Опыт работы от 1 года, также рассматриваем без опыта (возможно обучение). Знание психологии профессионального общения. Знание основных причин, клинические проявления...
Опыт подбора персонала от 1 года, опыт продаж в сегменте B2B приветствуется. Высшее образование, желательно психология или эконом.
Знание детской психологии. Понимание программ начальных классов. Высокая ориентация на ученика и его результат. Грамотная устная/письменная речь. Доброжелательность, ответственность.
Креативность и способность генерировать новые идеи. Знание основ психологии и педагогики. Готовность к ненормированному рабочему дню и работе в выходные...
Что нужно делать: Мониторить и оценивать потенциал рынка VAS и дополнительных услуг на территории Макрорегиона Байкал и Дальний Восток. Изучать и анализировать конкурентную среду, проводить сравнительный анализ условий для клиентов корпоративного рынка. Формировать воронку потенциальных клиентов по закрепленному портфелю продуктов. Принимать личное участие в продажах ТОП клиентам по закрепленному портфелю продуктов. Проводить бизнес-диагностику потенциальных клиентов корпоративного рынка и готовить коммерческие предложения. Организовывать и проводить переговоры с ЛПР/руководством клиентов. Внедрять и контролировать соблюдение технологии продаж (скрипты, работа с воронкой и т.д.) VAS услуг для корпоративных клиентов, поддерживать процессы оказания услуг клиентам корпоративного рынка. Проводить обучение и консультировать сотрудников по продуктам в зоне своей ответственности. Собирать и анализировать отчетность по каналам продаж, KPI, динамике и аналитике VAS. Организовывать взаимодействие с региональными подразделениями для реализации региональных проектов на территории макрорегиона Байкал и Дальний Восток. Для нас важно: Знание текущей ситуации и тенденций развития корпоративного рынка цифровых решений и услуг связи на территории макрорегиона. Высокий уровень знаний в современных цифровых и VAS сервисах для B2B и B2G рынка. Знание техник прямых продаж в сегменте В2В (выявление потребности/отработка возражений и т.п.). Личное участие в продажах ТОП клиентам, опыт успешных кейсов реализации сложных технологичных проектов. Высокий уровень коммуникационных навыков и навыков ведения переговоров и презентаций с первыми лицами крупных компаний. Понимание возможностей услуг оператора и какие потребности клиента закрывают данные возможности. Опыт работы в телекоммуникационной отрасли или в смежных областях на корпоративном сегменте. Готовность к командировкам. Готовность к релокации в г. Иркутск (обсуждается). Что вас ждет: Оформление по ТК РФ. Расширенный ДМС, страхование от несчастных случаев и страхование жизни сразу после трудоустройства. Корпоративная мобильная связь. Возможность получить помощь опытных психологов, финансистов и юристов по важным жизненным вопросам. Материальная помощь при рождении ребенка, вступлении в брак и т. п. Возможность выбирать льготы, которые действительно нужны: уровень ДМС, компенсация занятий спортом, массаж, чекап здоровья, изучение иностранных языков и многое другое после трёх месяцев работы. Широкие возможности для обучения, в том числе возможность изучить новые навыки и технологии вместе с лучшими провайдерами профессионального образования.
Образование высшее психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология».
Высшее образование (предпочтительно HR, психология, управление персоналом, экономист) но если есть большой опыт в подборе, смотрим без профильного образования. -
Высшее образование (управление персоналом, психология, менеджмент, экономика или смежные направления). Опыт работы директором по персоналу / руководителем HR-подразделения от 3...
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом психолого-физеологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической науки, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения, в соответствии с расписанием в указанных кабинетах занятий. Планирует и организует учебный процесс в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий ( ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и и дневников учащихся).
педагог-психолог должен занть методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, теорию и методы психологического исследования, современые теории и методы консультирования, закономерности развития различных категорий детей, в том числе с особыми образовательными программами, методы сбора, обработки информации, результатов психологической диагности, разрабатывать совместно с педагогическимм работниками школы индивидуальный образовательный маршрут с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного ребенка
Высшее образование по специальности: психология, менеджмент или управление персоналом . Опыт работы на аналогичной должности от 2х лет.
Способность управлять групповой динамикой, активизировать участников, работать с большими и малыми аудиториями. Образование кандидата: высшее (направления - педагогика, психология, менеджмент).
Высшее образование по специальностям психология, управление персоналом, экономика или смежные области. Подтвержденный опыт работы в подборе персонала от 1 года...
