Педагогическое образование по заявленной специальности.
Ведение уроков географии в основной школе, заполнение электронного журнала, подготовка детей к ОГЭ
Проводить уроки английского языка для учащихся разных возрастов и уровней в соответствии с учебной программой. Планировать занятия: составлять поурочные планы, подбирать учебные и мультимедийные материалы, разрабатывать задания и тесты. Оценивать знания учеников: проверять письменные работы, проводить тесты и опросы, выставлять оценки в электронный журнал, анализировать результаты. Развивать у учащихся ключевые языковые навыки: грамматику, лексику, устную и письменную речь, чтение и аудирование. Взаимодействовать с родителями (информировать об успеваемости, участвовать в родительских собраниях) и коллегами (участвовать в методических объединениях). Повышать квалификацию: проходить курсы, изучать современные методики преподавания, обновлять учебное пространство (оформлять кабинет, работать с интерактивным оборудованием).
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Занятие с детьми
Преподавания уроков труда в 5-9 классах.
личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность); наличие определённого опыта.
Обязанности: выполнять общепедагогическую функцию, обучать; разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования; участвовать в разработке и реализации программы развития СУНЦ УрФУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планировать и проводить учебные занятия; организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; вести и своевременно заполнять электронный журнал и другую документацию, обеспечивающую реализацию образовательной деятельности СУНЦ УрФУ; проводить объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни; осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учащихся; взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
Работа с группой детей по программе нарушения речи (5-7 лет)
выполнение и перевыполнение плана продаж;управление командой на двух объектах ул. Учителей 46 и с. Косулино: мотивация, распределение задач, обучение, а также мониторинг выполнения планов продаж с последующим анализом отклонений и разработкой мер для повышения эффективности работы отдела;организация работы с крупными ключевыми клиентами;контроль CRM-дисциплины (Bitrix, 1С);найм, обучение, аттестация и развитие сотрудников, проведение планёрок;разработка и адаптация системы мотивации;совместная работа с Генеральным директором над стратегией продаж и развитием компании
- Обучение обучающихся - Планирование и осуществление учебного процесса -Оценка эффективности и результатов обучения -Контрольно-оценочная деятельность
- Обучение обучающихся - Планирование и осуществление учебного процесса -Оценка эффективности и результатов обучения -Контрольно-оценочная деятельность
- Обучение обучающихся - Планирование и осуществление учебного процесса -Оценка эффективности и результатов обучения -Контрольно-оценочная деятельность
- Обучение обучающихся - Планирование и осуществление учебного процесса -Оценка эффективности и результатов обучения -Контрольно-оценочная деятельность
проведение уроков в соответствии с учебным планом
проведение уроков в соответствии с учебным планом
организация и осуществление учебно-коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии обследование детей, определение структуры и степени выраженности имеющихся у детей дефектов проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановление нарушенных речевых функций
Должностные обязанности учителя начальных классов включают широкий спектр задач, направленных на обучение, воспитание и развитие детей младшего школьного возраста. Учитель начальных классов отвечает за организацию учебного процесса, включая разработку планов уроков, подготовку учебных материалов и проведение занятий - Разработка и реализация образовательных программ: Учитель составляет планы уроков, выбирает учебные пособия и методы обучения, соответствующие возрасту и уровню подготовки учащихся. - Проведение уроков: Учителю необходимо проводить уроки таким образом, чтобы дети могли усваивать материал легко и интересно. Воспитательная работа играет важную роль в формировании личности ребенка. Учитель начальных классов участвует в воспитании школьников, развивая у них нравственные качества, дисциплину и ответственность.
Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего, среднего общего образования. Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной общеобразовательной программы обучающимися
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; способствует формированию общей культуры личности проводит учебные занятия; оценивает эффективность и результаты обучения учеников; участвует в деятельности педагогического совета образовательного учреждения; обеспечивает охрану жизни и здоровья учеников во время учебы; осуществляет связь с родителями
Обучение по утверждённой программе Осуществление воспитательной и развивающей деятельности Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики Коммуникация с детьми, создание дружеской атмосферы в детском коллективе Ведение педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательных программ
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает по время занятий надлежащий порядок и дисциплину
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает по время занятий надлежащий порядок и дисциплину.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает по время занятий надлежащий порядок и дисциплину.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает по время занятий надлежащий порядок и дисциплину
1. Разработка, корректировка, реализация совместно адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения 2. Организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями зрения с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения 3. Организация деятельности обучающихся с нарушениями зрения по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения 4. Организация деятельности слепых, слабовидящих обучающихся по овладению рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля 5. Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями зрения в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья 6. Проведение коррекционно-развивающих занятий, уроков с обучающимися с нарушениями зрения, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой коррекционной работы 7. Отбор программно-методических и учебно-дидактических материалов и их использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями зрения 8. Контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями зрения с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы коррекционной работы 9. Сопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениями зрения, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве 10. Обеспечение при реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы соблюдения требований профилактического охранительного режима, учитывающего допустимые зрительные нагрузки для обучающихся с нарушениями зрения в соответствии с индивидуальными медицинскими рекомендациями 11. Реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями зрения к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
Оказание помощи учителям в организации и проведении учебных занятий, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования учебных кабинетов. Наладка и поддержание работоспособности оборудования учебных кабинетов (компьютеры, принтеры, проекторы), специального лабораторного оборудования и ТСО, подготовка к его использованию во время плановых лабораторных, практически и демонстрационных работ в кабинете. Ведение учета расходуемых материалов.
