Высшее образование (управление, HR, психология, менеджмент). Преимущество: обучение коучингу, наставничеству, управлению изменениями. Опыт работы в крупных компаниях с выстроенной HR...
Пунктуальность. Добросовестное отношение к работе. Любовь к детям.
Желание работать с детьми. Стрессоустойчивость. Педагогическое или психологическое образование. Обученность поведенческой терапии (АВА или ПАП, желательно). Пунктуальность, желание работать в...
Что нужно делать: Развивать корпоративный бизнес в Сахалинской обл. Участвовать в составлении бюджета корпоративного сегмента региона. Определять и внедрять активности по выполнению регионального бюджета. Организовывать и внедрять бизнес-процессы в части продаж и обслуживания корпоративных клиентов. Организовывать работу подразделения. Контролировать выполнение сотрудниками подразделения объема продаж корпоративным клиентам. Мониторить активности конкурентов. Для нас важно: Высшее образование. Успешный опыт работы с B2B клиентами. Опыт руководящей работы. Знание технологии продаж, ведения переговоров. Высокий уровень коммуникационных навыков. Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Обязанности: Принимать участие в планировании профориентационной деятельности предприятия;Организация и проведение профориентационных мероприятий для школьников и студентов СПО;Осуществлять сопровождение профориентационных мероприятий;Организация профессиональных проб и мастер-классов для школьников;Взаимодействовать с представителями образовательных учреждений по вопросам профессиональной ориентации;Разработка методических материалов (презентаций, брошюр, лекций);Анализ результатов профориентационных мероприятий;Подготовка отчетов по результатам своей деятельности. Требования: Высшее профессиональное образование в области психологии, педагогики, социологии, управления персоналом. Коммуникабельность, самостоятельность, инициативность, нацеленность на достижение результата. Грамотная речь, знание этики делового общения. Условия:Полный соц.пакет, ежегодная индексация зарплаты, карьерный рост, надбавка за выслугу лет в Обществе. Оплата проезда до места отпуска 1 раз в 2 года работнику и одному иждивенцу, материальная выплата в связи с уходом в отпуск, оплата учебного отпуска. ДМС. Материальная помощь в связи с рождением ребенка, регистрацией брака впервые. Дополнительные оплачиваемые выходные дни. Единовременные выплаты в связи с уходом на пенсию, юбилейными датами и т.д.Ежегодная премия ко дню энергетика. Возможность получения арендного жилья. Режим работы:женщины пн-чт 08:30 до 16:50 пят с 8:30 до 16:15мужчины пн - пят с 08:00 до 17:00.
Знания: - Законодательство и нормативно-правовые акты, регулирующие молодежную политику в Российской Федерации. - Основы психологии молодежи, социологии и педагогики. -
...возможности использования современных информационных технологий в работе кадровых служб, основы психологии и социологии труда, передовой опыт работы с персоналом, основы...
Планирование психофизиологического обеспечения профессиональной деятельности работников локомотивных бригад; периодическое обследование психофизиологического состояния работников локомотивных бригад; определение индивидуальных норм функционального состояния работников
В рамках трудовой функции организации деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения; осуществляет дополнительное образование и воспитание школьников с учетом специфики требований ФГОС начального общего, основного общего образования, проведение занятий согласно школьному расписанию; обеспечивает необходимый уровень подготовки обучающихся, который соответствует требованиям ФГОС; обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения обучающихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные методики, в том числе информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; проводит учебные занятий в общеобразовательном учреждении, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационно-коммуникационных технологий; организует самостоятельную деятельность учеников школы, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательную деятельность проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире; обеспечивает соблюдения прав и свобод обучающихся образовательного учреждения; осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения обучающихся школы на учебных занятиях; оказывает особую педагогическую поддержку одаренным и талантливым ученикам школы, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья; разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы. В рамках трудовой функции организации досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: планирует и организует подготовку досуговых мероприятий; проводит досуговые мероприятия в общеобразовательном учреждении; организует участие обучающихся в массовых школьных мероприятиях, мероприятиях на базе других учреждений, а также разных видов деятельности детей, ориентируясь на их индивидуальные способности.
-Участвовать в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организовывать с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывать им необходимую помощь. Участвовать в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивать состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействовать с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.
Осуществлять психолого-физиологическое обследование (далее-ПФИ) должностных лиц таможни, используя необходимые методы и технологии для получения максимально достоверных результатов, соблюдая профессиональную этику полиграфолога; производить оценку пригодности помещения для проведения ПФИ, обеспечивать соблюдение требований к помещению при проведении ПФИ; осуществлять подготовку тестов для проведения ПФИ; производить проверку технического состояния полиграфа и подготовку его к работе; осуществлять предтестовую подготовку обследуемого лица, инструктирование его о порядке проведения ПФИ; выявлять признаки противодействия процедуре ПФИ; применять основные тесты и методики проведения ПФИ, определять и корректировать тактику проведения ПФИ; прекращать работу с лицами, отказавшимися участвовать в ПФИ; производить анализ и оценку данных, полученных в ходе ПФИ; составлять заключение по результатам ПФИ; участвовать в изучении, обобщении и распространении передового опыта работы психологов таможенных органов; осуществлять постоянное психологическое наблюдение за должностными лицами и работниками таможни и таможенных постов, включенными в группу риска; проводить психологический анализ кадрового резерва для выдвижения на вышестоящие руководящие должности.
Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
-Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи; -оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), -проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; -проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу; -составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ; -участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта; -способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях; -осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, содействует их развитию и организации развивающей среды; -определяет у обучающихся, степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию; -участвует в формировании психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания; -консультирует работников дошкольной образовательной организации по вопросам развития обучающихся, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих); -анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов); -оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; -участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим); -обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.
-осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивает в полном объеме реализацию общеобразовательной программы; -соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики; -создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для обучающихся; -способствует развитию общения обучающихся.
Осуществление профессиональнуой деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях.
Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне; проведение уч занятий, опираясь на достижения в области пед-кой и психологичнской наук; Обучение и воспитание уч-ся с учетом их психолог-физиологической особенности и специфики преподаваемого предмета; учебный процесс в соответсвии с образовательной программой ОУ.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирует и реализовывает планы развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей
Проводит практические занятия и учебно-производственные работы, связанные с профессиональным (производственным) обучением. Участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий. Подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу. Заведует мастерской или кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. Организует выполнение практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению. Принимает участие в заключении договоров с организациями и хозяйствами о проведении учебной (производственной) практики и осуществляет контроль за их выполнением. Готовит обучающихся, воспитанников к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. Участвует в работе предметных (цикловых) комиссий (методических объединений, кафедр), конференций, семинаров, педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Способствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к техническому творчеству. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности получателей социальных услуг
проводит психологическую диагностику различного профиля; оказывает помощь обучающимся и родителям;составляет психолого-педагогические заключения; ведет документацию; работа с детьми ОВЗ