Принимать участие в методическом сопровождении специалистов Организаций в части практического применения психологии в решении задач качественной подготовки кандидатов в замещающие родители, адекватной оценки готовности семьи к принятию ребенка в семью, эффективного сопровождения замещающей семьи. Организовывать и осуществлять подготовку кандидатов в замещающие родители (проводит психологическую диагностику, проводить занятия и осуществлять их техническое и методическое обеспечение, готовить выводы и рекомендации по итогам подготовки). Осуществлять сопровождение замещающих семей (консультационная помощь, работа в рамках договора о сопровождении замещающей семьи: разработка и реализация индивидуального плана сопровождения замещающей семьи, проведение консультаций и мероприятий плана, оформление и ведение документации личного дела, иные трудовые действия в рамках реализации плана). Принимать участие в организации и проведении мероприятий для кровных семей. Осуществлять психолого-педагогическую работу по сопровождению семей в рамках деятельности по профилактике социального сиротства в отношении родителей, ограниченных в родительских правах, лишенных родительских прав, а также родителей, дети которых временно помещены в Организацию по заявлению родителей. Принимать участие в выявлении несовершеннолетних граждан, нуждающихся в установлении над ними опеки или попечительства, в проведении обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей и составлении акта обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи.
Психологическое консультирование граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации
Консультирование населения (семьи с детьми, подростки, дети и т.д.)
Работа с кандидатами. Поступающие на службу. И действующими сотрудниками.
Высшее психологическое или педагогическое образование. Опыт работы от 1 года в образовательных учреждениях. Знание современных методов диагностики и коррекции развития.
Опыт работы с детьми и подростками от 1 года. Знание основ конфликтологии, психологии, возрастных особенностей развития. Навыки диагностики и разрешения...
...ориентация на результат. Готовность к разъездному формату работы и работе на месте. Высшее образование (желательно в сфере управления, педагогики, психологии).
Требуются знания анатомии, психологии, основ ветеринарии, методов дрессировки, любовь к животным, стрессоустойчивость и хорошая физическая подготовка для работы со служебными...
Высшее образование (желательно у области управления персоналом, психологии, педагогики и социологии). Опыт: от 3-х лет. Знание ПК: Microsoft office...
Высшее.
Требуются знания в сфере: Нормативных актов в сфере организации здравоохранения. Медицинской этики, психологии профессионального общения. Действующий сертификат по специальности "Сестринское...
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
1. Организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися и ее проведение. 2. Координирует работу учителей, классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога и других непосредственно подчиненных работников. 3. Осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса, работой кружков, групп продленного дня и проведением внешкольных мероприятий; посещает внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия кружков и групп продленного дня, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов. 4. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение учителями, классными руководителями, другими педагогами журналов групп продленного дня, классных журналов, другой документации. 5. Участвует в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности, в расследовании несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающимися, и т. д.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных программ. Психологическое консультирование и психолого-педагогическая помощь субъектам сопровождения (дети, родители, законные представители). Оказание платных услуг. Проводит групповые, подгрупповые и индивидуальные мероприятия; психотерапевтическую работу с родителями, детьми и семьями. Планирование, разработка, реализация коррекционных программ работы с семьями, группами детей. Ведение отчетной документации.
умение работать с обучающимися, коммуникабельность
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Диагностика индивидуальных особенностей детей Оказание дополнительных услуг по психологической помощи, проведение дополнительных занятий● Проведение индивидуальной и групповой коррекционной работы; разработка индивидуальных программ● Консультирование родителей
Работа с детьми
Планирование процесса развития профессиональных компетенций специалистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта (в том числе проведение мастер-классов, круглых столов, семинаров, мероприятий по повышению квалификации) Разработка перспективного плана издания учебных пособий, методических материалов Назначение ответственных за определенным участком процесса развития профессиональных компетенций специалистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Анализ опыта работы тренеров-преподавателей по культивируемым видам спорта в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Учет и контроль формирования банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической) Руководство деятельностью инструкторов-методистов по распространению передового педагогического опыта, включая индивидуальный опыт тренеров-преподавателей образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Проведение мониторинга уровня профессиональной подготовленности инструкторов-методистов, тренеров-преподавателей, других специалистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Руководство подготовкой и проведением мастер-классов, круглых столов, семинаров со специалистами образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта, по вопросам внедрения новых направлений в развитии спорта, технологий образования в организациях данного профиля Подготовка списка новой педагогической, психологической, методической литературы, опыта инновационной деятельности образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры для инструкторов-методистов Руководство проведением (и проведение лично) индивидуальных и групповых консультирований с педагогическими работниками образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта, по вопросам обучения, развития, спортивной подготовки Проведение мероприятий по повышению квалификации и переподготовки инструкторов-методистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Руководство процессом повышения квалификации и переподготовки педагогических работников образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта, по направлениям физкультурно-спортивной подготовки Работа в составе педагогических, методических советов, других формах методической работы в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Подготовка к изданию учебных пособий, методических материалов
Помочь детям и учителям в адаптации, социализации; общаться с родителями воспитанников и разрабатывать рекомендаций для поддержки ребенка; защищать права подопечных с опорой на нормативные документы
психологическое сопровождение детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями
Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
1. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в Учреждении, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ. 2. Оказание психолого-педагогической помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
работа с детьми 8-16 лет
Осуществляет деятельность по воспитанию детей Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей, организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников. несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.