФГОС ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов. Разрабатывать психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одарённых воспитанников. Оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты). Проводить психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учётом развития детей. Проводить психологическую экспертизу программ развития ДОУ, чтобы определить степень безопасности и комфортности образовательной среды и воспитательного процесса. Консультировать педагогов и воспитателей при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников. Выявлять условия, неблагоприятно влияющие на развитие воспитанников, планировать и реализовывать совместно с воспитателями превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения воспитанников. Участвовать в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса, выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.
Обследование речи детей, проведение индивидуальных и групповых занятий, развитие звукопроизношения, связной речи, фонетического слуха, а также консультирование родителей и воспитателей, ведение отчётной документации.
Планирование обраовательной деятельности, методическая поддержка педагогов, контролькачества воспитания, работа с родителями,мониторинг развития детей и организация мероприятий.
качественный присмотр и уход за детьми; проведение развивающих занятий по образовательной программе; соблюдение всех норм согласно СанПиН для детских садов.
Регулирование поведения детей для обеспечения безопасной образовательной среды, реализация воспитательных программ и различных видов детской деятельности ребёнка, проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка.
Организация и проведение развивающих занятий для детей дошкольного возраста Обеспечение безопасной, комфортной и доброжелательной атмосферы в группе Уход и присмотр за детьми: помощь в приёме пищи, соблюдение режима дня, гигиенические процедуры Формирование у детей навыков общения, самостоятельности и ответственности Взаимодействие с родителями: информирование о достижениях и особенностях развития ребёнка Участие в подготовке и проведении праздников, утренников и других мероприятий
реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирование и проведение учебных занятий; систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; формирование универсальных учебных действий, навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ), мотивации к обучению.
Помогает воспитателям. Обеспечивает порядок в группах.
Работает с воспитанниками учреждения - игры, совместные занятия, развивающие и воспитательные мероприятия. Контролирует деятельность детей, осуществляет присмотр и уход.
планировать и организовывать жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществлять их воспитание и обучение; 1 проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации; 1 использовать разнообразные приёмы, методы и средства воспитания и обучения; 1 совместно с медицинским работником обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию; 1 внимательно относиться к детям, обеспечивать удовлетворение в эмоционально-личностном общении, защиту от всех форм физического и психологического насилия, эмоциональное благополучие каждого ребёнка; 1 формировать у воспитанников нравственные качества, прививать им навыки ответственности, самостоятельности, культуры поведения; 1 на основе индивидуальных способностей, интересов и склонностей вовлекать их в различные виды деятельности; 1 проводить работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек; 1 взаимодействовать с родителями воспитанников или лицами, их заменяющими; 1 координировать деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса. 1
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста
воспитание, обучение, уход и присмотр
организация и осуществление воспитательного процесса с целью духовно-нравственного, интеллектуального, физического развития
воспитание и образование детей дошкольного возраста
Организует проведение курсов, семинаров, методических объединений для педагогических работников; Оказыват методическую помощь воспитателям и руководителям дошкольных учреждений в совершнствовании педагогического процесса в организации и проведении методической работы; Осуществляет контроль качества, уровня, содержания образования в соответствии с требованиями государственного стандарта дошкольного и начального образования, соблюдения лицензионных условий осуществления образовательного процесса; Участвует в разработке основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС; Участвует в разработке программы по преемственности между детским садом и школой;
Воспитатель обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса, строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, санитарных и противопожарных правил...
регулировать поведение детей для обеспечения безопасной образовательной среды; строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; ставить воспитательные цели, способствующие развитию детей, независимо от их способностей и характера; управлять группой с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу.