Основными трудовыми функциями учителя математики являются: 2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: 2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2. Воспитательная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность. 2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. 2.2.2. Предметное обучение. Математика.
Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Оказание адресной помощи обучающимся
Реализация образовательной программы в соответствии с учебным планом. Проведение консультаций с обучаюшимисяоспитательная работа Проведение консультаций с обучаюшимися Воспитательная работа, работа с родителями. Организация участия в конкурсах, мероприятиях
Учитель физики в 8-11 классах. Функциональные обязанности определены на основе и в объеме квалификационной характеристики по должности
Разрабатывает и реализует программы по иностранному языку в рамках основных общеобразовательных программ; Осуществляет планирование и проведение учебных занятий по иностранному языку; Проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; Осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательной программы по иностранному языку.
Ведение уроков и внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС, возможно классное руководство.
Обязанности: Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС.
Проведение увлекательных и эффективных уроков по ангийскому языку для школьников 5-9 классов, используя современные методики преподавания. Разработка и адаптация учебных материалов с учетом возраста и уровня знаний учеников. Реализация учебных планов и программ, в соответствии с ФГОС, ведение необходимой документации и электронного журнала. Оценка знаний и навыков учащихся, индивидуальный подход к каждому ученику, для повышения их успеваемости. Поддержка и мотивация детей к изучению языка, создание дружелюбной атмосферы на уроках. Подготовка и проведение контрольных работ и промежуточной аттестации. Организация и участие в внеклассных мероприятиях, жизни школы, направленных на развитие интереса к предмету. Взаимодействие с коллегами и родителями.
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
Содержание зданий, коммуникаций, в рабочем, исправном состоянии; Контроль прилегающей территории; Контроль ресурсопотребления; Ежемесячное формирование план/факта работ; Составление бюджета, оптимизация затрат; Плановое управление сотрудниками Обслуживание 2-х площадок: Екатеринбург, ул. Учителей, 46 и с. Косулино, Технопарк стр.2/1; Обеспечение бесперебойной работы жизнедеятельности предприятия, предупредительные работы; Выполнение поручений Генерального директора
Учебно-методическая деятельность: разработка рабочих программ, планирование и проведение уроков, использование современных методов обучения. Воспитательная работа: формирование культуры личности, дисциплины, соблюдение прав учащихся. Контроль знаний: оценка успеваемости, ведение дневников и журналов. Работа с родителями: информирование о результатах обучения и воспитания. Безопасность: соблюдение норм охраны труда и пожарной безопасности во время учебного процесса. Профессиональное развитие: участие в методических советах, повышение квалификации, самообразование.
Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности школьника. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы обучения.
проведение уроков математики в соответствии с ФГОС уроки математики 5-6 классы работа с 01.09.
Учи.ру — крупнейшая российская образовательная онлайн-платформа с аудиторией более 20 млн пользователей. С нами дети изучают школьные предметы, готовятся к ВПР и ОГЭ, участвуют в олимпиадах и развивают гибкие навыки. Также это одноимённая группа компаний в составе VK. Ищем аккаунт-менеджера по работе со школами. Задачи Устанавливать и развивать отношения с администрацией и учителями школ для продвижения проектов Учи.ру Связываться с учителями по телефону и в мессенджерах — привлекать их на платформу, мотивировать на её регулярное использование, отрабатывать возражения (~75 успешных коммуникаций в неделю) Проводить презентации и вебинары для учителей начальной и основной школы Рассказывать о платформе на открытых уроках и родительских собраниях Вести отчётность о результатах вашей работы со школами в порученном вам городе Требования Опыт работы с исходящими звонками Готовы усваивать большие объёмы информации Привыкли работать в команде и отвечать за результат Готовы к разъездам по городу Инициативны и умеете сами организовать свою работу Будет плюсом Вы работали в системе школьного образования и в продажах Что есть у нас Официальное оформление по ТК РФ Качественный и востребованный продукт Пятидневная рабочая неделя Удобное обучение продукту и корпоративным стандартам (поможем адаптироваться) ДМС после испытательного срока — включая полную диагностику раз в год, стоматологию и плановую госпитализацию Три оплачиваемых выходных на непредвиденные случаи Оплата проезда к местам рабочих встреч Компенсация стоимости психологических консультаций Рабочий ноутбук от компании Доступ к корпоративным онлайн-библиотекам
преподавание дисциплин основной школы для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по направлениям: столярное дело и/или штукатурное дело, клининг, младший обслуживающий персонал, швейное дело, растениеводство
Формировать общекультурные компетенции и понимания места предмета в общей картине мира Определять на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
ведение уроков русского языка и литературы в пятых классах
Проведение уроков технологии (технология, робототехника,БПЛА, труд) Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Коррекционная работа с обучающимися, консультации
Проведение уроков математики в 5-9 классах на базовом уровне, в 10-11 классах на профильном уровне. Проверка тетрадей, работа со школьной документацией. Классное руководство