«АО Россельхозбанк» - универсальный коммерческий банк, занимающий лидирующие позиции в финансировании агропромышленного комплекса России и предлагающий своим клиентам полный комплекс финансовых услуг: кредиты, кредитные карты, вклады, услуги инвестирования, ипотечные продукты, премиальное обслуживание, страхование, РКО, господдержку АПК и многое другое. Чем предстоит заниматься: осуществлять расчетно-кассовое обслуживание физических лиц по продуктам и услугам предоставляемым Банком; обслуживать клиентов, выполнять целевые ориентиры Банка по качеству клиентского сервиса; оказывать помощь в подборе оптимального для клиента банковского продукта и/или комиссионной услуги в соответствии с потребностями клиента; осуществлять кросс-продажи взаимодополняющих продуктов/услуг при обслуживании клиентов; проводить мероприятия, направленные на сохранение клиентской базы. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: образование: не ниже среднего профессионального, специализация в сфере экономики/банковского дела/финансов будет являться преимуществом; опыт работы в сфере банковского обслуживания клиентов; личные качества: внимательность, клиентоориентированность, доброжелательность, командность, стрессоустойчивость. нет препятствий для разъездной работы. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки партнёров; возможность использования корпоративной онлайн библиотеки; возможности для профессионального обучения и развития.
«АО Россельхозбанк» - универсальный коммерческий банк, занимающий лидирующие позиции в финансировании агропромышленного комплекса России и предлагающий своим клиентам полный комплекс финансовых услуг: кредиты, кредитные карты, вклады, услуги инвестирования, ипотечные продукты, премиальное обслуживание, страхование, РКО, господдержку АПК и многое другое. Чем предстоит заниматься: кассовым обслуживанием физических и юридических лиц; инкассацией денежных средств; работать с денежными средствами и денежными переводами; осуществлять операции с монетой из драгоценных металлов; работать с кассовыми документами. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: опыт работы в Банке от 1 года; образование от среднего специального, высшее/неполное высшее; знание кассовой дисциплины; личные качества: ответственность, стрессоустойчивость, аккуратность, внимательность; желание развиваться в банковской сфере; готовы обеспечивать высокое качество клиентского сервиса. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки партнёров; возможность использования корпоративной онлайн библиотеки; возможности для профессионального обучения и развития.
«АО Россельхозбанк» - универсальный коммерческий банк, занимающий лидирующие позиции в финансировании агропромышленного комплекса России и предлагающий своим клиентам полный комплекс финансовых услуг: кредиты, кредитные карты, вклады, услуги инвестирования, ипотечные продукты, премиальное обслуживание, страхование, РКО, господдержку АПК и многое другое. Вам предстоит заниматься: выполнять плановые задания в разрезе банковских продуктов согласно утвержденному бизнес-плану по розничному бизнесу; привлекать клиентов – физических лиц для обслуживания, в том числе в рамках проведения выездных внешних мероприятий на территории компаний партнеров, зарплатных организаций; заниматься сопровождением операционного обслуживания клиентов – физических лиц по продуктам и услугам, предоставляемым Банком; оказывать консультационную помощь клиентам – физическим лицам по продуктовой линейке банковских продуктов и комиссионных услуг, а также по вопросам обслуживания клиентов в пределах компетенции Филиала; оказывать помощь в подборе оптимального для клиента розничного банковского продукта и/или комиссионной услуги в соответствии с потребностями клиента. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: образование не ниже среднего специального; навыки коммуникации и умение расположить к себе; опыт работы в активных продажах будет вашим преимуществом; нацеленность на результат, желание учиться, развиваться и зарабатывать. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки партнёров; возможность использования корпоративной онлайн библиотеки; возможности для профессионального обучения и развития.