Осуществление образовательной деятельности, дошкольного образования, формирование образовательной среды, взаимодействие с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам их развития
образовательная деятельность, присмотр и уход за детьми, соблюдение мер безопасности
1. Организация воспитательно‑образовательного процесса планирование и проведение занятий и мероприятий в соответствии с ФГОС ДО и образовательной программой ДОУ; реализация воспитательных и образовательных задач с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей; организация разных видов детской деятельности: игровой, познавательной, творческой, трудовой, двигательной; создание условий для свободной игры, обеспечение игрового времени и пространства; формирование психологической готовности детей к школьному обучению; развитие познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей воспитанников. 2. Создание безопасной и комфортной среды обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в период пребывания в ДОУ; соблюдение норм охраны труда, пожарной безопасности и санитарно‑гигиенических требований; поддержание эмоционального благополучия каждого ребёнка; создание позитивного психологического климата в группе; профилактика травматизма и чрезвычайных ситуаций, знание порядка действий при их возникновении; наблюдение за адаптацией детей к условиям ДОУ и содействие её облегчению. 3. Педагогический мониторинг и коррекция проведение наблюдений и педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы; анализ результатов образовательной работы в группе; корректировка образовательных задач на основе мониторинга (совместно с психологом и другими специалистами); выявление поведенческих и личностных проблем детей, связанных с особенностями развития; применение диагностических методов для оценки уровня и динамики развития ребёнка.
Старший воспитатель должен планировать, организацию и контроль образовательной деятельности в ДОУ
обучение; воспитательная деятельность; развивающая деятельность. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников.
Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет. Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников). Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия. Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.
Осуществление образовательной деятельности в группе воспитанников по образовательным программам дошкольного образования
Участие в разработке основной общеобразовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. 1 Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды . Для этого нужно обеспечивать безопасность жизни детей и поддерживать их эмоциональное благополучие. 1 Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. 1 Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе. 1 Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. 1 Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. 1 Формирование психологической готовности к школьному обучению . 1 Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми. 1 Организация предметной, познавательно-исследовательской, игровой и продуктивной деятельности детей, обеспечение игрового времени и пространства. 1 Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. 1 Взаимодействие с родителями воспитанников по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса. 2 Координация деятельности помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.
Охрана жизни и здоровья воспитанников. Обязательное систематическое прохождение КПК, 1 раз в 3 года Пропаганда своей педагогической деятельности через официальный сайт ДОУ и свои личные информационные странички. Осуществление работы в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДОУ. Осуществление образовательной деятельности в группе воспитанников по образовательным программам дошкольного образования. Формирование образовательной среды для группы воспитанников. Взаимодействие с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам их развития.
Воспитание детей в соответствии с их возрастными потребностями. Проведение развивающих и обучающих занятий в соответствии с образовательными методиками, программами и планами. Обеспечение безопасности детей во время нахождения в группе, на прогулке, перемещения внутри детского сада и на его территории. Заполнение и ведение учётной документации, в том числе журнала посещаемости. Обучение воспитанников нормам гигиены и ухода за собой, проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей. Обучение правилам коммуникаций с представителями разных возрастных групп. Ознакомление детей с нормами этики и эстетики. Обучение детей соблюдению режима дня. Подготовка и проведение утренников, а также иных праздников, направленных на укрепление дружбы между детьми, налаживанию отношений. Подготовка и проведение родительских собраний. Контроль за здоровьем детей, своевременное и грамотное реагирование в случае травмирования детей. Сообщение обо всех нестандартных, опасных, критических, форс-мажорных ситуациях непосредственному руководителю и коллегам. Индивидуальное общение с родителями на предмет обсуждения особенностей характера их ребёнка, консультирование в вопросах воспитания детей (в рамках своей компетенции). Рекомендации к участию детей в различных конкурсах, смотрах, мероприятиях. Обеспечение сохранности вверенных в его пользование товарно-материальных ценностей. Следование установленному графику работы. Регулярное повышение своей трудовой квалификации. Регулярное прохождение медицинского осмотра (не реже одного раза в год).
Обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность, наблюдение за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации, организует разнообразную игровую деятельность.
Участие в разработке основной образовтельной программы дошкольной образовательной организации в соответствиии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды ДОУ через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ДОУ; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соотвествии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и образовательными программами; организация и проведение педагогиского мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе раннего и/или дошкольного возраста
осуществление деятельности по уходу за детьми раннего возраста, соблюдение санитарных правил и норм
Должен уметь: владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты и т.п.; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями образовании: воспитанников, проявивших выдающиеся способности; детей, для которых русский язык не является родным; воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Организовывать различные виды развивающей деятельности после основных занятий: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную,культурно-досуговую с учетом возможностей ДОУ, места жительства и историко-культурного своеобразия региона.
