Высшее образование (предпочтительно в области управления персоналом, психологии или смежных дисциплин). Навыки работы с работными сайтами (Hh, Авито, Работа России).
Вам предстоит заниматься: привлекать клиентов МСБ на обслуживание в Банк; продавать банковские услуги - эквайринг, зарплатные проекты, кредитование, РКО, ВЭД и тд; проводить переговоры на уровне первых лиц компаний, участие в мероприятиях с представителями бизнеса; формировать портфель услуг для клиента; формировать пакета документов; осуществлять взаимодействие с органами власти по вопросам обслуживания клиентов. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: опыт работы с корпоративными клиентами; опыт «холодного» привлечения клиентов. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
Вам предстоит заниматься: привлекать клиентов - Юридических лиц и ИП на обслуживание в банк; продавать банковские продукты и услуги (расчетно-кассовое обслуживание, корпоративные карты, зарплатные проекты, кросс-продажи); развивать отношения с действующими клиентами банка; выполнять индивидуальные планы показателей продаж. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: среднее специальное / высшее образование; опыт работы в продажах будет Вашим преимуществом; развитые коммуникативные навыки. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
Вам предстоит заниматься: анализировать финансово-хозяйственную деятельность и кредитоспособность клиента и других участников сделки; проверять корректность составления консолидированной отчетности и ее анализ, экспертиза финансовых документов; выносить кредитные проекты на рассмотрение уполномоченным органом. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: среднее профессиональное или высшее образование; знание анализа финансово-хозяйственной деятельности будет Вашим преимуществом; ответственность, коммуникабельность, работа на результат. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастного случая; консультационную онлайн поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
Команда технического блока экосистемы обеспечивает бесперебойную работу мобильной связи и интернета. А так же занимается улучшением технологий и оборудования, чтобы обеспечить клиентов качественными услугами. Мы в поиске руководителя группы, который возьмет на себя полный цикл проектной реализации, от технического согласования до ввода в эксплуатацию объектов корпоративных клиентов, обеспечивая финансовый контроль, качество СМР и бесперебойную работу инфраструктуры в рамках стандартов ПАО «МТС». Чем предстоит заниматься: организовывать и контролировать полный цикл подключения корпоративных клиентов: от первичной технической заявки до разработки, согласования технических решений и проведения строительно-монтажных/пуско-наладочных работ. контролировать устранение аварийных ситуаций на сетевых участках, прилегающих к клиенту; организовывать и контролировать финансово-хозяйственную деятельности группы: бюджетирование, закупки оборудования/материалов, заключение договоров с подрядчиками и подготовка отчетности по расходам. координировать работы подчиненных сотрудников и обеспечивать безопасных и здоровых условий труда для команды. Что мы ждём от кандидата: высшее техническое образование; опыт управления командой и взаимодействия с подрядными организациями; знание основ вычислительной техники, коммуникаций и связи; знание топологии и принципов построения и функционирования фиксированных сетей; знание правил эксплуатации средств связи и передачи данных. ЧТО МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: оформление в штат компании; оклад (обсуждается на собеседовании) + квартальная премия 42%; график 5/2 с 08:30 до 17:30; ДМС с первого месяца работы, включая стоматологию. А еще оплачиваем 50% стоимости полиса ДМС для родственников; страхование от несчастных случаев с 1 месяца работы. Материальная помощь в сложных жизненных ситуациях; прием врачей общей практики в офисе. Консультация психологов и программа поддержки сотрудников; отпуск 28 календарных дней + 3 дня за ненормированный рабочий день; компенсация расходов на выбор сотрудника, например, на спорт, ипотеку или питание. Специальные предложения от партнеров и скидки от продуктов экосистемы МТС; мобильная связь за счет компании и льготные тарифы для близких; подписка на онлайн-кинотеатр KION, сервис МТС Музыка, книжный сервис Строки от МТС, безлимитные мессенджеры и соцсети; собственный корпоративный университет, онлайн-библиотека и оплачиваемое внешнее обучения для карьерного развития.
Команда технического блока экосистемы обеспечивает бесперебойную работу мобильной связи и интернета. А так же занимается улучшением технологий и оборудования, чтобы обеспечить клиентов качественными услугами. Мы в поиске ведущего специалиста для организации и полного сопровождения проектов по строительству и модернизации линейно-кабельных сооружений и узлов связи. Чем предстоит заниматься: организовывать и сопровождать работы по строительству и модернизации линейно-кабельных сооружений и узлов сетей связи; подготавливать и разрабатывать технические задания для подрядных организаций по проектированию и проведению строительно-монтажных работ; проводить прием объектов связи и ввод в эксплуатацию; проводить проверку проектной и исполнительной документации и закрывающих документов на предмет корректности объемов выполненных работ. Что мы ждём от кандидата: опыт работы на схожей позиции с сфере связи и телекоммуникаций или в строительном направлении; готовность работать на высоте; опыт работы в программах: Visio, AutoCad, Компас. Что мы предлагаем: оформление в штат компании; график 5/2 с 08:30 до 17:30; ДМС с первого месяца работы, включая стоматологию. А еще оплачиваем 50% стоимости полиса ДМС для родственников; страхование от несчастных случаев с 1 месяца работы. Материальная помощь в сложных жизненных ситуациях; консультация психологов и программа поддержки сотрудников; отпуск 28 календарных дней + 3 дня за ненормированный рабочий день; компенсация расходов на выбор сотрудника, например, на спорт, ипотеку или питание. Специальные предложения от партнеров и скидки от продуктов экосистемы МТС; мобильная связь за счет компании и льготные тарифы для близких; подписка на онлайн-кинотеатр KION, сервис МТС Музыка, книжный сервис Строки от МТС, безлимитные мессенджеры и соцсети; собственный корпоративный университет, онлайн-библиотека и оплачиваемое внешнее обучения для карьерного развития. # строительство # подрядные организации # телеком # строительно-монтажные работы # Visio # AutoCad # Компас # техническая документация # прием работ
Команда технического блока экосистемы обеспечивает бесперебойную работу мобильной связи и интернета. А так же занимается улучшением технологий и оборудования, чтобы обеспечить клиентов качественными услугами. Мы в поиске инженера для обеспечения качественной связи нашим корпоративным клиентам. Вам предстоит реализовывать технические решения, участвовать в монтажных работах и оперативно устранять аварии на сети. Чем предстоит заниматься: реализовать технические решения по подключению корпоративных клиентов; участвовать в работах по монтажу, демонтажу, модернизации и восстановлению сетей связи; проводить аварийно-восстановительные работы на сети. Что мы ждём от кандидата: высшее/среднее специальное техническое образование, готовы рассматривать также студентов, в том числе выпускников; опыт работы выполнения монтажных работ сетей связи (будет преимуществом). Что мы предлагаем: оформление в штат компании; оклад 47 000 руб. + премия 42% от совокупного дохода за квартал; график 5/2 с 08:30 до 17:30; ДМС с первого месяца работы, включая стоматологию. А еще оплачиваем 50% стоимости полиса ДМС для родственников; страхование от несчастных случаев с 1 месяца работы. Материальная помощь в сложных жизненных ситуациях; консультация психологов и программа поддержки сотрудников; отпуск 28 календарных дней + 3 дня за ненормированный рабочий день; компенсация расходов на выбор сотрудника, например, на спорт, ипотеку или питание. Специальные предложения от партнеров и скидки от продуктов экосистемы МТС; мобильная связь за счет компании и льготные тарифы для близких; подписка на онлайн-кинотеатр KION, сервис МТС Музыка, книжный сервис Строки от МТС, безлимитные мессенджеры и соцсети; собственный корпоративный университет, онлайн-библиотека и оплачиваемое внешнее обучения для карьерного развития. # корпоративные клиенты # монтаж # инженер-монтажник # фиксированная сеть # выездной специалист # устранение аварий # аварийно-восстановительные работы # развитие сети
Готовность учиться и развиваться в сфере недвижимости. Вашим преимуществом будет Среднее-специальное или высшее образование. Приветствуется образование в области психологии...
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Требования: наличие медицинская книжки.
Основные методики проведения психофизиологического отбора.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Высшее .Клиническая психология. Медицинская книжка. Медицинский психолог. Клиническая психология.. Медицинская книжка. Высшее. Аккредитация по специальности "Медицинская психология".
участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования; участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами; организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе; участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка раннего и/или дошкольного возраста; реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; управлять индивидуальной и групповой деятельностью детей, анализировать состояние детского коллектива, формировать психологически комфортную среду, защищать достоинство и интересы воспитанников, эффективно взаимодействовать с другими педагогами.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Проведение диагностической,психокоррекционной,реабилитационной,консультативной работы. Определение степени нарушений в развитии у воспитанников ( умственных, физиологических, эмоциональных). Осуществление психологической поддержки воспитанников.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
Образование высшее профессиональное (психологическое) .
согласно должностной инструкции
1. По направлению врача контактирует с психически больными пациентами, пациентами, страдающими другими опасными инфекционными заболеваниями, в том числе туберкулезом, ВИЧ, гепатитом С в течение рабочего дня и проводит психодиагностические исследования и длящиеся диагностические наблюдения за пациентами, в основе которых лежат патопсихологические и патогенные поведенческие стереотипы. 2. Совместно с врачом разрабатывает развивающие и психокоррекционные программы с учетом индивидуальных, половых и возрастных факторов. Организует индивидуальную и групповую работу с учетом их ценностных установок, способностей, ситуационных возможностей и актуальных планов. 3. По направлению врача проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности пациента, выявляя условия, способствующие этим отклонениям компенсацию психических нарушений. 4. По направлению врача осуществляет мероприятия по профилактике, психокоррекции, психологическому консультированию при оказании помощи пациентам, их родственникам и медицинскому персоналу в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем. 5. Проводит работу по обучению медицинского персонала в области социальной психологии и деонтологии. 6. Совместно с врачом оценивает эффективность проводимых психокоррекционных и профилактических мероприятий. Принимает участие в работе полипрофессиональной бригады и ведет соответствующую документацию. 7. Оформляет документацию установленного образца в соответствии с требованиями действующих нормативных актов. Выполняет ежемесячные плановые показатели. 8. Участвует в работе детского телефона доверия, оказывает помощь лицам, находящимся в кризисной ситуации, ведет психологическое консультирование детей, подростков, членов их семей. 9. Отвечает за непосредственную работу с позвонившим. Совместно с руководителем службы организует помощь, выходящую за замки телефонного консультирования (медицинскую, социальную, педагогическую). 10. Помогает позвонившему найти социальные службы, в помощи которых он нуждается, отвечает на запросы, которые позвонивший не может найти, не обратившись на телефон доверия. 11. Участвует в информационно рекламной и просветительской работе с периодичностью 1 раз в 2 месяца. Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, действующие в сфере здравоохранения, оказания психиатрической помощи и гарантии прав граждан; медицинскую психологию; психологию личности; общую и дифференциальную психологию.
диагностическая, консультативная работа, выполнение должностных обязанностей
Педагог-психолог, обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса, занимается диагностикой, коррекцией. профилактикой и консультированием.
Обеспечение психологического сопровождения образовательного процесса: 1. Составление планов работы 2. Изучение интеллектуальных, личностных, эмоционально-волевых особенностей несовершеннолетних, интересов и склонностей каждого ребенка 3. Проведение диагностической, психокоррекционной, реабилитационной, консультативной работы с детьми 4. Составление психолого-педагогических заключений 5. Участие в заседаниях психолого-педагогического консилиума, совета профилактики 6. Взаимодействие с педагогическим коллективом, родителями обучающихся. 7. Проведение индивидуальных и групповых консультаций по запросу родителей (законных представителей), педагогов, обучающихся. 8. Работа по годовому плану работы школы
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
работа на телефонной линии Детского телефона доверия
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Учитель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. Учитель подчиняется непосредственно директору, заместителю директора гимназии по УВР и ВР, руководителю кафедры. Учитель при необходимости назначается по распоряжению директора классным руководителем, заведующим учебным кабинетом. Учителю непосредственно подчиняется лаборант (если учитель выполняет обязанности заведующего кабинетом). Учитель должен знать: Конвенцию ООН о правах ребенка; законы и иные нормативные правовые акты, рег ламентирующие образовательную деятельность в общеобразовательном учреждении; приоритетные направления развития образова тельной системы РФ; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, методи ческих и организационно-управленческих задач; требования ФГОС НОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; методику преподавания предметов с учетом специфики требований ФГОС НОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ; программы и учебники по преподаваемому пред мету; методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учеб ных кабинетов или других мест проведения заня тий и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возмож ности.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
1. Обеспечивает надлежащий уровень профилактики, диагностики, лечения и реабилитации пациентов в соответствии с современными достижениями науки и техники и утвержденными стандартами медицинской помощи. 1. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартами медицинской помощи. 2. Осуществляет консультативную, лечебную, диагностическую, психопрофилактическую, психогигиеническую, социально-психологическую и реабилитационную помощь. Проводит все виды психотерапии: групповая, семейная, индивидуальная, консультирование. 3. Определяет показания к виду последующей медицинской помощи: амбулаторной (лечебно-консультативная или диспансерное наблюдение), полустационарной или в условиях стационара; при наличии показаний направляет или организует перевод больного в соматический стационар. 4. Организует диагностику, наблюдение, лечение и реабилитацию пациентов, страдающих психическими и непсихотическими психическими расстройствами, в соответствии с клиническими показаниями и уровнем социальной адаптации/дезадаптации на всех этапах оказания психотерапевтической помощи. 5. Определяет показания к неотложной госпитализации, а в необходимых случаях ее организует в соответствии с законодательством Российской Федерации. 6. Обеспечивает преемственность терапии психических больных в амбулаторных и стационарных условиях. 7. Разрабатывает (совместно с психологом, специалистом по социальной работе (социальным работником) индивидуальные комплексные программы психосоциальной реабилитации больных и осуществляет их совместно с указанными специалистами на данном этапе помощи; контролирует учетно-отчетную документацию социального работника, ведение социальных историй и журнала полипрофессиональной бригады по своим пациентам.
Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
психолого-педагогическая деятельность в школе
Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся. Оказание различных видов психологической помощи, изучение интересов, склонностей, способностей обучающихся и т.п.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров по русскому языку и литературе игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
организация и проведение профессионального психологического обследования лиц, принимаемых на службу, сотрудников, перемещаемых на другую должность; осуществление психологического сопровождения и поддержки сотрудников, проведение мероприятий по их психологической реабилитации и восстановлению профессиональной работоспособности; организация и проведение социально-психологической работы, создание благоприятного социально-психологического климата в коллективах, психологическое консультирование руководителей, сотрудников, а также членов их семей; осуществление профессионально-психологической подготовки сотрудников, оказание молодым сотрудникам психологической помощи в адаптации к условиям службы; психологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности, в том числе в экстремальных условиях.