ЧЕМ ПРЕДСТОИТ ЗАНИМАТЬСЯ: Комплексные продажи и сопровождение клиентов В2В – от заключения договора до отгрузки товара; Работа в команде с менеджером по продажам; Оперативная обработка заказов по всем каналам коммуникаций (по телефону, через сайт, в мессенджерах); Сбор информации по объекту клиента и расчет сметы на основании этапа ремонта/строительства; Ведение документооборота. ЧТО МЫ ОЖИДАЕМ: Опыт работы в продажах и прямого взаимодействия с клиентами; Опыт работы с документооборотом; Навык работы в CRM-системах; Будет являться вашим преимуществом: Знание товаров строительного рынка; Опыт сопровождения B2B-продаж. РАБОТА У НАС - ЭТО: Официальное трудоустройство на позицию «Специалист по работе с ключевыми клиентами кластера» и фиксированный оклад с 1-го дня работы; График работы 5/2, с 8:00 до 17:00 или с 9:00 до 18:00, оплачиваемый отпуск 31 календарный день, выходные дни - суббота и воскресенье; Совокупный уровень дохода от 58 710 руб/мес. - оклад от 50 200 руб/мес.(обсуждается по результатам собеседования); - компенсация питания 6 000 руб/мес (до вычета налога); Возможность получения премий (по положению о премировании): - ежемесячной премии 5% от оклада от 2 510 руб/мес.; - квартальной премии до 25% от квартального дохода; Бонус от 10 000 руб. за каждого приведенного друга, который отработал не менее 3 месяцев (премия зависит от действующей акции в магазине); Корпоративное обучение и доступ к базе знаний; Программа развития для каждого сотрудника и возможность карьерного роста; Возможность участвовать в социальных и экологических проектах; Расширенный социальный пакет: - ДМС (включая стоматологию), телемедицина и страхование жизни; - Доступ к корпоративной системе скидок от партнеров; - Материальная помощь в трудных ситуациях; - Бесплатные консультации от специалистов (психолог, юрист, финансовый консультант и др.); - Уютная столовая, кафе для сотрудников; - Стильная форма, комната отдыха, собственный тренажерный зал. С каждым годом на выбор сотрудника становится доступно больше дополнительных опций. Например, частичная компенсация путешествий, затрат на обучение, спортивных занятий.
Высшее образование, бакалавриат по специальности "Образование и педагогические науки", "Психология", " Специальное (дефектологическое) образование", "Физическая культура для лиц с отклонениями в...
приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законодательство Российской Федерации об образовании и библиотечном деле; Конвенцию о правах ребенка; содержание художественной, научно-популярной литературы, периодических изданий, находящихся в библиотечном фонде образовательного учреждения; методику проведения индивидуальных бесед, формы и методы проведения конференций, выставок; основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены; индивидуальные особенности развития детей разного возраста; специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), их творческой деятельности; современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность), принципы работы в сети Интернет, приемы использования мультимедийного оборудования и ведения электронного документооборота; нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной и библиотечной работы;
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в т. ч. по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов, образовательной программой ОУ. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных стандартов; Руководить исследовательской деятельностью обучающихся Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательной деятельности с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в т. ч. электронного журнала и дневников обучающихся);
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в т. ч. по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов, образовательной программой ОУ. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных стандартов; Руководить исследовательской деятельностью обучающихся Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательной деятельности с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в т. ч. электронного журнала и дневников обучающихся);
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в т. ч. по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов, образовательной программой ОУ. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных стандартов; Руководить исследовательской деятельностью обучающихся Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательной деятельности с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в т. ч. электронного журнала и дневников обучающихся);
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в т. ч. по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов, образовательной программой ОУ. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных стандартов; Руководить исследовательской деятельностью обучающихся Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательной деятельности с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в т. ч. электронного журнала и дневников обучающихся);
1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении. 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды МБДОУ. 3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений. 4. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. 5. Психологическая диагностика детей. 6. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении).