Осуществлять деятельность по воспитанию детей в образовательной организации.
Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период временного пребывания воспитанника в центре, оказывает воспитанникам первую помощь, своевременно и обязательно выполняет все устные и письменные текущие распоряжения, приказы администрации учреждения, организует жизнедеятельность воспитанников согласно основных направлений учреждения, плану группы, сопровождает воспитанников в школу и встречает после занятий по необходимости, организует выполнение воспитанниками режима дня, приготовление домашних заданий
Организация образовательной деятельности.
сотрудник, который помогает воспитателю в организации образовательного процесса и уходе за детьми. Его основная задача помочь воспитателю, чтобы он максимально продуктивно организовывал работу с детьми в группе.
осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников; обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательной деятельности; обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-эпидемиологическим и санитарным правилам, гигиеническим нормативам; организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, оказывает им необходимую помощь.
Педагогическое образование, умение работать с детьми с возрастом от 2- лет до 7 лет, владеть формами обучения и воспитания, умение владеть всеми видами основной образовательной деятельность, знание возрастных особенностей детй, умение владеть компьютерными технологиями.
помогает воспитателю группы детского сада; следит за соблюдением распорядка дня; убирает помещение, моет посуду и меняет постельное бельё; прививает воспитанникам навыки самообслуживания, требуемые для их возрастной группы; помогает воспитателю подготовить группу к прогулке и сопровождает детей во время их пребывания на свежем воздухе; организует приём пищи; взаимодействует с родителями дошкольников
Проводит уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности; истит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое сантехническое оборудование; Приносит с кухни пищу в столовую, раздает ее детям; Убирает и производит санитарную обработку посуды, столов моющими средствами в соответствии с требованиями СЭС. Организует сервировку столов, организует дежурство детей и учит их сервировке и уборке столов. Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми. Помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок, подготовки ко сну. Осуществляет гигиенический уход за детьми, принимает активное участие в проведении закаливающих мероприятий. Убирает детские постели. Два раза в день производит влажную уборку помещения и мебели. Один раз в месяц проводит генеральную уборку всех помещений в группе. д) При отсутствии воспитателя во время производственных мероприятий и в тихий час находится с детьми. Участвует в подготовке и проведении утренников, оказывает помощь в изготовлении пособий для занятий с детьми. и) Участвует в благоустройстве и озеленении участка. к) В летний период подготавливает веранды (моет) и песочницы к приходу детей.
-Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования-Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО
присмотр и уход за воспитанниками, владение образовательными программами
Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста, обучение детей по образовательным программам дошкольного воспитания.
Организация повседневной жизнедеятельности детей в соответствии с распорядком дня; участие в организации мероприятий по социальной адаптации, духовному и физическому развитию детей; присмотр за детьми.Уход за детьми, оказание им помощи в самообслуживании; обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования.
Проводить своевременную уборку групповой комнаты влажным способом. Помогать воспитателю одевать и раздевать детей на прогулку.
Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей,половозрастных и индивидуальных особенностей; Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) ипедагогических работников;Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процессобучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать вдетском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу; Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимсяв конфликтной ситуации и (или) неблагоприятных условиях; Находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать егопонимание и переживание обучающимися; Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т. п.; Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другимиспециалистами в решении воспитательных задач
Педагогическое наблюдение за деятельностью, поведением детей для индивидуализации образовательного процесса.Участие в проектировании образовательных программ дошкольного образования в образовательной организации в соответствии сфедеральным государственным образовательным стандартомдошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.
Воспитательская деятельность
Осуществлять воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО и годовым планом ДОУ. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. Изучать личность детей, их склонности, интересы, индивидуальные способности, содействовать росту их познавательной мотивации, становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности. Наблюдать за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создавать благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации.
обучение и воспитание детей дошкольного возраста; проведение развивающих и творческих занятий в соответствии с программой детского сада; соблюдение режима дня воспитанников; организация активных и веселых прогулок на детской площадке; присмотр за детьми во время свободной деятельности ребенка и во время сна; подготовка и проведение праздников; взаимодействие с родителями.