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физической культуры. Организация различных видов внеурочной спортивной и оздоровительной деятельности: дни здоровья, соревнования и спортивные игры, другие внеурочные спортивные мероприятия. Участастие в мероприятии в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с учителем начальных классов и психологом) по профилактике возможных трудностей адаптации детей к образовательной деятельности в основной школе. Организация работы спортивных секций, занятия с детьми "групп риска", имеющими проблемы в состоянии здоровья и физического развития, а также работа с детьми, имеющими высокий уровень физического развития и физической подготовленности
Консультирование обучающихся по проблемам самопознания,профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Консультирование администрации, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации Формирование совместно с иными педагогическими работниками для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также для обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, образовательной среды, удовлетворяющей их интересам и потребностям Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в образовательных организациях различных типов Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
согласно должностоного регламента
работа с детьми дошкольниками
- Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении. - Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы,, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). - Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. - Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы . - Проводит психологическую профилактику нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. - Составляет психолого-педагогические заключения по материалам проводимой диагностики с целью организации работы педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) по проблемам личностного и социального развития обучающихся. - Участвует в планировании, разработке и реализации развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. - Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. - Определяет у обучающихся степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. - Ведет профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Знать и уметь работать на электронно-вычислительной технике (далее - ЭВТ) и средствах связи, находящихся на автоматизированных рабочих местах (далее - АРМ) смены. Хранить государственную и иную охраняемой законом тайну, а также не разглашать ставшие ему известные, в связи с исполнением должностных обязанностей, сведений затрагивающих частную жизнь, честь и достоинство граждан. При приеме дежурства ознакомиться с документами по ЧС (происшествиям), уточнить у сменяющегося оператора ЦОВ текущую и общую обстановку, быть в готовности доложить её при проведении развода дежурной смены. При неисправности средств связи и оповещения, ЭВТ доложить старшему смены ЦОВ и принять меры к устранению неисправности. Осуществлять взаимодействие с дежурно-диспетчерскими службами экстренных оперативных служб Псковской области, ЕДДС муниципальных образований, дежурно-диспетчерских служб организаций (объектов). Своевременно принимать и обрабатывать вызовы, поступающие в ЦОВ по номеру 112 (сообщений о происшествиях), в том числе на языках, отличных от русского (подключение к разговору с абонентом переводчика). Набирать текст на клавиатуре со скоростью не менее 150 знаков в минуту Обеспечивать дистанционную психологическую поддержку позвонившему лицу (подключение к разговору психолога или переадресация звонка в психологическую службу). Своевременно передавать информацию о происшествиях в дежурно-диспетчерские службы (далее - ДДС) экстренных оперативных служб.
Знать и уметь работать на электронно-вычислительной технике (далее - ЭВТ) и средствах связи, находящихся на автоматизированных рабочих местах (далее - АРМ) смены. Хранить государственную и иную охраняемой законом тайну, а также не разглашать ставшие ему известные, в связи с исполнением должностных обязанностей, сведений затрагивающих частную жизнь, честь и достоинство граждан. При приеме дежурства ознакомиться с документами по ЧС (происшествиям), уточнить у сменяющегося оператора ЦОВ текущую и общую обстановку, быть в готовности доложить её при проведении развода дежурной смены. При неисправности средств связи и оповещения, ЭВТ доложить старшему смены ЦОВ и принять меры к устранению неисправности. Осуществлять взаимодействие с дежурно-диспетчерскими службами экстренных оперативных служб Псковской области, ЕДДС муниципальных образований, дежурно-диспетчерских служб организаций (объектов). Своевременно принимать и обрабатывать вызовы, поступающие в ЦОВ по номеру 112 (сообщений о происшествиях), в том числе на языках, отличных от русского (подключение к разговору с абонентом переводчика). Оказаывать дистанционную, экстренную психологическую помощь абонентам Системы-112, находящимся в кризисной ситуации до момента: - отказа заявителя на совершение действий требующих реагирования ЭОС; - отказа заявителя от общения и отсутствия возможности восстановления с ним прерванного соединения; - прибытия ЭОС на место происшествия. Обеспечивать дистанционную психологическую поддержку позвонившему лицу (подключение к разговору психолога или переадресация звонка в психологическую службу). Оказывать дистанционно (по телефону) экстренную психологическую помощь в случаях, если абонент находится в кризисном психическом состоянии, а именно: - острые стрессовые ситуации (ситуации угрожающие жизни и здоровью); - утрата близких, работы, имущества; - насилие; - суицидальный кризис (желание лишить себя жизни). Обеспечивать дистанционную психологическую поддержку позвонившему лицу.
- Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении. - Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по оказанию, им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). - Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. - Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы . - Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. - Составляет психолого-педагогические заключения по материалам проводимой диагностики с целью организации работы педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) по проблемам личностного и социального развития обучающихся. - Участвует в планировании, разработке и реализации развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. - Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. - Определяет у обучающихся степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. - Консультирует работников Центра по вопросам развития обучающихся, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально- психологической компетенции обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей). - Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов).